2022年全国考试-教育学p试卷

1、训练学（一）总分： 108 一、单项题（共 14 题,共 28 分）1、除了训练者与受训练者之外,学校训练的基本要素仍包括（）2 分 A: 训练手段 B: 训练方法 C:训练内容 D:训练影响2、对同学学业成果的检查,常结合详细学科而设的是（）2 分 A: 学能测验 B: 成就测验 C:形成性测验 D:总结性测验3、 1623 年,在论科学的价值和进展一文的科学分类中,首次把“ 训练学” 作为一门独立的科学 提出,与其他学科并列的学者是（）2 分 A: 卢梭 B: 培根 C:夸美纽斯 D:斯宾塞4、现代学制一般产生于（）2 分 A: 欧洲 B: 亚洲 C:非洲 D:美洲5、洛克的“ 训练万能论

2、” 表达了以下哪一种儿童进展观 .（） 2 分 A: 遗传打算论 B: 环境打算论 C:辐和论 D:自我能动打算论6、全部训练活动的主题和灵魂是（）2 分 A: 训练思想 B: 训练内容 C:训练目的 D:训练方法7、学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用,指的是德育的（）2 分 A: 进展性功能 B: 训练性功能 C:个体性功能 D:社会性功能8、真正为课程论建立起心理学基础的人是（）2 分 A: 亚里士多德 B: 皮亚杰 C:杜威 D:赫尔巴特9、集体成熟的重要标志是（）2 分 A: 班级骨干 B: 共同的目标 C:健康的集体舆论 D:训练要求10、保加利亚医学博士卢扎诺夫提出的

3、教学方法是（）2 分 A: 示意教学法 B: 范例教学法 C:探究研讨法 D:发觉学习11、训练学讨论的对象是（）2 分 A: 训练现象 B: 训练体会 C:训练问题 D:训练原就12、中华人民共和国老师法颁布于（）2 分 A:1985 年 B:1986 年 C:1993 年 D:1995 年13、勉励表达、深化共感、身体放松等属于询问方法中（）2 分 A: 着重调整情感的方法 B: 着重训练行为的方法 C:着重转变认知的方法 D:着重培育意志的方法14、学校训练工作的根本途径和学校工作的中心是（）2 分 A: 教学 B: 训练 C:德育 D:治理二、文字题（共 12 题,共 65 分）15、

4、名词说明：学校训练 3 分 16、名词说明：效度 3 分 17、名词说明：训练法 3 分 18、名词说明：学校询问与辅导 3 分 19、名词说明：课程 3 分 20、简述中学校美育的主要任务；5 分 21、简述学校训练与社会训练相互协作的主要途径；5 分 22、班主任的重要性主要表达在哪几方面 .5 分 23、简述确定我国训练目的的依据；5 分 24、联系实际论述儿童身心进展的特点和规律；10 分 25、联系实际论述老师的职业道德素养；10 分 26、联系实际论述中学校常用的教学方法实习作业法；10 分 三、综合题（共 1 题,共 15 分）27、请结合实际分析以下案例：某老师在教授“ 摩擦力

5、” 时,用了以下教学方式：他在同学预习文本的基础上提出：“ 把一个一吨重的铁球放在地上,一只蚂蚁能不能推动它？” 同学笑着齐声回答：“ 推不动；” 老师连续提出： “ 假如地面特别特别光滑呢？”“ 也推不动； ” 仍有几个同学不服气地笑着说；但老师仍要大家再考虑考虑；突然有同学醒悟过来说： “ 推得动推不动, 不是看大铁球的重量,课就这样开头了；15 分 （1）试说明以上案例表达了哪一条教学原就 .2 分 （2）其基本含义如何 .5 分 （3）老师在教学活动中贯彻该原就有哪些基本要求 .8 分 主要看它与地面的摩擦力有多大 ”1201-全国 - 训练学（一）总分： 108 一、单项题（共 14

6、 题,共 28 分）1、【主考点】训练影响【副考点 1】训练者【副考点 2】受训练者 答案： D 解析：学校训练由以下一些基本要素构成：（1）训练者；（2）受训练者；（3）训练影响；2、【考点】成就测验和学能测验 答案： B 解析：成就测验是对同学学业成果的检查,常结合详细学科而设；3、【考点】培根 答案： B 解析： 1623 年,培根在论科学的价值和进展一文的科学分类中,首次把“ 训练学” 作为一门独立 的科学提了出来,与其他学科并列；4、【考点】学校的制度化与现代学制的产生 答案： A 解析：现代学制第一产生于欧洲,其进展是依照两条路线进行的；5、【考点】环境打算论 答案： B 解析：在

7、环境打算论的儿童进展观中,洛克的“ 训练万能论” 和华生的“ 环境打算论” 有着很大的影响；洛克在其所著的训练漫画中指出,儿童如同一块“ 白板”有用仍是无用,感到幸福仍是痛楚,主要是他们所受的训练打算的；于训练之故”；6、【考点】学校训练具有的目的性更强的表现答案： C 解析：训练目的是全部训练活动的主题和灵魂；7、【考点】德育的社会性功能答案： D ,到他们长大成人后,是好仍是坏,“ 人类之所以千差万别,就是由解析：社会性功能：学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用；学校德育的政治功能是 指在阶级社会中为阶级斗争服务,也有为国家的政治法律制度的民主化、完善和改革服务的一面；8、【考

8、点】课程论与心理学答案： D 解析：课程论与心理学的联系,最早可以追溯到亚里士多德；真正为课程论建立起心理学基础的人是 赫尔巴特；9、【考点】如何建立良好的同学集体答案： C 解析：同学集体是否形成了健康的舆论,这是集体成熟的重要标志；10、【考点】示意教学法 答案： A 解析：示意教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的教学方法,其基本原理：广泛利用环境的示意 信息,充分利用人的可示意性,使理智与感情统一,有意识功能和无意识功能统一,特别是调动和发 掘大脑无意识领域的潜能,使同学在开心气氛中不知不觉的接受信息；11、【考点】训练学的讨论对象 答案： C 解析： 训练学讨论的对象是训练问题,而不

9、是一般意义上的“ 训练” 、“ 训练现象”、“ 训练事实”或“ 教育规律” ；12、【考点】我国训练法制建设的现状与前瞻 答案： C 解析：国家最高权力机关颁布了 6 部训练方面的法律,分别是：1980 年颁布的中华人民共和国学位 条例,1986 年颁布的 中华人民共和国义务训练法,1993 年颁布的 中华人民共和国老师法,1995 年中华人民共和国训练法,1996 年颁布的中华人民共和国职业训练法,1998 年颁布的中华 人民共和国高等训练法；13、【考点】着重调整情感的方法 答案： A 解析：着重调整情感的方法是指人们在遇到心情上困扰时,最直接的需要就是把它倾诉出来,得到别 人的懂得和宽慰

10、；包括：勉励表达、深化共感、身体放松；14、【考点】教学的意义 答案： A 解析：教学是学校训练工作的基本途径,是学校工作的中心；二、文字题（共 12 题,共 65 分）15、【考点】学校训练的基本要素 答案：是在肯定的社会背景下发生的有方案有组织的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动；16、【考点】有效性 答案：效度指测验的有效性,即一个测验能测到预先想测的学问和才能的程度；17、【考点】我国训练法制建设的现状与前瞻 答案：训练法位于我国训练法体系的第一个层次；它是以宪法为依据制定的基本法律,主要规定我国训练的基本性质、位置、 任务、基本法律原就和基本训练制度等；训练法是全部训练法规的“

11、 母法” ,是和谐训练部门内部以及训练部门与其他社会部门相互关系的基本准就,也是制定训练部门其他法律 法规的依据；18、【考点】学校询问与辅导 答案：指学校询问工作者直接或间接地帮忙同学克服学习和进展过程中的困难,以及对有关的心理和 行为障碍进行诊断矫正的过程；19、【考点】什么是课程 答案：是受训练者在训练者的引导下,受训练者在教学活动中所获得的体会,这些体会是训练者依据 肯定社会的需求和受训练者的身心进展水平,有方案、有目的地组织支配的；20、【主考点】培育和提高同学感受美的才能【副考点 1】培育和提高同学鉴赏美的才能【副考点 2】制造美的才能 答案：（1）培育和提高同学感受美的才能；（2

12、）培育和提高同学鉴赏美的才能；（3）培育和提高同学表现美、制造美的才能；（4）培育和提高同学追求人生趣味和抱负境域的才能；21、【考点】学校训练与社会训练的协作 答案：（1）学校积极勉励和支持同学参与校外社会训练机构组织的活动；（2）学校应常常向校外训练机构提出建议和看法,赐予详细的指导；（3）学校利用社会各种团体为儿童供应的活动条件对同学施加影响；（4）学校通过社区训练委员会的组织形式沟通学校与社会的联系；22、【考点】班集体与班主任概述 答案：（1）班主任是学校对同学训练治理的详细执行者；（2）班主任是班集体内训练和教学活动的核心；班主任是班集体的组织者和领导者,是班集体活动 的主导力气；

13、（3）班主任是联系学校、家庭及社会的纽带；23、【主考点】确定训练目的的主观依据【副考点】确定训练目的的客观依据 答案：历史上显现的不同的训练目的论,证明训练目的具有剧烈的主观性,训练目的的确定；第一要 反映肯定的价值取向和训练抱负；但是训练目的的主观性又以客观性为存在的前提 , 恰当的训练目的的制定又必需考虑到社会进展的现实和要求 本依据可以概括为主观和客观两个方面；, 依据受训练者身心进展的规律；所以确定训练目的的基（1）从主观方面来看 , 训练目的第一是训练活动中人的价值挑选；人们在考虑训练目的时往往会受其哲学观念、人性假设和抱负人格等等观念和价值取向的影响；（2）确定训练目的的客观依据

14、第一是指训练目的的制定必需考虑到肯定的社会历史条件；与价值取向相比社会历史条件对训练目的的制约更具有基础和打算的性质；训练目的的确定受肯定社会历史条件的制约,主要是指受生产力与科技进展以及社会经济政治制度的制约, 受历史进展进程的制约；此外, 训练对象的身心进展实际及规律也是训练目的制定的重要制约因素；24、【主考点】儿童的身心进展具有次序性【副考点 1】儿童的身心进展具有不平稳性【副考点 2】儿童的身心进展具有阶段性 答案：（1）儿童的身心进展具有次序性；（2）儿童的身心进展具有不平稳性；（3）儿童的身心进展具有阶段性；（4）儿童的身心进展具有个别差异性；（5）儿童身心进展具有分化与互补的和谐性；25、【考点】职业道德素养 答案：（1）忠于人民的训练事业,甘于在老师岗位上无私贡献；（2）喜爱同学,是老师喜爱训练事业的集中表达；（3）严于律己,为人师表；“ 以身立教” ,“ 为人师表” ,这是老师职业道德的重要内容；26、【考点】实习作业法 答案：（1）实习作业法是同学依据老师布置的任务,在课上或课外进行实际操作,将已经学过的学问 运用于实践的教学方法； （2）优点：通过将书本学问运用于实际,把理论与实践结合起来,并且在这 样的过程中有效提高各种才能；（3）老师运用实习作业法,应留意：提出明确要求；挑选恰当