六年级数学下册课件 - 4.4解比例 - 苏教版（共17张PPT）_第1页
六年级数学下册课件 - 4.4解比例 - 苏教版（共17张PPT）_第2页
六年级数学下册课件 - 4.4解比例 - 苏教版（共17张PPT）_第3页
六年级数学下册课件 - 4.4解比例 - 苏教版（共17张PPT）_第4页
六年级数学下册课件 - 4.4解比例 - 苏教版（共17张PPT）_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、【重难点】 重点：自主探索出解比例的方法，并能轻松求出比例中未知项的解。难点：灵活运用解比例的方法解决问题【课时目标】 1、在解比例过程中进一步理解和掌握比例的基本性质，学会解比例的方法。2、联系学生的生活实际创设情境，体现解比例的生产、生活中的广泛应用。3、利用所学知识解决生活中的问题，进一步培养学生综合运用知识的能力。（1）什么叫比例？什么叫做比例的基本性质？ （2）用比例的基本性质判断下面哪一组中的两个比可以组成比例。18:20和7.2:8.2复习：导入新课谁能很快说出下面比例中缺少的项各是几？14:21=2:（ ）1.25:（ ）=2.5:8（ ）：8=6：16 80：（ ）=200：

2、5课本例题怎样列出比例式呢？解析：首先要设模型高度为x米，然后根据“模型的高度：原塔的高度=1：10”，确定x与320的位置，列出正确的比例式：x：320=1：10式子列出来了，该怎么得出x呢？比例的内项、外项分别是什么呢？哪项是未知的？x：320=1：10外项之积：x*10内项之积：320*1，得10 x=320*1（把比例式转化为方程时，一般把带x的项放在方程的左面）内项外项过程：因此，我们可以：1、根据问题设x2、根据比例的意义列出比例式3、根据比例的基本性质把比例式转化为方程4、解方程注：解方程需要写解字，因此用比例也需要写解字解：设这座模型的高度为x米，则x:320=1:10 10

3、x=3201（问：根据是什么？） x=320*1/10 x=32 答：这座模型的高度为32米。如何解比例例3：0.8：4=x：6（内项、外项分别是什么）解：4x=6*0.8 x=6*0.8/4 x=1.2再接再厉例4、解：2.4x=（ 1.5 ）*（ 6 ） x= x=(3.75)2.41.5=6x(1.5)*(6)(2.4)小结解比例的方法是什么？比例就是一种特殊的方程，不论在书写格式还是验算方法上它与解方程都是相同的。解比例时，先根据比例的基本性质转化为方程，再按解方程的方法进行解答。巩固运用1、课本第42页“做一做”。2、按下面的条件组成比例，并求未知数的值。1）12和5的比等于4和x的比。 2）在一个比例里，两个外项分别是3和7.5，两个內项分别是x和5。 3、在一个比例中，两个外项正好为倒数，已知一个內项是3，另一个內项是多少？相信你能行！4、4:8=12:24，如果将第二项减少1，要使比例成立，则第四项减少多少？5、把两个比值都是 的比组成比例，已知比例的两个内项都是15，请分别求出这个比例的两个外项，并写出比例。6、一个比例的四个项都是大于0的整数，它的两个比的比值都是 ，且第一项比第二项少3，第三项是第一项的3倍。请写出这个比例。作业：本课时练习八课堂小结这

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论