2022年中学青保教师职责

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年中学青保教师职责学校青保老师应在德育主任领导下，认真贯彻未成人保护法，密切与区青保办、街道、派出所联系、协作和配合，维护学校正常教育教学秩序，确保校园及周边环境安全，做好未成年人保护工作。其主要职责：1.认真起草学校青保工作计划和小结。做好学校青保工作资料积累整理。2.做好学校法制安全宣传工作，提高全体学生的法制道德观念，增强全体学生的自我保护意识。法制教育注意针对性、多样性、形象性，以提高法制安全教育的实效性。利用校班会及升旗仪式，对学生进行相关法制宣传教育，不定期举办法制常识知识讲座。3.经常、及时与分管领导、年级组长、班主任沟通学生“青保”工

2、作情况。从学校实际工作出发，思考实施学校未成年人保护工作，经常向分管领导汇报学校未成年人保护工作情况，经常与班主任沟通、协调、布置、检查、交流，齐抓共管，提高学校未成年人保护工作的整合力。4.协助德育处做好指导年级、班级学生的安全教育工作。开展伤害事故预防工作，利用校会及升旗仪式，对全校学生进行安全常识教育，开设安全知识讲座，提高学生自我保护能力。指导年级、班级做好学生放假前、外出活动前的安全教育工作。5.处理偶发事件要及时、公正(当事人、家庭、学校)，对于重大事件(如逃学逃夜，严重伤害事故等)要及时请示上报，积极协助配合有关方面认真处理善后事情。注意人际交往，搞好协作关系。积极依靠班主任、年

3、级组长、骨干教师、家长的力量，搞好与新元学校、学校周边街道、辖区派出所的关系，寻求帮助与支持。6.积极做好特殊家庭学生帮困助教工作。了解、掌握特困学生家庭状况及本人表现，向学校有关领导提出帮困建议，做好“国家高中学生助学金”助学、助困工作。(1)了解、掌握单亲、离异、残疾等学生情况，及时帮助他们解决困难。(2)整理各类特殊学生材料记录归档。7.积极向政府有关职能部门反映学校周边环境治安状况。(1)与校园值班行政一起，维持校园周边秩序，加强巡视。发现问题及时报告街道、派出所等相关部门，争取相关部门的支持与帮助。(2)做好与区、街道青保办、所在警署、校外治安辅导员的联络，发生突发事件时，及时向派出

4、所、街道等相关部门反映情况，积极配合各执法部门做好清理整治工作，确保校园周边环境良好。8.做好青保工作基本建设规范化，常规工作制度化。认真参加例会，按期完成伤害事故报表、偶发事件上报、夏(冬)令班的计划实施等工作。2022年中学青保教师职责（二）一、师德建设师德是指教师在教育教学获活动中应当遵循的道德准则和行为规范。师德建设的主要任务是使青年教师自觉遵守教师职业道德，并将其体现在教书育人的过程中。教师是师德的实践者，是师德的主体，是师德的载体。师德水平的高低关乎教育教学质量，关乎人的质量。青年教师要充分认识到加强师德建设的重要性。努力把自己塑造成一个有事业心、有爱心、有责任感、有良好心理品质、

5、爱岗敬业的高尚的人。青年教师经过一年的学习锻炼，应初步达到以下四个方面的要求：1、具有良好的职业道德观念(1)认同教师职业的社会定位，形成敬业意识。(2)确立教师职业的目标理想，培养乐业意识。2、养成良好的勤业精业的职业道德精神(1)忠于职守，认真负责，执行规范，积极进取。(2)不断提高业务水平，对工作精益求精。3、具备良好的职业道德态度信奉教师的职业规则，严格遵守教师职业规范。形成良好的职业道德态度。4、坚持高尚的职业道德行为(1)注意知识传授上的道德性。能够以科学、准确的科学知识发展学生的身心。(2)注意人格发展上的道德性，能够以公正、健康、积极、向上的思想意识和行为，教育学生形成良好的人

6、格，以身正而正身。(3)注意思想品德上的道德性。能够以道德的方式方法实现道德的教育。青年教师的师德培养，由教师所在的年级组、教研组、党支部、团支部共同负责。学期、学年末由教师所在的党团组织考核鉴定。二、教学教研业务素质的培养教师的教学教研业务素质，主要是指教师应具备的基本的科学文化素质和教学教研的基本素质。对青年教师教学教研业务的培养，学校采取“指导教师制”。指导教师由思想作风正，责任心强，业务水平高，具有丰富的教学经验的教师担任。在青年教师和指导教师双向选择的基础上，由教学管理部门确定指导教师人选，报校长室批准，由校长聘任并颁发聘书。聘期一年。学年初，青年教师和指导教师签订“师徒合同”。师徒

7、双方要认真履行合同中的有关规定。指导教师要全面负责青年教师教学教研业务能力的培养。本项工作由教学处和教科室负责考核，考核结果报校长室批准。三、班集体的组织管理能力的培养教师在教育过程中起主导作用，对学生来说是领导者、组织管理者，必须具有相应的能力。青年教师除了具备一定的教学过程的组织管理能力之外，还必须具有学生集体的组织管理能力，能够胜任班主任工作。在对青年教师班集体组织管理能力的培养方面，学校施行“班主任导师制”。班主任导师应有丰富的班级管理经验，崇高的职业道德，和甘为人梯的精神。热爱青年教师，关心青年教师的成长。在青年教师和班主任导师双向选择的基础上，由政教处确定班主任导师人选，报校长室批准。由校长聘任并颁发聘书。聘期一年。学年初，青年教师和班主任导师签订“师徒合同”。师徒双方要认真履行合同中的有关规定。班主任导师要全面负责青年教师班集体组织管理能力的培养。本项指导成果由政教处负责考核，考核结果报校长室批准。青年教师要尊重指导教师和班主任导师，认真履行师徒合同中的有关要求，及时汇报自己的思想、学习及工作情况，主动向“师傅”请教。平时，要积极参加学校组织的各项学习进修活动。例如，公开课、观摩课、示范课、讲座等，不断提高自己的教育教学能力。学期和学年末要写出学习工作总