道德与法治《我认识您了》教案教学设计（公开课）

1、部编版小学道德与法治一年级上册教学设计(公开课)3我认识您了课题我认识您了课时安排2课时学标 教目.通过“猜猜他是谁”的游戏，回忆、认识任课老师，激发对老师的亲近感。.通过观看图片、微课等，认识其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的 关系，产生亲近感，形成积极愉快的校园生活情绪。教学 重点通过认识任课老师、其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，激发 对老师的亲近感。教学 难点主动去认识校园里更多的教职员工，并形成积极愉快的校园生活情绪。教学 准备任课教师以及局部其他老师的照片，体育老师颠球视频，音乐老师的弹琴视频， 认识校工的微课，签名活动视频。教学 设计第一课时导入课前：儿歌欣

2、赏老师老师设计意图：课前，用歌唱老师的音乐快速地带着孩子进入课堂。一、认识任课老师师：我们开学已经两周了。你们肯定认识了不少老师吧？说说都认识了哪些 老师？我们一起来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！请你能根据老师提供的信息, 猜猜他是哪位老师？设计意图：通过“猜猜他是谁”的游戏，引导学生留心观察老师，唤起他们 生活的已有经验，回忆进入小学以来自己接触过的老师，激发对老师的亲近感。(-)老师描述某一任课老师的特点，让学生猜是哪一位老师。1.猜音乐老师。师：这是一位女老师，她留着长长的头发，在你的脑海里出现的是哪位老师 呢？预设：停顿，让学生猜测师：到底是谁呢？我们接着往下听。这位老师还戴眼镜呢！她

3、是谁啊？师：谁来跟音乐老师打个招呼。向老师问好时，说“您好！ ”（板贴）喜欢任老师吗？你们跟着任老师学会唱哪首歌了？我们一起唱唱。2.猜体育老师。师：这是一位男老师，经常带着小朋友们在操场上运动。出示体育老师颠球视频出示体育老师教孩子排队、做操的照片。师：郑老师教会同学们学会这么多本领，你想对郑老师说声什么？（板贴： 谢谢您）（二）学生描述某一任课老师的特点，让其他学生猜是哪一位老师。预设：美术老师、语文老师师：美术老师为了给小朋友们上课，在认真地准备教具呢！准备教具会花费 沈老师很多时间，她经常忙到下班都没休息呢，真是辛苦啊！你想对沈老师说什 么？（板贴：您辛苦了）回忆班主任老师与孩子共度的

4、美好时光。（三）反应和小结白板课件，拖动老师照片到相应学科上的小游戏。师：通过刚才的游戏，大家应该都认识了我们的任课老师，对着课程表我们 一起再来大声地和老师打招呼吧！设计意图：通过拖动小游戏，再次让学生认识相应学科的老师。揭题我认识您了（板贴）小结：不管在哪里见到他们，大家一定要亲切地与老师打招呼哦！二、认识其他老师设计意图：通过图片，引导学生发现自己周围还有很多师长，由于不教孩子, 平时接触得少，孩子们比拟陌生，利用图片、谈话带着他们认识。新课教学（一）交流：除任课老师外，你还认识哪些老师？（二）出示学校教师集体照。师：学校里还有很多很多老师，你们看，我们学校一共有六十五位老师呢！ （三）

5、认识校长，出示图片。师：你在哪里见过她？（四）认识大队辅导员，出示图片。三、认识校工设计意图：通过微课视频播放，引导学生走近工作人员，了解校工的工作与 自己学校生活的关系，感受美好的校园生活离不开他们的辛勤付出，增加对校工 的亲近感，培养积极愉悦的校园生活t青绪。（-）交流：学校里除了老师以外还有哪些工作人员？（二）观看微课校工的工作微课内容：门卫、清洁工、食堂工作人员的工作情景。课堂小 结及拓 展延伸四、课外拓展活动：我请老师签个名设计意图：通过视频播放，指导学生有正确地、文明礼貌地参加“我请老师 签个名”的活动。（-）讨论：学校里还有那么多老师和工作人员，可以怎么去认识他们？（二）学习微课

6、：我请老师签个名（三）交流：视频中的小朋友在活动中怎么做呀？（四）出示活动卡，布置课外任务。设计意图：通过活动卡，采取任务驱动的方式，帮助孩子们去认识校园里更 多的老师。板书 设计3.我认识您了 请您好 谢谢您 您辛苦了教学 设计第二课时学标 教目.知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多方法。.知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。.见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。教学 重点尊敬老师，做到对老师有礼貌。教学 难点尊敬老师的具体做法。导入活动一：快乐导航站.在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什 么困难和麻烦?请同学

7、说一说，遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎 么解决的？.同学们真会思考，能够自己想方法解决问题。请同学们看12页三幅图画, 我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?你有什么解决的好办 法？.如果自己解决不了的问题，我们可以请谁来帮助?结合三个不同的情境， 分别请同学来演一演，如何请老师帮助？4.我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们 可以放心地找到身边的老师。小组讨论交流出示情境：(1)自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑 惑：可不可以找老师帮助呢？(2)学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么 拣

8、出来？(3)体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不 开了，怎么办？小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难， 自己无法解决，可以请老师来帮助，每一位老师都会帮助我们解决问题的。新课 教学活动二：点赞大舞台.分别出示教材第13页，看看图中的小同学在做些什么?小组同学讨论，你 赞同图中哪位同学的做法，为他点个赞;不赞同哪些同学的做法，为什么？.你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法，为自己点个赞。.你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸一夸他们的做法，为同学点个 赞。.你有没有发现一些不尊敬老师的行为?帮助他们改正过来好吗?我们来演 一演。正确的

9、做法应该是怎样的。请同座位两人一组，模仿以下情境的正确做法 进行表演。（遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师的东西、迟到没有喊报告闯入教 室、上课搞小动作、和老师说话没有称呼等）.他们这样的做法对吗?现在，我们可不可以给他们点个赞。小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起! 如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主 动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导 的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。活动三：尊师故事屋L课前，爸爸妈妈和我们一起了尊敬老师的故事。你都知道哪些故事? 拿出自己的资料，给

10、小组同学讲一讲。.哪个组愿意推荐一位同学，给全班同学讲一讲。其他同学认真听，你从中 明白了什么？.出示录音任溶溶的绘本故事爸爸的老师，请同学们听一听，试着跟着 读一读，思考：爸爸是怎样尊重他的一年级老师的？.尊敬老师是中华民族的优秀传统，说一说，你还了解哪些描写老师的词语、 诗句等与大家一起提供。小结：爸爸都已经是有名的数学家了，还忘不了他的一年级老师，对他的老 师这样尊敬，爸爸的行为是我们每一个人学习的典范。活动四：转盘转起来看谁懂得多.刚才我们听了很多尊敬老师的故事，知道一些尊敬老师的行为，这样我们 就能做到尊敬老师了吗？.我们一起来做一个转盘游戏吧！师生解读转盘游戏规那么：转盘游戏通过转

11、动圆盘完成。内环有一些学生的行 为，外环红星奖励。学生分析行为是否正确，并正确说出理由。答对者获得红星 奖励。注：转盘内容.见到老师主动问好.放学时主动和老师再见.课间，在教室给老师让座.上课专心听讲.课下认真完成作业.对老师的辅导说谢谢.学校里不教自己课的老师不用问好.排路队，快静齐.请同学到前面来转动转盘，师生一起游戏。学生转到哪个行为点上，分析 哪个行为。转到第7个时，问：问什么不对?应该怎么做?并把错误行为改正过来。小结：同学们的想法可真好!经过你们的努力，为我们的转盘增色不少，能 够在点滴行为中表达出对老师的尊敬，这样我们才能够更加健康的成长。让我们 每个人都行动起来吧！总结：古语说“一日为师，终