2022年光的直线传播教案

1、物理名师精编优秀教案案教课题名称2-1 光的直线传播课型新授课课时支配1 课时内容分析光的直线传播第一讲解什么是光源,光源的分类, 然后以试验的形式由同学动手试验得出结论光在同种匀称介质中沿直线传播；后讲解光速为 3*108米/秒；学情分析 同学在生活中对光现象比较明白, 但对它的传播特点并未仔细研究过；本节是在学校自然课的基础上学习,降低了争论的难度；教学问知道光在匀称介质中是沿直线传播的与知道光在真空中的传播速度；技能学过程培育同学运用物理学问分析实际问题的才能；与目方法培育同学喜爱自然敬重自然的情感；情感标态度激发同学勇于探究自然的热忱；与价值观重点难点 知道光在匀称介质中是沿直线传播的

2、策略方法 小循环多反馈,课课前预习本节课, 并在课后观看光的传播的情形, 找出所存在的疑问前预习准教学名师精编优秀教案投影设备,空气清爽济,激光手电,小烧杯,水；备 媒体课后记教学程序教学内容教 师 活 动同学活动名师精编 优秀教案同学们,你们在早晨打扫卫生时有 引入引入没有发觉太阳光是怎样射进的？提出问题新课同学回忆回答除此之外有没有其他的情形能说明光是怎样传播的？争论同学摸索举例子 回答1、光是沿直线传播的；展现课题2、光是沿曲线传播的；导入我们这节课就争论光是怎样传播的；引入2-1 光的直线传播同学们,光从哪里来的？同学回答：太阳引导回答老师引导： 像太阳这样自身能够发光的就叫做光源；争

3、论那么你所见的光源仍有哪些？光源同学查找例子：深海中的乌贼,火提出问题把,萤火虫,蜡烛,电灯等；分类请同学们把他们分分类引导争论光源自然光源分类人造光源那么光到底是怎样传播的？你们的猜想对不对？我们应当用自己引导试验有利的武器来证明他；摸索现在我们有这么多的器材该如何教学程序教学名师精编优秀教案教 师 活 动同学活动内容名师精编 优秀教案同学到黑板前演示试验做法 1、采纳空气清爽剂喷出的气雾,用激光手电照耀设计试验2、采纳向小烧杯加一些水,向水引导到黑板前中滴加墨水,等水匀称后用激展现自己光手电照耀的做法3、找一个大可乐杯,使它里面点 燃蚊香布满烟气,再用激光手 电照耀；确定同学同学 试验刚才

4、的同学的做法都特别好, 挑选连续引导分组试验验证你认为更合适的作法, 小组边争论边试验；试验完毕 找位同学谈一谈你的试验结论 1、当根据上述几种试验方法做展现 试验时,发觉光在匀称介质总沿直提示回答试验结结果；线传播；果2、有没有同学有其他的发觉？同学可能说出自己的试验结 论；当将激光手电斜着照耀时结果 发觉光是折的；老师赐予这部分同学确定；总结结论 总结教学程序教学名师精编优秀教案教 师 活 动同学活动内容应用光的直线传播在生活中有哪些引导摸索应用呢？1、演皮影戏回答2、手影3、夏天打伞拦住阳光4、站队时前面得人拦住了后面得 争论回答人队就站直了；生活中有那些事例说明光是沿直举例子线传播的？引导1、小孔成像2、日食,月食现象 争论回答3、大树下的光斑4、人的影子那么光速多大？阅读：光在真空中的传播速度是：3*108提问阅读米/秒；光在其他介质中的速度要慢一些；小结同学总结回答巩固练习同学练习将目标检测完成练习布置作业课后练习 2；名师精编 优秀教案2-1 光的直线传播光源