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文档简介

1、06岁儿童言语进展人类言语的进展以听觉、发声器官和大脑三者功能的成熟为基础,从哇哇啼哭的新生儿到朗朗读书的学校生,小儿的言语是在活动过程中、在与成人的交往过程中,通过成人的 影响,不断地仿照和练习逐步进展起来的,经受了发声、懂得和表达几个过程；一、言语的进展（一）语音的进展 1. 逐步把握本族语的全部语音（4岁）2. 对语音的意识开头形成（36岁）（二）词汇的进展 1. 词汇量快速增加 2. 词类范畴日益增加 3. 词义逐步准确和加深（三）基本语法结构的把握 1. 语句的进展趋势 2. 句子的进展趋势年龄段新生儿发 展 内 容会由于饥饿、渴、疼痛等而引起哭叫,但不同缘由的哭声在响度、时间、音调

2、上逐步有所别2个月左右能不自主地发出“ 啊” 、“ 咿” ,或类似于a、o、u、e等元音,有人逗时就发声更多开头进入呀呀学语阶段,发出mama、baba类似于“ 妈” 、“ 爸”约5个月 的单音节语音,或者两个重复的音节“ 妈妈” 、“ 爸爸” ,但这是无意识的,并非已经会叫“ 爸爸” 、“ 妈妈”68个月 显现辅音 p、m、b,但这些声音都是零乱的、无意义的9个月 开头能听懂一些简洁的语言,并对成人的一些要求作出反应1岁左右 开头有意识地叫妈妈、爸爸1岁半左右2岁3岁45岁6岁7岁能叫“ 爷爷” 、“ 奶奶” 、“ 姐姐” 等,并逐步说出一些能被懂得的 简洁词汇其言语大部分是简洁句已基本都是

3、完整句,但常发声不准,70 80可被听懂,且小儿能说简洁的儿歌了说话可被完全听懂,常自言自语能流利说话基本不再自言自语二、言语的种类（一）外部言语（二）内部言语（三）自言自语 三、言语的功能（一）称谓功能（二）调剂功能（三）交际功能（四）概括功能 四、言语的发生：（一）言语发生的预备阶段（01岁）1. 简洁发音阶段（ 13个月）2. 连续音节阶段（ 18个月）3. 仿照发音阶段（ 912个月）（二）言语真正发生的阶段（13岁）1. 不完整句阶段（ 11.5 岁）2. 显现完整句阶段（ 23岁）3. 基本把握口语阶段（ 36岁）五、言语功能的进展（一）言语交往功能的进展（口语基本才能）1. 从对话语言过渡到独白言语 2. 从情境性言语过渡到连续性言语 3. 叙述的规律性逐步提高 4. 逐步把握语言表达技巧（二）言语调剂功能的进展（内部言语产生）1. 什么是内部言语 2. 自言自语的两种形式（三）书面言语的发生进展 1. 幼儿认字的特点 2. 幼儿的早期阅读 3. 幼儿的外语学习学前期是把握语言的重要时期,23岁是儿童学习口语的关键期,56岁是儿童连贯性言

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