2013年tsi甘肃泾川英语组-音标语音楠

1、2013 年 TSI泾川英语组语音教学讲义教学目标：以音标为工具，帮助教师规范发音；提高教师对语音教学的重视程度，介绍有效的语音教学方法，传达语音意识培养等理念。内容提要：识记 48 个英语国际音标，拼读音节;掌握常见的字母、字母组合在单词中的发音；了解重读等一般发音规则；介绍小学语音教学方法和策略。I. 导言A. 概述语言有三大要素：语音、词汇和语法，其中语音是最基本的先是有声语言，文字只不过是有声语言的符号；语言的。作为交际工具的语言，首与口语能力都有赖于良好的语音基础，由此可见规范语音的重要性。学，应当从一开始就打下良好的语音基础。B. 有关语音的基本概念字母：单词的最小。音素：音的最小

2、,28 个。即字母在单词中的读音。英语共有 48 个音素，其中元音 20 个、辅音音标：音素的符号。音标与音素是一一对应的关系。音节：由元音和辅音的发音。eg. stu/dent, tea/cher, un/der/stand注意：字母音素！英语中字母只有 26 个，而音素有 48 个。举例说，在blackboard 一词中,一共有 10 个字母 b, l, a, c, k, b, o, a, r, d，但只有 b-l-a-ck-b-oar-d 7 个音素，用音标表示它们即b l k b d，而音节则只有blkbd两个。元音：是一种有声音，发音时用舌头和嘴唇使口腔定形，声带。同时气流从咽腔和口

3、腔不断流出，不受阻碍，也没有变狭窄，因而听不出摩擦。（气流不受阻碍，音节的音素）辅音：除元音外所有的其他音都叫辅音。一部分辅音发音时，气流不通过口腔，如m；另一部分辅音发音时，气流在通过口腔时，受到这样或那样的阻碍，或在口腔中的某个点受到摩擦。（气流受阻碍，音节的辅助音素）元音字母：发元音音素的字母（音节的字母）A、E、I、O、UY 既可以做元音用又可以做辅音：style, yes辅音字母：发辅音音素的字母开音节:a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shineb) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, thre

4、e,o闭音节:a) 辅音+元音+辅音:bad, bed, sit, hot, cup, let, mad, mapb) 元音+辅音: it, is, of, in, on, up, out, ant重读音节 ： 单词中发音特别响亮的音节，在音标中用 标示在音节前。 如blkbd(blackboard), bikz(because)。II. 音标A. 概述音标：一套标示音素的符号体系。一个音标对应一个音素。国际音标（ ernational Phonetic Alphabet，缩写 IPA）是一套可以用来标示多种语言发音的符号体系。英语国际音标（又称 DJ 音标）：基于 IPA 编制的、用于标注英

5、式英语发音的一套音标体系。由于英式英语有 48 个音素，从 IPA 中取出 48 个能标注这些音素的符号，就形成了英语国际音标。它含有符号 48 个，其中元音 20 个、辅音 28 个。这也是人教社采用的音标系统。除此之外，英语还有许多其他音标体系。如标注美式发音的 KK 音标，是基于 IPA 编制的、用于标注美语发音的符号体系。在查阅词典时，首先要注意不同词典使用的是何种音标体系。B. 元音 Vowel元音：发音响亮，口腔中气流不受阻碍，是音节的主要音。英语中有 20 个元音，分为12 个单元音与 8 个双元音。1)单元音I. i:前元音、长元音发音要领：舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/

6、i/；上下齿分开，距离约能容纳一个火柴棍；上下唇微开，嘴唇扁平，嘴角尽量往两边移动，像微笑的样子；在发音的时候要尽量拉长，饱满的长元音是漂亮英语的秘诀。ee：three tree green sheep meet beef see seekea：eatteameatleaveleade： heshemethesefeverteacherteammeansea eveningfieldieceniecethiefbeveei：receiveceilingeitherdeceiveconceivei： ey：key eo：peopleII. i前元音、短元音发音要领：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧

7、抵上齿两侧；上齿和下齿之间距离，约一个小指尖；口形偏平，嘴唇稍松开；发要短促而轻快。i：sit it y：myth e：defect ui：buildu：busyislistsixmixfixfitpigbigmissmanytwentyhappydictionarygym decidedeliciousEnglishprettybusinesso：womeney：honeymoneymonkeyIII.:中元音、长元音发音要领：舌身平放，舌端离下齿，舌中部稍稍抬起、比发/音时略高；牙床接近半合，是中元音中牙床开得最小的一个；双唇略扁平，向嘴角两边略拉开。ir：girlshirtskirtth

8、irtythirteenthirdbirdur：turnburnmurdernurseturtleThursdayear：learnearnearther：verbtermhernerdserve or：workwormwordworldere：wereIV.中元音、短元音发音时舌身平放，舌端离下齿，舌中部位抬高，舌位中低；牙床半开；双唇略扁平而放松；这个音位于词尾时发音略延长。er：teacheror：doctorleaderrememberplayerspeakerfarmeractormayorauthorderou：deliciousgracious ar：familiarcollar

9、dollaro：togethertomorrowtodayfamousridiculouspolitea：aroundaccountagobananaJapanu：succeedsupportsupV. :后元音、长元音esupply发音要领：舌身低平后缩，舌后部抬起、比/高；张开口，牙床接近半开，但张口程度比/a/要小；双唇收得更圆更小，并向前突出。al：smallwalltalktallhallballcallwalkor：shortmorelordhorseforfortysportdoorfloorstoreau：authorou：four ar：warmcaughtmourn qua

10、rrelautumncourtbought quarterVI.后元音、短元音发音要领：舌端离下齿，舌身尽量降低并后缩，舌后部稍抬高；嘴巴放松开，双唇稍稍收圆。，牙床全部张o：hotlostlotfoxboxmophoplosscollarnota：wantwashwatchwhatau：becauselaurel ow：knowledgeacknowledgeVII. u:后元音、长元音发音要领：舌身后缩，舌后部尽量抬起，舌位比/u/高；牙床接近全合；双唇收得极小而圆并突出，但不发生摩擦。嘴形比/u/音更小，是后元音中双唇收得最小最圆的一个。oo：foodmoonroomgloomo：sho

11、edotwowhodoomgoosetoothu：truetruth oe：shoe ou：soupgroup ui：fruitVIII. u后元音、短元音bluefullprude发音要领：舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿，舌位较/高；牙床半合；双唇收圆，小而稍突出。oo：lookgoodfootbookwoodou：should u：putfullo：womancouldbull pullpush omwolfIX.a:后元音、长元音发音要领：舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿，这是后元音中舌位最低的一个；嘴巴放松，牙床全部张开，口，双唇稍收圆。ar：carfarmcard arm

12、garden a：(fastclasslastglassplantaunt ) al：calmpalm(half)au：laughaunt ear：heart hearthX. 中元音、短元音发音要领：舌端离下齿，舌尖轻触下齿，舌中部稍稍抬起，舌位介于低和中低之间，整个舌身在口腔处于低平状态；牙床介于开和半开之间，是中元音中牙床开得最大的一个；唇形稍扁，开口度较大。u：upsuppercutluckguncupbuso：comemotherotherbrotherloveaboveou：troubleroughflourishtoughcoupleoo：bloodfloodXI.e前元音、短元

13、音发音要领：舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形扁平，嘴唇向两侧微分，比/I/稍松开，上下齿之间的距离相当于一个中指。 的舌位比英音e的稍低，口形比e稍宽。 ea：head bread pleasure ready measure weathere：elephantremembersells a：manyanyai：saidagainXII. 前元音、短元音lessonbetterbeddeskhoyes发音要领：舌尖轻抵下齿，舌前部稍抬高，舌位比/e/更低，四个前元音中舌位最低、但开口最大的一个；牙床介于半开和开之间，上下齿间可容下食指加中指尖；双唇向两边平伸，张开嘴，嘴唇放松。

14、a：badlandbstbaghandandanthappyhatmapmadbadblackbackgladflagman （fastclasslastglassplantbanana） al: (half)au: (laughaunt)括号中的单词，在英音中发a:，在中发。2)双元音XIII. ei先发/e/音，然后滑向/i/音。双唇稍扁，口形从半开到合。a：nameay：play ea：greatcakelategateplane saymaywaysteakai：aidlaidwaitrain ey：theygreyprey ei：eightXIV. aipaplain先发/a/音，然

15、后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。i：bikefinefindninelightnighthighy：mytryflyeyewhyie：diepietie uy：buyei：eitherneitherheighti双唇从圆到扁，口形从开到合。关键是首先要把后元音/发足，然后滑向/i/音。oy：boytoyjoyenjoyoi：oilsoilvoicechoicetoiletau由/a/滑向/u/。舌位由低到高，口形由大到小。注意将音发足。ou：houseoutflourgroundaccountcountsoundloudaroundmouse ow：

16、flowerdownnowcowhowvowXVII.u由元音/滑向后元音/u/，舌位由半低到高，口形由半开到小。注意将音发足。o：sohomecoldgonohostghostphone ow：knowlowbelow growblowshowflow oa：boatcoatgoalcoasttoastou：soulshoulder注意：在美语中，当发下面三个双元音的字母组合中存在 r 时，后面的/发成/r/。XVIII.i从/i/音滑向/音。前面的/i/发得较清楚，后面的/较弱。双唇始终半开。一定要发足。eer：beer ear：ear ere：hereier：fiercedeerchee

17、rcareerneardearfeartearclearsinceresevereea：ideatheaterreallyXIX. e从/e/音滑向/音。发间时舌端抵下齿，前舌略抬起，双唇半开，/音较轻。ear：pear air：chair ere：there are：careeir：theirbearweartearairfairpairhair wherebarecompareprepareheirXX.u tour, poor发音时，嘴唇从收圆到半开。发好这个音的关键是首先要把/u/音发足，然后滑向/音。our：yourtour oor： poorure： sureare3)容易的元音1

18、)e bed bad; men, man; pen, pan; lend land 2)i: ei real rail; greet, great; mean, main; read raid 3)e ai bet bite; red write; said side, head, hide4)au : house horse; loud lord; south sauce; now nor; count corn5)au found fond; gown gone英语国际音标修订后部分元音写法有所改动，见下表： 新ie旧iie 新ueaae旧uueiuaiauiiuC. 辅音 Consona

19、nt辅音：发音不响亮，口腔中气流受到阻碍；不是音节的主要音。英语中有 28 辅音。1)清辅音&浊辅音I. p & b双唇辅音发音要领：双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出声带不振动。b 是浊辅音，声带振动。音。p是清辅音，p 全发 p词首：pigbigb 全发b packpairbackbareparkpiebarkbuy springspend词中：appearobey词尾：sharpcomparerobberlabormembertcapstepjoblabII. t & d舌齿辅音发音要领：舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出音，声带不振动。d 是浊辅音，

20、声带振动。音。t是清辅t 全发td 全发d词首： turndouble词中：factorygolden词尾： factgoldtidedinnerldatesettlehotdogleaderladyheathitwetwaitwhitemindheadfieldbuilded 在清辅音后发t，浊辅音后发dkissedaskedpassedtalkedrobbedcalledplayedturnedIII./ k/ & /g/舌后软颚音发音要领：舌后隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成是清辅音，声带不振动。g是浊辅音，声带振动。/ k/音。kk: killkid basket

21、marketpink c: capcutpicture acrossch: Christmasschoolstomachnkck: kick q: queen/g/g-: givesicklockquietgungoldgrass etbeggarfbeglegfog-g-: eagerf-g: bigbagiveIV./f/ & /v/唇齿摩擦辅音发音要领：下唇轻触上齿，气流由唇齿间通过，形成摩擦音。f是清辅音，声带不振动。v是浊辅音，声带振动。词头：foodvoice词中：afraiddriver词尾：beefabovef：fanfewveryvary prefereleveninvite

22、knifelovesafehavefiveff:gh:ph:airaffectaffordoffenoughroughtoughcoughphonephotographV. / & /舌齿摩擦辅音发音要领：舌尖轻触上齿，气流由舌齿间送出，形成摩擦音。 是清辅音，声带不振动。 是浊辅音，声带振动。词头：thirdthink themething thenthosetherethistheir词中：somethingnktthesetheywithoutmothereitherweather词尾：breathbathclothbothmouth breathebatheclothewhetherm

23、onthtoothVI./s/ & /z/舌齿摩擦辅音发音要领：舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。s动。z 是浊辅音，声带振动。s:s：singsixaskpastthis是清辅音，声带不振ss: lesslossacross c (before e, i, y): centz:z：zoozerozone s: isasbusyeasy ss：desertdessert清音浊化messagepassagecentercyclebicyclefrozengoes当 p, t, k 位于 s 后时，相应的清辅音要变为浊辅音：p：space t:stagek:skirtscarspor

24、tspeakspelspeechststandstarsionskinskillskyscareschoolVII. & 舌端齿龂后部摩擦辅音发音要领：。是清辅音，声带不振动。 ：是浊辅音，声带振动。sh:s:ss:si:ship sure preAsiasheep sugar reapasshopcashdishreRussiasci: conscienceconsciousti:patientnationci:solspelmusinch: machine :s：measuresi： evi g：garagecachepleasuretreasureusualoccaVIII.ts & d

25、z舌端齿龈破擦辅音发音要领：舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后下降，气流送出口腔。ts振动。dz是浊辅音，声带振动。词尾：sitshitsitsbiteslots coats wordskidsbirdsendsrides是清辅音，声带不IX.t & d舌端齿龈破擦辅音发音要领：舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出破擦音。t是清辅音，声带不振动。d 是浊辅音，声带振动。t ：ch：check tch: catch t:pictured ：chatcoachch matchwatchlecturefuturenaturej：jobjokemajorobject g: gentle gianta

26、gelarge dg: edgebridgeknowledge d: soldierX. tr & dr齿龈后部破擦辅音。发音要领：舌身与r相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的t后立即发r。tr清辅音，声带不振动。dr 是浊辅音，声带振动。是词首： trytriptreasuretree drydrivedressdrag词中： erestextrastrugglestressstrangetreatdrinkdreamstrike2)其他辅音XI.m双唇鼻辅音发音要领：软颚下垂，双唇紧闭，气流从鼻腔送出。词首： music词中： simple词尾： comeXII. nmustmid

27、dlemale normalanimalclambcalmshamehome舌尖齿龈鼻辅音发音要领：双唇微微张开，舌尖抵上齿龈，软颚下垂，气流从鼻腔送出。（/n/和/m/是同一组浊辅音，所不同的是/m/是“闭嘴音”，而/n/是“开口音”。）词首：know now narrow词中：honor plenty cant词尾：kitchen season sunXIII. 舌后软颚鼻辅音necknative islandbusinesswinrain发音要领：嘴唇张开，舌后部抬起贴住软腭，软腭同时下垂，堵住口腔通道，让气流从鼻腔泻出，声带振动。有点类似于汉语拼音中的后鼻音“ng”。词中： Engli

28、shlanguageangrygrynksingerstrongerger词尾： longmorningdrawingcookingXIV. h声门摩擦辅音。发音时气流送出口腔，在通过声门进发出轻微摩擦；口形随其后的元音而变化，h 是清辅音，声带不振动。词首： horsehousehavewholewhoheat hishelp handhadhardhothookheardhome hurry词中：childhoodbehavesecondhandinhuman lighthouse subhumanhouseholdbehind词尾：(该音在单词末尾不发音)注意 h 在词头不发音的情况：h

29、ourheirhonorhonest（受到法语的影响）XV.l舌端齿龈边辅音。在词首或元音前读清晰l，在词末或辅音前读含糊lClear l双唇张开，口形扁平，舌尖及齿端紧贴上齿龈，舌前向硬腭抬起，气流从舌的旁边泻出，声音清晰。这个音有点像汉语中的“乐”，但只发出前面的辅音部分即可。词头：liveletlack词中 elitedeliciousDark l发音时舌端紧贴上齿龈，舌前下陷，舌后上抬，舌面形成凹形，气流在此发出共鸣 此时舌身和唇形略为紧张，声音含糊。这个音有一定的长度，和元音一样可以延长。辅音连缀，这个音是一个“成音节辅音”，可与“/v/、/s/、/z/及“鼻辅音”/m/、/n/连起

30、来/gl/、/fl/、/vl/、/sl/、/zl/、/ml/、/nl/。音”/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/和“摩擦音”/f/、音节，称为辅音连缀：/pl/、/bl/、/tl/、/dl/、/kl/、helpcoldmilkelsehealthyfilmillfeelXVI. r舌尖齿龈（后部）摩擦辅音l发音要领：舌尖卷起，靠近上齿龈后部，舌两侧稍收拢，双唇略突出，气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦。浊辅音，声带振动。r：词首： rentrespectreport词中： merryhurrygrasscrazygrown词尾： therewarfarbar wr：writewrongX

31、VII.j舌前硬颚半元音发音要领：舌前部向硬颚尽量抬起，但不要接触，双唇向两旁伸展成扁平状。浊辅音，声带振动。词头： youyoursyesterdayyearuse词中：millionvaluefewhugeXVIII.w舌后软颚半元音发音要领：舌后部向软颚抬起，舌位高。双唇收小并向前突出，声带振动。发音短促，立刻滑向其后的元音。词头： willWashingtonwealthywheelwoundwhichwhenwhywhat词中： alwaysswimsperquietsquarequestion3)容易的辅音1)v w vet wet; vest west; vine wine; v

32、ery well2)s sink think; sort thought; miss myth; mass math 3)z closing clothing; breeze breathe; bays bathe4)n thhing; sin sing; win wing; ran rang辅音部分（28 个） p pot pig put peoplano poo b book bag big job bear but brother t tooth teacher tea table task d dog dig duck dad double day k cake keep cat cu

33、p cap g grandpa girl green good god f father fat foot full fit v five very vent drive vary s small study bus yes must z jazz zoo zero clothes zigl eighth forth tenth eleventh nh those theset this there cash bush shake shoe ship measure pleasure leisure t chair chickench change d jack job tr tree tru

34、ck train dr dress drink drain ts students coats cats dz beds odds codes m mum moon morning n moon nut needle ink link ring h o hurry hey l look leg lake r rain radio room w window wake j yellow yes youk单元音(12 个)： e yes yellow bed pen cat bad dad : are car far cut nut but mother color pot got dog : c

35、all tall or : curtain further fur mother farmer doctor i ink big pig i: jeep tea eat u good book look cook u: cool zoo tool cooler双元音（8 个）： ei age day make date i ice bike nice kite i toy oil boy u old joke gold u cloud mouth cow e air fair chair i ear near year u cure dure pureIII.音节英语单词在发音的时候，不是一个

36、字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。比如单词 China 划分成chi-na 两个音节，单词ernational 划分成er-na-tio-nal 五个音节，单词 English 划分成Eng-lish 两个音节。A. 音节的1.只有一个元音音素 Eye , our , hour , ah 2.元音音素+音节尾 Am , ought , ease元音音素+音节首+音节尾 Run , must, fill成音节辅音 + /l, m, n/Bottle , people , cotton , bottomB. 音节分类1)开音节和闭音节音

37、节按读音可分为开音节和闭音节。不同的音节里，要选择字母的不同发音。开音节可以分为绝对开音节和相对开音节。在开音节中，元音字母发字母本身音。绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而的音节，例如：we, hi, yo-yo相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除 r)之外，最后是一个不发音的 e 构成的音节，如:take, use闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母 r 除外)的音节，如：leg, cross2)重读音节和非重读音节在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“”标于相应位置。其他音节为非重读音节，如 begin |begin|。单音节

38、词作重读处理，但不标重音符号。 banana, student, today, after,i orange, secret, evening, very, MondayC. 单词重音1)双音节词一般在第一个音节重读。letter, sorry有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。about, beve, address, decide, report, condemn, respect, c

39、ompare, inform, discuss,impress, mistake, enforce, prepare, employ, permit, esc, produce, exclaim,translatec)有 de-, in-, re-, con-, pre- 等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。record, record; insult, insult; conduct, conduct; present present; content, contentd)有些复合词和带有前缀 re-, ex-, un-, pre-,t-,

40、 等的词，有两个重音。outside, rel, well-known, unreal, fifteen, Chi, pre-war, t-war2)多音节词一般倒数第三个音节是重音。 difficult, communist, family, economy, opportunity, democracy.有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音。 carefully, indefinite, comfortable, conductor, according, disturbance, complicated, establishment,词尾有-eous,

41、-grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -ion, -ious, -ity, ive 后缀的词，重音在这些后缀的前一个音节上。courteous, calligraphy, editorial, historian, periodic, mathematics, experienfy, translation, religious, curiosity,protectiveufficient, identid) 词尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后缀的词， 重音在该后缀上，而且有一个次重音。ente

42、rtain, employee, mountaineer, Japa, cigaretteIV. 句子发音（选）“喜欢在单词的读音上纠缠不休。尤其是年轻人，总希望自己能说一口标准的美式英语，最好是带点纽约口音的美式英语。于是，他们很努力地听广播、看电视，刻意模仿人的说话腔调。经过长时间的磨练，有些人的发音甚至比土生土长的人还地道。但是，我就算蒙着眼睛，也能轻易分辨出说话的奏。”人，还是人。因为说英语没有节进阶技巧：说话速度，语调升降、词语重音、句子停顿不用记规则，practice makes perfect：找一盒老外读的标准磁带，在文字稿跟读,模仿他的语调、重音和节奏。机里不停顿地。A. 重

43、音实词重读（动词、名词、副词重读），虚词弱读(冠词，介词，连词，代词，助动词，情态动词和系动词 be)。实词不重读的特殊情况a) 实词第二次出现He thinks oft as a child thinks.一个名词被第二个名词修饰I met herhe railway sion.代替词Which book do you want? The small one.感叹词中的 what 和 howWhat a good day it is! How beautiful she is!street 在专有名词中Wangfujing Street.this 在这些短语中，this morning/af

44、ternoon/evening虚词重读的特殊情况情态动词，助动词和系动词 be 在句首，句尾和否定时。Do you like it? Yes, I do. Are you a doctor? Yes, I am. Can you help me? Yes, I can. I dont like you. He isnt a worker.情态动词表示可能，惊奇和肯定时。They may come this evening. Can it be five already? He must bec) 介词在句首和句尾。he room.he box, he found a letter. He is

45、 thed) 引导复合句的连词在句首。I talked with.If you wish, Ill visit you. When he comes, Ill e)反身代词表示强调。He couldnt come himself.l him.B. 断句主语与动词分开（主语是一个词的一般不分开）否定词前可停顿一般情况下，动词与宾语不分开遇介词，前停顿（介词后是一个词的不停顿）遇非谓语动词停顿遇连词，停顿，且连词可跟从句..遇副词需断开最重要：两个词一组，第一个短，第二个长三个词一组，前两个略短，后一个略长冠词，介词，连词，助动词、be 动词做既轻又快处理。9.C. 特

46、殊读音1)音的连读以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读不只是句子中，读字母缩写也可以连读：读数字时也可以连读：再来几个简单例子：以辅音结尾的单词 + h 开头的单词，h 不发音Ha(s he) done it before? Mus(t he) ti go?Can het?Should he.?l him to ask her.Lea(ve him) vim.2)失去在单词或连贯的语句中，一个音后面紧接着有一个音时，前面一个音只按其发音部位形成阻碍，但不发生，这种现象称为“不完全”或“失去”。音有六个： b p d t g k。失去分以下几种情况：XIX.两个音音相连时，前一个失去音，后者

47、则要完全。How does she get all her los(t) books back? She sai(d) to herself.big boy /sharp pencil / what time / September / suitcase / blackboard / handbag / goodbye/ hotdogXX.音破擦音 t d音与破擦音 相邻时，音失去。There is a birdha(t) tree.The girl in a re(d) dress is my sister.hold onhol donturn overtur noverl her I mi

48、ss herler I misser902 5050nainotoo faivofaivoLAehLayMy name is&i p;my naymizbecause Ive.bkzivpick up on the Americanonationpik pan the(y) merk nintnashngreat changes / good jobs /t child / grandchild / picture / objectXXI.音摩擦音 s z f v音与摩擦音 相邻时，Who is a(t) the door? Rea(d) the story, please.音失去。a goo

49、d zoo / night show / make sure / get through / just then / old friends / a good view / sucbloodthirsty / advances /XXII.音鼻音m n音与鼻音相邻时，音失去Goo(d) morning, Mr Green. Wha(t) nice watches they are!。good news / take mine / start now/ I dont know / midnight / admit / utmostXXIII.音舌侧音l音与舌侧音相邻时，Its really a

50、bi(g) library.音失去。ast / good luck / straight line / Id like to. / a bit louder / friendly / mostlyAppendix 英语语音教学建议语音不仅是英语学习的基本内容，也是学生学好英语的基础。英语作为一种表音文字，其单词的音与形之间遵循着音位与字母或字母组合相对应的规则。对这一规则的掌握，就如同掌握了语音与文字之间的工具，可以有效地降低学生单词的压力，提高英语学习的效率。因此语音教学不仅是英语入门阶段的重点，也是学生能否学好英语的关键。PEP 小学英语在语音教学方面只提供了一些选学内容。这意味着教师在使

51、用这套时，必须运用一定的语音教学理论与方法，在日常教学中有计划有系统地进行套的语音教学目标。设计，与相配一、培养良好的语音惯在 PEP 小第一册的教学中，语音主要是通过模仿和运用的方式来习得的。对语音的模仿与习得是语音学习的基本方式也是后续语音知识学习的基础。因此在 PEP 小学英语的第一册中，语音教学的主要任务是培养学生良好的语音惯。1. 认真积极模仿的。与模仿是语音学习的基础。良好的语音、语调需要经过大量的模仿与运用才能逐步形成。为培养学生认真、积极模仿的，教师可以在第一节课中就与学生约定好一个手势。当教师做出这一手势时，每一位学生都静下心来仔细倾听教师的发音，观察教师的口型。学生通过和观

52、察后，不要急于让全班学生齐读，应先让学生进行个别模仿。最好能让每一位学生都有展示的机会，并给予积极的评价，使学生树立起英语学习的信心。2. 利用词形单词的。在初学阶段，如果没有及早地让学生认识到英语的表音特点，学生很容易养成利用汉语来给单词标音的不良。在初学阶段，学生所能利用的字母发音知识来源于汉语拼音的正迁移。虽然数量有限，但可以大大减轻学生的负担。例如 head负担是很大的。一词的教学，如果教师带读几遍后就要学生进行整体，那么学生的如果教师带读之后，还能让学生观察字母 h，ea，d 并教相应的发音/h/-/e/-/d/hed/，那么学生对 head 一词的信息加工程度就得到了深化，而且学生

53、还能利用拼音的正迁移来进行识记，那么学生的负担就只有 ea 的发音了。这样的过程，不仅可以减轻学生的而且可以为后续的语音知识教学奠定基础。负担，3. 利用反复跟读的。语音学习需要有准确、地道的语言输入。磁带是外语学习要从四方面入手，最好的材料。但对于农村小学生来说，磁带的利用率普遍不高。因此提高磁带在农村小教学中的作用。首先教师要率先垂范，养成利用空余时间听模仿的。教师的模仿不仅是一种熏陶和引导，还可以提高教师自身的口语水平，让学生获得较纯正的语言输入。其二，课堂上在多使用机的同时还要对学生进行机操作技能的培训，要尽量让学生来操作放音设备，告诉学生回家去也要这样操作。其三，要与学生共同商量，制

54、定一系列听读措施，既要有操作规范，也要有评价，还要进行定期的竞赛活动。其四，要定期与家长进行联络与沟通，争取家长的支持，督促学生完成每周三次的听读练习。4. 利用晨间进行朗读的。对于农村小学来说，总有几个学生不能完成教师所布置的听读练习，也总有几个家长缺乏督促意识。因此加强晨间朗读是语音教学必不可少的一个环节。虽然晨间朗读的主角是学生，但教师也要对晨间朗读进行设计，让英语课代表在班中进行落实。通过教师的极性。控制，可以使晨间朗读既有针对性，又有变化性，以保持学生的朗读积二、逐步培养学生的语音意识英语单词在音和形之间遵循着音位与字母或字母组合相应对应的规则。对这一规则的掌握是提高学生单词认读能力

55、和拼写能力的重要，也是语音教学的重要内容。掌握英语音形对应规则有一个必要的前提，那就是学生要具备一定的语音意识。1. 语音意识的概念与内涵。语音意识是指对语音的敏感性和进行操作的能力，具体分为音节意识、首音韵脚意识和音位意识（Rayner, et al., 2001）。音节意识是指学生对音节的敏感性和把多音节词切分成音节的操作技能。例如在学习popcorn 时，学生需要知道popcorn 是由 pop 和 corn 两个音节组成的。利用音节切分的方法来学习多音节词不仅有利于语音意识的后续培养，而且可以减轻学生单词的负担。首音韵脚意识是对音节的初步切分。例如把 pop 切分为/p/和/p/（前者

56、是首音，后者是韵脚）。首音韵脚意识是利用单词首音来教学字母发音的必要条件。例如 pop, pig,pear . /p/, /p/, /p/ Pp。音位意识是对音节的彻底切分。例如把 pop 切分成/p/，/，/p/三个音位。把单词切分成音位不仅是学习音形对应规则“/p/p；/o；/p/p”的前提，而且是运用音形对应规则认读单词和拼写单词的前提。2. 语音意识发展的基本规律。首先，语音意识的形成需要有大量的语言输入作为感性支撑，因此语音意识的形成是一个逐步发展的长期过程。其二，语音意识是儿童认识技能的一部分，而不是英语语言知识体系的一部分。因此语音意识的培养应从儿童刚接触英语时就可以开始。其三，

57、语音意识的发展规律一般是从大的逐步向小的发展，即音节意识首音韵脚意识音位意识。其四，各层次的语音意识的发展并不具有阶段性，而是一个逐步深化的过程。既重点培养学生音节意识的同时，也可以进行首音韵脚意识和音位意识的渗透。在重点培养学生音位意识的同时，也是对前两个语音意识的巩固。3. 语音意识培养的具体实施。根据语音意识发展的基本规律和 PEP 小语音意识培养应结合在日常教学中有步骤、分重点地逐步培养。的特点，（1）音节意识的培养。音节意识是 PEP 小第一册中，语音意识的培养重点。特别是对多音节词的教学，教师一定要有意识地引导学生按音节来认读单词。如 elephant, chicken, hamb

58、urger 等单词的教学。教师板书时，可以按音节来呈现，并让学生大声地读出单词的每一个音节，如 ham-bur-ger。然后再给单词标上重音符号，让学生正确在朗读单词。为培养学生的音节意识，教师可以用多种方法来进行训练。如根据教师的分音节朗读来切分单词；把打乱的音节拼成单词等。（2）首音韵脚意识的培养。首音韵脚意识的培养是 PEP 小第二册语音教学的重点。这是因为从这一册开始，学生要学习字母了。字母教学除了要掌握字母的名称音，也要对字母在单词中的基本发音进行渗透教学。所提供的配套例词都是首音为该字母的例词。因此首音韵脚意识的培养是本册的重点。如 Aa, apple, ant。教学时要引导学生对

59、首音的感知。（3）音位意识的培养。在 PEP 小第三册中，字母作为四会要求而进行重新学习，同时又出现了四会单词的教学。单词的拼写要求学生具备音位意识。例如和拼写 bag一词，学生需要把 bag 切分成/b/，/?/，/g/三个音位，并根据对应规则写出相应的字母。所以音位意识是第三册语音教学的重点，同时前两册语音教学重要组成部分。三、做好 Phonics 的分层教学Phonics 是英语为母语国家的语音教学法，其教学目的是使学生建立英语字母或字母组合（letter or lettattern）与语音（sound）之间的对应关系，即上面所说的音位与字母或字母组合的对应关系。因此 Phonics 是中实施 Phonics 教学呢？语音教学的。那么如何在 PEP 小教学1. 第一册中的 Phonics 教学。在第一册教学中，Phonics 的教学主要是利用汉语拼音的正迁移教学字母的发音，但只作渗透性要求，能够利用汉语拼音的正迁移来教学字母主要有 b, d,f, g, h, k, l, m, n, p, r, s, t, w 等。教师在引导学生根据词形单词时，可以给学生以示范性的拼读。如逐个指着 bed 的字母