二年级下册音乐教案-6 猫虎歌 ︳人音版 （五线谱）

1、学 校教 师课 题猫虎歌年 级二年级教材分析猫虎歌是义务 HYPERLINK / 教育课程标准实验教科书人音教材音乐二年级下册兽王中的一个教学主题,教材内容取材于一则民间传说 HYPERLINK /gs/ t _blank 故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。通过本课学习使 HYPERLINK / 学生感受音乐所描绘的 HYPERLINK /yinyue/ t _blank 音乐形象, HYPERLINK / 教育 HYPERLINK / 学生爱护人类的朋友-动物。学情分析二年级学生好动、好玩、好奇心强，针对这一提点，注意从学

2、生的兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。教学目标1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲猫虎歌,掌握反复跳跃记号及前倚音，并有感情地进行表现。 2、培养 HYPERLINK / 学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。 3、通过聆听和演唱,感受 HYPERLINK /yinyue/ t _blank 音乐所描绘的故事过程，使学生懂得利用智慧战胜对手的道理。教学重点、难点1、结束句的节奏掌握。2、熟练演唱本课歌曲。3、通过多种体验活动,充分发挥 HYPERLINK / 学生的想象力,用多种形式编创表演猫虎歌。教学准备教师多媒体，钢琴，教科书，头饰

3、，响板学生教科书，文具课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学，师生问好二、创设情境，导入新课1、教师范唱，学生感受2、有节奏表演式读歌词3、练习难点句4、乐理知识5、跟琴学唱三、课堂拓展1、玩游戏2、编创动作四，课堂小结音乐问好：同学们好！师：同学们，老师今天给大家带来了一只小动物，看看是什么？（出示小猫图片）师：对。小猫怎么叫呢？师：小猫也想学唱歌，那我们来教教它吧！（四句节奏练习）小猫很开心，它也带来了自己的朋友，看看是谁？（出示老虎图片）师：它们俩之间还有一段传奇故事，有谁知道呢？原来都知道啊！这个故事还有一个动画片，那我们也来拍一个吧！老师做导演，找演员表演

4、。师：小演员很棒！这个故事还被景然、杨少飞老师编成了歌曲，同学们想唱一唱吗？这就是我们今天要学习的歌曲猫虎歌。打开书第40页师：先听老师来演唱，感受小猫与老虎的形象。（教师弹琴范唱）师：同学们想跟老师一起来讲这个故事吗？那我们一起来做一个双簧的表演。什么是双簧？双簧就是一个人发出声音，一个人无声表演。现在请同学们来表演，老师来读歌词讲故事。（示范）这首歌是几拍子？那听好拍子，准备开始！师：真棒！那我现在来考考你们，小猫说了一句什么话把老虎弄糊涂了？非常正确。那这句谁能合上老师的节奏，注意听，一个字响一下。（响板打节奏）非常准确，节奏感很好！那老虎糊涂的这句怎么读？认真听（打节奏）同学们真棒，耳

5、朵真灵敏！那在老虎糊涂愣神的时候小猫做了一件什么事？对，凭着自己的绝招爬上了大树。那这句怎么读？（打节奏）那猫站在树上对老虎说了什么吗？对了，你服不服！这句我们用一个动作来表示。同学们真棒，学的真快，那你们想不想跟着音乐来一遍？好，那我们跟着音乐做双簧表演师：都表演的很好！在歌曲的开头有这样（弹琴）两组音，听着耳熟吗？对。这种音是装饰音的一种倚音。像不像妈妈拉着自己小宝宝，小宝宝全部依靠在妈妈身上。所以小宝宝唱的时候一带而过。那倚音的作用是什么？听一听不加倚音的。加上倚音的。那种更好听？对，倚音会让歌曲更加的生动活泼。跟着老师的琴声演唱一遍。师：同学们，跟着老师的琴声把这首歌曲唱一遍。师：这首

6、歌用什么速度合适呢？快速？慢速？对了，中速最合适，更能体现出歌曲的幽默风趣。那我们用中速再来演唱一遍。师：同学们的歌声真动听。我们现在来玩一个游戏，老师是交通指挥员，左手拿着红灯，看到红灯不能唱出声；右手拿着绿灯，看到绿灯要演唱。看看谁是遵守交通规则的好孩子。师：真棒！我们都是好孩子！师：同学们，动听的音乐怎能不配上优美的舞蹈呢，老师先展示自己编创的简单舞蹈，课下同学们自己再想一想有没有更好的。师：同学们，我们今天这节课学了猫虎歌这首歌曲，认识了倚音，表演了一个故事老虎像猫拜师学艺，最后居然要吃掉老虎，这样对吗？嗯，不对，我们应该尊敬老师尊敬长辈！时间过的真快，我们的音乐课马上就要结束了，让我们在猫虎歌的歌声中走出教室。您好，您好，老师您好！生：小猫，一只可爱的小猫。生：喵喵喵学生练习生：是大老虎学生表演生：想学生聆听生：想生：四四拍配合读歌词生：狮子豹子都是猫啊生：跟节奏读生读生：爬树生读歌词生：猫说森林之王你服不服学习动