二年级语文3-4单元上册

1、第三单元：丁丁冬冬学识字（一）课题：丁丁冬冬学识字（一）课型：新授主备人：李玲使用时间：姓名：组别：学习目标1、会认8个字，会写4个字。激发独立认字的能力。2、认识首都典型的建筑，激发对首都北京的热爱、向往之情。课前尝试1、看图认读词语。天安门人民英雄纪念碑中央电视塔中华世纪坛故宫天坛长城北海公园课堂探究1、出示课件展示北京古代和现代建筑物，看后想说点什么？2、同桌交流认字识字方法。3、“城、塔、坛、”偏旁是（）说明与（）有关，像这样偏旁的字你试着写（）几个。4、说说家乡著名建筑物。课后检测1、给下面汉字注音。（）（）（）（）英雄天坛故宫长城（）（）（）电视塔公园世纪2、写出下面字的笔顺。世第

2、二笔是（）央共（）笔。作业设计1、比一比组词。纪（）华（）园（）城（）记（）花（）圆（）诚（）2、写一写生字。课题：平房和楼房课型：新授主备人：李玲使用时间：姓名：组别：学习目标1、正确流利有感情地朗读歌谣，并背诵。2、学会本课生字新词，理解偏旁部首字的意思。课前尝试1、自由地读课文，画出不认识的字用自己喜欢的方式解决。2、认读词语绕白墙庭院阔菊花香宽敞窗帘课堂探究1、读一读，填一填。我家住平房。我家住楼房。（）绕（）。（）真（）。（）庭（），（）睡，廊下（）。（）映（）。2、交流识字方法。3、分析“夜”字形。写出不顺夜共（）画课后检测1、看拼音写词语。Mnqinktngrykunchng()

3、()()()Chunglintngyunku()()2、背诵课文作业设计1、写一写生字课题：丁丁冬冬学识字（三）课型：新授主备人：李玲使用时间：姓名：组别：学习目标1、学会本课生字新词，掌握6个部首名称。2、理解带有部首汉字的意思，了解感知汉字的演变规律。激发识字兴趣。课前尝试1、自由读教材17页三组词语，画出不认识的字用自己喜欢的方式解决。2、个人展示读教材17页三组词语。大家评一评的几颗星。课堂探究”1、观察部首“宝盖头、穴宝盖、广字头、与旁边的图形、象形字联系。2、交流识字方法。课后检测1、将本课生字归类。宝盖头：。穴宝盖：。广字头：。厂字旁：。2、在课外找一找带有以上部首的字，写一写。

4、作业设计1、写一写生字课题：丁丁冬冬学识字（四）课型：新授主备人：李玲使用时间：姓名：组别：学习目标1、继续学习带有部首的字，并进行字、词、句的练习。2、有感情地读朗读古诗夜宿山寺。并背诵。课前尝试1、自由读教材18页两组词语，画出不认识的字用自己喜欢的方式解决。2、交流词语关闭闯入闪现热闹房屋住所开启一扇门3、描一描写一写18页的字，听听冬冬的话。课堂探究1、词语接龙闹室2、写一写带有“门、户”的字门户3、读一读古诗夜宿山寺说说你读懂什么？课后检测1、填空。危楼高百（），手可（）星辰。不敢高声（），（）（）天上人。2、把下面这些反义词填写在句子中，使句意完整。快-慢热-冷粗-细懒-勤、冬天天

5、气（），夏天天气（）。、手脚（）快的人能把事情做好，手脚（）的人什么事都做不好。、飞机的速度（），火车的速度（）。、学习（）心的同学进步快，学习（）的同学退步快。作业设计1、读一读，完成练习。秋天的足印秋风慢慢地吹起来，天气渐渐（）地转凉了。老师带着同学们，登上郊外的小山，去寻找秋天的足印。抬头仰望，只见蓝蓝的天空一望无边，比以前更蓝了，更高了。几朵白云悠（）闲（）地飘荡着，一会儿像一群大白兔，一会儿又像几只小绵羊，真可爱。低头俯视，田野里到处是黄黄的稻子，红红的高粱，白白的棉花好一派丰收的景象！转头再看，公路两边的白扬树还是那样高大挺（）拔（），一排排站得整整齐齐。扬树叶儿成了金黄的了，在秋

6、风中哗啦啦地唱着歌儿。有几片叶子从空落下，就像飞舞的蝴蝶。秋天可真美啊！1、这篇短文共有（）自然段。2、给加横线的字写读音。3、请在短文中找出一对反义词（）（）4、请用你喜欢的符号画出比喻句。5、请你用“”画出描写秋天特点的句子。6、照样子写词语。整整齐齐_哗啦啦_7、读句子，请你再仿写一个这样的句子。几朵白云悠闲地飘荡着，一会儿像一群大白兔，一会儿又像几只小绵羊，真可爱。_一会儿_一会儿_第四单元：祖国课题流动的画课型：新授课主备人：李玲使用时间：姓名：组别：学习目标1学会课文生字新词。有感情地朗读课文，2理解课文内容，感受祖国美丽如画。树立环保意识。学习重点理解课文内容，增强环保意识。课前

7、尝试1自由地读课文，画出不认识的字用自己喜欢的方式解决。2、根据课文内容填一填:流（）弯（）花（）景（）脸（）国（）忽（）道（）往（）3、想想课文中“流动的画”指的是什么？“流动的画”指。课堂探究学习指导(一)1朗读诗的第一小节,用”-”在课文中画出描写“流动的画”的句子。用最美的声音展示这幅画的美丽。2.“我”往窗外扔橘皮时,忽然明白了什么？3.妈妈为什么夸我是个懂事的孩子?因为我懂得。探究(二)1.继续朗读课文，想一想:“我”还会看到什么?仿照课文写一段。课后检测1.背诵课文。2比一比，组词组（）往（）奶（）景（）祖（）住（）扔（）影（）3.给完整的句子加标点呜（）火车开啦（）千万不要弄脏

8、它（）你能在地图上找出你的家乡吗（）作业设计1、把下面的字排到队伍中去。（按部首分类）纱祝因国视圆降组经练()福神()除院()图团()2、整理下列句子，在（）中写上序号。（）奶奶高兴地说：“你真是个好孩子”。（）妈妈买回几个苹果。（）李岩把大苹果给了奶奶。（）她给李岩一个大苹果。课题祖国在我心间课型：新授课主备人：李玲使用时间：姓名：组别：学习目标1、会认会写本课生字新词。2、有感情地朗读课文,背诵课文。学习重点有感情地朗读课文,学会积累词语。课前尝试1.让大家在地球仪上或世界地图上，找一找中国、北京和自己的家乡。了解有关自己家乡的情况（位置、物产、景色等）。2、自由地读课文，画出不认识的字用

9、自己喜欢的方式解决。3、出示生字组成的词语，集体交流。地球仪夸奖第一昂首挺胸太平洋北京辽阔版图福建若干因为课堂探究1、朗读课文,说说“我”第一眼、第二眼、第三眼分别找到了哪儿？第一眼，第二眼，第三眼。2、夸“我”眼睛真尖的“尖”是什么意思？3、小作者为什么眼力这样好？()。4、交流“夸、第、祖、睛、昂、建、福”说一说自己学习生字的好方法。课后检测1、按原文填空:()的地球仪摆在(),妈妈()我():第一眼就()到了(),像只()昂首在().第二眼就()到了(),()的版图上那().第三眼就()到了()福建,隔海望去是()的台湾.若问我()为什么(),因为().3.比一比，再组词福()晴()沙(

10、)组()洋()幅()睛()纱()祖()样()4、背诵课文内容。作业设计1请你按照“先再然后最后”的顺序说一段话。写下来。我先找到，再然后最后。2、写一写本课生词.大家评.课题语文天地（四）课型：新授课主备人：李玲使用时间：姓名：组别：学习目标：1、掌握书写方框字的规律在田字格正确的写出。2、能根据部首写出生字。能区别形近字并仿写句子。学习重点：字、词、句的综合训练课前尝试1、完成课本23页描一描,写一写.说说写大口框的字要注意什么?2、完成课本23页比一比，看谁写得最多。3、完成课本23页比一比，选字口头组词,并交流。课堂探究1、展开想象练习说话。完成课本23页仿写句子。2、说话训练：用下面的

11、语气词练习说话。啦、哪、啊、哦、呀、呢、吗3、你发现了什么？课后检测把句子补充完整：1.我爱()！2.()，雷锋把小同学一个一()。3、昨天，明明（)大家玩得很高兴。4、我学会了()帮助丁阿姨浇花。5、这里的（）呀！作业设计1、照样子写词语。弯弯曲曲：绿油油：2、仿写句子。水库好似明镜。似。3、看拼音写词语。Nngznglidngrngchshnyo()()()()Xinhuzguynjnghiyngdt()()()()()课题：语文天地（二）课型：新授课主备人：李玲使用时间：姓名：组别：学习目标：1、读背诗歌，继续学习查字典。2、能正确流利朗读诗歌，养成读书习惯。课前尝试1、自由读诗我们的祖

12、国真大2、出示地图，学生找长江的所在位置。长江以北叫北方，长江以南叫南方。所以我们生活在同一时刻有的干什么，有的干什么？课堂探究1、朗读古诗望庐山瀑布，说说你读懂了什么？2、背诵望庐山瀑布3、读丁丁冬冬编的查难检字儿歌，说说方法。4、练习查字“凸、永、彦”。课后检测查字典知识考核遇到会写不会读的字我们要用查字典。遇到会读不会写的字我们要用查字典。不能确定部首的字我们可以用（）到难检字索引里找。作业设计用部首查字法查下面的字，并按要求填表要除去查的部首部首查几音节组词字计礼闹迟及画外课题：松鼠日记课型：新授型主备人：李玲使用时间：姓名：组别：学习目标：1、会字会写本课生字新词。2、正确、流利地朗读课文。了解动物过冬的常识。学习重点会字会写本课生字新词，了解动物过冬的常识。课前尝试1、试读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的生字。2、交流生字词。准备落光塞进蘑菇食物刺猬木牌仍然扒开灰蒙蒙拜访估计打扰困难附近3、查字典给汉字注音塌砸窝袭击枯封舒4、你知道小松鼠和它的朋