2022年全新初中信息技术word教案全集

1、熟悉 Word 授课时间：年月日 星期总第节【教学目标】学问与技能1使同学明白 Word 字处理软件的功能；2使同学把握启动和退出 Word 的方法；3使同学熟悉 Word 窗口的组成；4使同学把握在 Word 中新建文档、储存文档的方法；过程与方法1提高同学输入汉字的才能；2培育同学的键盘操作才能；情感、态度与价值观培育同学利用运算机处理文字的意识和才能；【教学重点】1Word 字处理软件的用途和功能；2新建文档、储存文档的方法；【教学难点】储存文档的方法；【教学方法】演示法、自学法；1多媒体网络教室； 2老师预备好的文字素材；【教学预备】【课时支配】1 课时；【教学过程】一、导入课题 老师

2、展现用 Word 编辑的板报、日记、作文等样例,由此导入课题；二、新课1字处理软件的功能 你认为 Word 有哪些功能 Word 具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能；2启动 Word 老师演示启动 Word 的两种方法：1“ 开头” 按钮； 2快捷方式图标；3熟悉 Word 窗口 老师提出要求： 自学 Word 窗口的组成, 完成书中第 95 页练习 1写出 Word 窗口中 各部分的名称 ；4新建 Word 文档 自学新建文档的两种方法；自学后要求同学小结新建文档的方法；1使用菜单； 2使用工具栏按钮；5输入文字 一段文字输入完毕后,按一下回车键,表示一个自然段的终止；6储存文档 老

3、师布置任务：以“ 日记” 为文件名将文件储存在系统默认的文件夹“ 我的文档”中；新建一个文档,重新输入一篇文章,然后仍以“ 日记” 为文件名将文件储存在系统 默认的文件夹“ 我的文档” 中,会显现什么情形3Word 文件的默认类型是什么 7退出 Word 假如退出 Word,当前编辑的文章没有储存会显现什么情形怎样处理 三、课堂练习 启动 Word,要求将练习 3 以“ 笑脸病毒” 为文件名储存文件；四、课堂小结 老师与同学共同完成小结,强调：一段文字输入完毕后,按一下回车键,在该段后会产生一个回车符,表示一个自然段的终止；Word 文件的默认类型是“DOC” ；Word 中全部操作,通常都可

4、以通过菜单中的选项实现,工具按钮可简化操作；五、布置作业 用 Word 写一篇日记；【板书】熟悉 Word 一、Word 字处理软件的功能 二、启动 Word 三、熟悉 Word 窗口 四、新建 Word 文档 方法一：“ 文件” “ 新建” 空白文档“ 确定”；方法二：使用“ 新建” 工具按钮；五、输入文字 一段文字输入完毕后再按回车键,表示一个自然段终止；六、储存文档 1储存文档 方法一：“ 文件” “ 储存” 输入文件名“ 确定”；方法二：使用“ 储存” 工具按钮；2另存文档 七、退出 Word【教学后记】修改文档授课时间：年月日 星期总第节【教学目标】学问与技能1使同学把握打开文档的方

5、法；2使同学把握插入、删除文字的方法；3使同学把握自动插入日期和时间的方法；4使同学把握利用撤消、复原等操作编辑文档的方法；过程与方法1培育同学键盘操作才能；2培育同学编辑文章才能；3培育同学归纳总结才能；情感、态度与价值观1培育同学利用运算机处理文字的意识和才能；2培育同学自学意识和才能；【教学重点】编辑文章；【教学难点】编辑文章；实践法【教学方法】【教学预备】多媒体网络教室；【课时支配】1 课时；【教学过程】一、导入课题 由对输入的“ 日记” 文档需要进一步修改引入课题；二、新课 1打开文档 怎样打开一个图画文件自己试一试打开储存在磁盘上的“ 日记” 文档；2插入文字 1自学插入文字的方法

6、,留意移动光标的两种方法；2在日记中“ 接力赛” 的“ 赛” 字前面插入“ 比” 字；3在日记中插入文字“ 气温：25” ；4小结插入文字的方法；老师与同学一起小结插入文字和特别字符的方法；3删除文字1自学删除文字的方法；2用两种不同的方法删除“ 日记” 中的“ 秋季” 和“ 星期五” 两词； 3小结删除文字的方法；老师与同学一起小结删除文字的方法；4自动插入日期和时间1自学自动插入日期和时间的方法；2在“ 日记” 中插入日期和时间；3小结自动插入日期和时间的方法； 老师与同学一起小结自动插入日期和时间的方 法；5撤消和复原操作 老师布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔,W

7、ord 中不 仅有撤消操作仍有复原操作, 试一试撤消和复原操作的作用是什么撤消和复原操作可以 进行多少次 老师与同学一起小结撤消和复原操作的作用和操作方法；三、课堂练习完成书中练习,要求将练习3 以“CIH病毒” 为文件名储存文件；四、课堂小结 老师与同学共同小结,强调：打开、储存文件的操作有共同之处；进行插入、删除、修改等操作时第一要挑选光标插入点；插入特别字符时要留意挑选字符类型；五、布置作业 使用 Word 写一篇自学心得；【板书】修改文档 一、打开文档 二、插入文字 1移动光标 1使用鼠标 2使用键盘 2插入文字 1插入一般字符：将光标移动到插入文字的位置,输入文字；2插入特别字符：单

8、击“ 插入” “ 符号” 挑选符号类型挑选符 号“ 插入” ；三、删除文字 方法一：按 Delete 键,删除插入光标后面的一个字符；方法二：按 Backspace键,删除插入光标前面的一个字符；四、自动插入日期和时间 单击“ 插入” “ 日期和时间” 挑选有效格式“ 确定”；五、撤消和复原操作【教学后记】块操作和查找、替换授课时间：年月日 星期总第节【教学目标】学问与技能1使同学把握定义字块、取消块定义的方法；2使同学把握块移动、块复制、块删除的方法；3使同学把握查找、替换文字的操作方法；过程与方法1培育同学编辑文档的才能；2培育同学键盘操作才能；情感、态度与价值观1培育同学自学才能；2培育

9、同学仔细细致的工作态度；【教学重点】1字块操作； 2文字的查找和替换；【教学难点】字块操作；【教学方法】实践法、自学法；多媒体网络教室；【教学预备】【课时支配】1 课时；【教学过程】一、导入课题 由编辑文档时,有时需要对大段的文字进行移动、删除等操作,导入课题；二、新课 1文字的块操作 1定义字块：字块是文章中连续的一部分内容,它可以是一个字符或如干个字符,也可以是整篇文章；定义字块的方法：使用鼠标：调出“ 日记” 文件,练习使用鼠标操作定义字块的方法；使用键盘：学习使用键盘定义字块的方法；2取消块定义 老师要求同学自学取消块定义的方法；3块移动 老师要求同学自学块移动的方法；4块复制 老师要

10、求同学自学块复制的方法；5块删除 老师要求同学自学块删除的方法；老师提问：在 Word 中进行文字块的移动、复制、删除等与在画图程序中进行图块 的移动、复制、删除等有什么相同之处和不同之处老师布置任务：要求同学使用块操作的方法,输入书第 以“ 电脑” 为文件名储存；2文字的查找与替换 1文字的查找104 页练习 2 中的文字,并老师以在同学输入的“ 电脑” 文件中查找“ 电脑” 一词为例,讲解并演示查找文字 的方法；老师布置任务：调出“ 电脑” 文件,练习查找文字的方法；2文字的替换 老师以用“ 运算机” 替换“ 电脑” 文件中的“ 电脑” 一词为例,讲解并演示替换文 字的方法；布置任务：用“

11、 运算机” 替换“ 电脑” 文件中的“ 电脑” 一词；三、课堂练习同学完成练习,要求将练习 四、课堂小结4 以“ 欢乐星期天病毒” 为文件名储存文件；老师与同学进行本节课的小结,强调：复制、移动、删除等块操作不仅可以用于 图形,仍可以在文字或其他对象中应用；使用查找与替换的方法可以大大提高查找和 修改的速度而且可以削减漏改、少改等错误；【板书】块操作和查找、替换 一、文字的块操作 1定义字块 2取消块定义 3块移动 4块复制 5块删除 二、文字的查找与替换 1文字的查找 2文字的替换【教学后记】板报设计 一修饰文字授课时间：年月日 星期总第节【教学目标】学问与技能1使同学把握组合文档的方法；2

12、使同学把握变换字形的方法；3使同学把握设置字体和字号的方法；4使同学把握文字特别成效的设置方法；过程与方法1培育同学设计版面的才能；2培育同学操作键盘的才能；情感、态度与价值观培育同学创新意识和创新才能；【教学重点】设置字体、字号和字形的方法；【教学难点】文档的组合方法；【教学方法】自学法、实践法；1多媒体网络教室； 2老师预备的文字素材；【教学预备】【课时支配】1 课时；【教学过程】一、导入课题 老师展现样例 图 22-1,引出修饰文字的课题；老师布置本节课任务：将“ 笑脸病毒”、“ 欢乐星期天病毒” 、“ CIH 病毒” 等三个文档合并为一个文档,并对其中文字进行修饰；二、新课 1文档的组

13、合 老师边讲解边演示将不同的文档组合在一起的方法：打开第一篇文档；将光标移动到最终一行的下面；单击“ 插入” “ 文件”/ 挑选其次篇文档“ 确定”；老师布置任务：调出“ 笑脸病毒” 文档、 “ CIH病毒” 文档和“ 欢乐星期天病毒” 文 档,将其组合在一起后以“ 病毒” 为文件名储存文件；2修饰文字老师要求同学自学在 1变换字形Word 中修饰文字的各种方法,分别完成以下任务；将“ 笑脸病毒” 一段文字进行“ 加粗” 修饰,将“CIH病毒” 一段文字进行“ 斜体”修饰,将“ 欢乐星期天” 一段文字进行“ 加下划线” 修饰；2设置字体和字号 分别将“ 病毒” 文档中的三段文字修饰为仿宋体小四

14、号、黑体五号和楷体小四号；3文字的特别成效如图 22-2 所示,在各段文字前,分别输入“ 笑脸病毒”、“ CIH病毒” 和“ 欢乐星期天病毒” ,分别对输入的文字进行加字符边框、加字符底纹、字符缩放修饰,分别将输 入的文字修饰为绿色、蓝色和红色；老师提问：1对文字进行修饰,第一要做什么操作 2修饰文字可以使用哪两种方法每种方法的使用特点是什么 3设置字号时,表示文字大小的方法有哪几种 老师要求同学演示修饰“ 病毒” 文档的过程；三、课堂练习 完成书中练习 1、2；四、课堂小结老师与同学共同小结本节课所学学问,义成字块；五、布置作业强调在修饰文字时第一要将被修饰的字段定以“ 奥运 2022” 为

15、主题写一篇文章,用自己喜爱的风格修饰文字；【板书】板报设计 一修饰文字 一、文档的组合 二、变换字形1加粗 2倾斜 3加下划线 三、设置字体和字号1设置字体 2设置字号 四、文字的特别成效1加边框 2加底纹 3字符缩放 4转变颜色【教学后记】板报设计 二修饰段落授课时间：年月日 星期总第节【教学目标】学问与技能1使同学把握段落对齐方式的设置方法；2使同学把握段落缩进掌握的设置方法；3使同学把握行间距和段间距的设置方法；4使同学把握文档的分栏排版方法；过程与方法1培育同学对文档进行编辑排版的才能；2培育同学键盘操作的才能；情感、态度与价值观1培育同学创新意识和创新才能；2培育同学的审美才能；【教

16、学重点】1段落对齐方式的设置； 2段落缩进掌握的设置；【教学难点】1段落缩进掌握的设置； 2分栏排版方式的设置；【教学方法】演示法、实践法；【教学预备】1多媒体网络教室； 2老师预备的文字素材；【课时支配】1 课时；【教学过程】一、导入课题 老师展现样例,引入课题；二、新课 1对齐方式设置老师展现样例,如图23-2 所示,说明左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐等段落对齐方式,演示设置段落对齐方式的方法；老师布置任务：在“ 病毒” 文档中插入各段小标题,将标题居中对齐,并将文字修 饰为隶书小二号桔黄色字；在文章的末尾,采纳右对齐方式插入日期,并将文字修饰为 黑体小四号蓝色字；老师提问：

17、试一试假如不定义字块,设置段落对齐方式对哪部分有效假如要同时对 多段文字设置对齐方式,应当怎么办2缩进掌握设置 老师介绍：缩进掌握可以掌握段落距页面左右边界的距离,仍可以设置段落的首行 缩进和悬挂缩进等方式；老师演示缩进掌握的设置方法后,布置任务：将“ 病毒” 文档中各段文字设置为：左、右均缩进 1 厘米,并采纳首行缩进两个字符的格式,3行间距和段间距设置 老师介绍：行间距是指每行之间的距离,段间距是段落之间的距离；由同学自学完 成以下任务：将“ 病毒” 文档的行间距、段前间距、段后间距分别设置为倍、1 行、 1 行,老师提问： 设置行间距和段间距与设置缩进掌握的方法有什么相同之处和不同之处

18、4分栏 老师讲解并演示分栏的操作后,要求同学将“ 病毒” 文档的前两段文字分为两栏,三、课堂练习 完成书第 115 页练习 1、2；四、课堂小结老师与同学共同小结本节课所学内容,强调 五、布置作业Word 只对选定的部分进行分栏；根据自己喜爱的风格,对“ 奥运2022” 进行段落修饰；【板书】板报设计 二修饰段落一、对齐方式设置1左对齐 2居中对齐 3右对齐 4两端对齐 5分散对齐 二、缩进掌握设置1左右缩进 2首行缩进和悬挂缩进 三、行间距和段间距设置四、分栏【教学后记】插入图片授课时间：年月日 星期总第节【教学目标】学问与技能1使同学把握插入剪贴画的操作方法；2使同学把握插入图片文件的方法

19、；3使同学把握设置图片格式的方法；过程与方法1培育同学处理图片的才能；2培育同学编辑文档的才能；3培育同学综合运用所学学问的才能；情感、态度与价值观1培育同学的创新意识和创新才能；2培育同学的个性和审美才能；【教学重点】1插入剪贴画； 2插入图片文件； 3设置图片格式；【教学难点】设置图片格式；【教学方法】自学法、实践法；【教学预备】1多媒体网络教室； 2老师预备的图片素材；【课时支配】1 课时；【教学过程】一、导入课题 老师展现一些图文混排的样例,由此引出课题；二、新课 1插入剪贴画 1插入剪贴画 老师边讲解边演示插入图片的方法；老师布置任务：在“ 病毒” 文件中插入名为“ 运算机” 的剪贴

20、画；针对将插入的剪贴画调整到合适的位置,老师提出设置图片格式问题；2设置图片格式老师边讲解边演示设置图片格式图片与文字围绕方式 的操作方法；老师布置任务：根据所示的样式设置“ 运算机” 图片的格式；试一试,挑选其 他格式会产生什么成效；2插入图片文件 1插入图片文件 老师布置任务：自学插入图片文件的方法,挑选自己喜爱的图片文件,插入到“ 病 毒” 文档中；老师要求同学小结插入图片文件的方法；2设置图片格式 老师提问：利用插入图片文件的方法插入图片后,设置图片格式的方法与设置剪贴 画格式的方法是否相同 三、课棠练习 1完成书第 119 页练习 1；2在“ 奥运 2022” 板报中插入剪贴画和自己

21、绘制的图片；老师和同学一起观赏、评判同学的作品；四、课堂小结 老师与同学共同进行小结,强调：插入剪贴画和图片文件的方法基本相同,设置图 片格式的方法也相同；五、布置作业 输入一篇文章,根据自己喜爱的风格进行修饰并插入图片；【板书】插入图片 一、剪贴画1插入剪贴画 2设置图片格式 二、图片文件 1插入图片文件 2设置图片格式【教学后记】插入艺术字授课时间：年月日 星期总第节【教学目标】学问与技能1使同学把握插入艺术字的方法；2使同学把握设置艺术字格式的方法；3使同学把握修改艺术字的方法；过程与方法1培育同学键盘操作才能；2培育同学的观看才能；3培育同学编辑、修饰文档的才能；情感、态度与价值观1培

22、育同学的个性和审美才能；2培育同学的创新意识和创新才能；【教学重点】1插入艺术字； 2设置艺术字格式； 3修改艺术字；【教学难点】修改艺术字；【教学方法】演示法、实践法【教学预备】1多媒体网络教室； 2老师预备的素材；【课时支配】1 课时；【教学过程】一、导入课题 老师展现样例引入课题二、新课1插入艺术字 老师讲解并演示插入艺术字的方法后,要求同学在“ 病毒” 文档中插入的艺术字；2设置艺术字格式 老师布置任务：自学设置艺术字格式的方法,将插入的艺术字设置的格式；老师要求同学小结设置艺术字格式的方法：1单击挑选艺术字； 2单击鼠标右键； 3在显现的菜单中挑选艺术字格式；4其 他操作方法与设置图

23、片格式方法相同；由一些同学认为插入的艺术字有些死板,想进行修改引出修改艺术字的学习任务；3修改艺术字1插入艺术字按钮可以在文档中插入艺术字；2编辑文字按钮可以修改输入的文字,重新设置文字的字型和字体； 3艺术字库按钮可以挑选艺术字的样式；4设置艺术字格式按钮可以设置艺术字的颜色、线条、尺寸、位置等；5艺术字外形按钮可以将艺术字调整为各种外形； 6自由旋转按钮用来调整艺术字旋转的角度；按下该按钮,艺术字的四个顶点变为绿色的掌握点, 将鼠标指针对准某一个掌握点, 按下鼠标左键并拖动,可以旋转艺术字； 7艺术字字母高度相同按钮将艺术字中的大小写字母调整为相同的高度；8艺术字竖排文字按钮将艺术字以竖排

24、的形式排列；9艺术字对齐方式按钮可以将艺术字根据左对齐、居中、右对齐等方式排列；10艺术字字符间距按钮可以将艺 术字字符之间的距离调整为紧密、稀松等方式 老师要求同学上机实践, 学习每个按钮的使用方法, 用自己喜爱的风格对插入到 “ 病 毒” 文件中的艺术字进行修改；三、课堂练习1完成课后练习； 2在“ 奥运 2022” 板报中插入艺术字；四、课堂小结 老师与同学共同进行小结,强调艺术字与剪贴画都是图形对象,可以用“ 绘图” 工 具栏上的按钮设置艺术字的围绕格式等；五、布置作业 利用插入图片、艺术字等工具,设计一张公园门票的图案；【板书】插入艺术字 一、插入艺术字 二、设置艺术字 三、修改艺术

25、字 1插入艺术字按钮 2编辑文字按钮 3艺术字库按钮 4设置艺术字格式按钮 5艺术字外形按钮 6自由旋转按钮 7艺术字字母高度相同按钮 8艺术字竖排文字按钮 9艺术字对齐方式按钮 10艺术字字符间距按钮【教学后记】插入文本框和手工绘图授课时间：年月日 星期总第节【教学目标】学问与技能1使同学把握插入文本框的方法；2使同学把握设置文本框格式的方法；3使同学把握利用手工绘图工具绘制图形的方法过程与方法1培育同学设计版面的才能；2培育同学编辑文档的才能；3培育同学综合运用所学学问的才能；情感、态度与价值观1培育同学的创新意识和创新才能；2培育同学的个性和审美才能；【教学重点】1插入文本框； 2设置文

26、本框的格式；【教学难点】设置文本框的格式；【教学方法】实践法、自学法；【教学预备】1多媒体网络教室； 2老师预备的文字素材；【课时支配】1 课时；【教学过程】一、导入课题 老师展现应用文本框设计的板报样例,导入课题；二、新课 1插入文本框 老师讲解并演示：1文本框的作用可以将一段文字、表格或图形放在文档的任意位置,使版面设计灵 活、多样； 2插入文本框的方法单击“ 插入” “ 文本框”/挑选横排或竖排 /画出文本 框/ 输入文字内容；老师布置任务：在“ 病毒” 文档中插入文本框,在文本框中输入“ 当心啦！” 等文 字；由对插入的文本框进行修饰引出设置文本框的格式；2设置文本框的格式 老师介绍：

27、在设置文本框格式窗口中,可以对文本框边框的线条、填充色以及文字 与内部边框的距离等进行设置；老师布置任务：自学设置文本框格式的方法,将插入“ 病毒” 文档中的文本框设置 样式；老师要求同学小结设置文本框格式的操作方法：1单击挑选文本框； 2将鼠标指针指向文本框, 当鼠标指针前显现十字箭头时,单击鼠标右键； 3在显现的对话框中挑选设置文本框格式 由为了使版面更加生动活泼引出手工绘制图形；3手工绘图 1打开“ 绘图工具栏”4挑选设置项目和方法；打开和关闭“ 绘图工具栏” 的两种方法 使用菜单和工具按钮 ；2手工绘制图形老师介绍各种绘图工具的作用后,演示绘制图的操作方法：单击自选图形；挑选基本外形中

28、一种图案如小人脸 ；在页面上按下鼠标左键拖动,画出图形；设置填充颜色；设置线条颜色；设置线条宽度；设置阴影 或三维成效；老师要求同学绘制图,或绘制自己设计的其他图形；三、课堂练习1自己设计并绘制一个图形,加入到图26-1 中；老师给出样例,如图2插入中国地区图片,利用文本框输入四个直辖市的名称,四、课堂小结 老师与同学共同进行小结,强调：利用文本框,可以便利地将一段文字、表格或图 形放在文档的任意位置,使版面设计敏捷、多样；五、布置作业：奥运2022” 板报中插入文本框,加入手工绘制的图画；【板书】插入文本框和手工绘图 一、插入文本框 二、设置文本框格式 三、手工绘图1打开绘图工具栏 2手工绘

29、制图形【教学后记】插入表格授课时间：年月日 星期总第节【教学目标】学问与技能1使同学把握插入表格和输入表格内容的方法；2使同学把握编辑、修改表格的方法；3使同学把握修饰表格的方法；4使同学把握调整表格宽度的方法；5使同学明白手工绘制表格的基本方法；过程与方法1培育同学规划表格的才能；2培育同学查询、猎取信息的才能；3培育同学运用所学学问解决实际问题的才能；情感、态度与价值观1培育同学仔细、细致的学习态度；2培育同学猎取信息的意识；【教学重点】1插入表格； 2修改和修饰表格；【教学难点】1规划表格； 2手工绘制表格；【教学方法】演示法、实践法；【教学预备】1多媒体网络教室； 2老师预备的表格素材

30、；【课时支配】2 课时；【教学过程】一、导入课题 老师展现表格样例,由此导入课题；二、新课 1插入表格老师讲解并演示插入简洁表格的两种方法使用菜单和使用工具按钮；2输入表格内容 老师讲解并演示输入表格内容的方法后,要求同学在“ 病毒” 文档中插入一个 4 行 2 列的表格,在表格中输 3修改表格（1）插入行、列 老师讲解并演示在表格中插入行、列的方法后要求同学所示的表格中插入行,输入 自己明白的病毒名称和发作条件；2删除行、列、表格老师演示删除行、列、表格的方法；老师布置任务：在表格中练习删除行、列的方 法,最终将图 27-2 所示的表格删除；3合并、拆分单元格 老师结合制作图 27-1 所示

31、的课程表介绍规划和制作表格的方法,讲解并演示合并、拆分单元格的方法； 老师布置任务： 建立一个 12 行 7 列的表格,参照图 27-1 将第 1、3、6、9 行进行合并；4调整表格宽度老师结合制作课程表讲解并演示调整表格宽度的方法；将课程表的第 1、2 行加宽；5修饰表格老师布置任务： 参照图 27-1老师一边讲解一边演示利用自定义表格样式和自动套用格式的方法修饰表格；老师 布置任务：使用自定义表格样式和自动套用格式两种方法按自己喜爱的风格修饰表格；老师和同学一观赏和评判同学的作品；6手工绘制表格 老师讲解并演示手工绘制表格的方法；老师布置任务：参照图 27-1 在课程表中加入斜线；三、课堂练习 1自己设计一个课程表, 用手工绘制表格的方法画出课程表；2用自己喜爱的风格 修饰自己设计的课程表；四、课堂小结 老师与同学共同小结本课所学内容,强调对表格进行编辑和修饰,第一要选定进行 操作的对象；五、布置作业：设计一周的科学养分食谱表 【板书】插入表格 一、插入表格 二、输入表格内容 三、修改表格 四、调整表格宽度 五、