古典诗词分类赏析之送别诗

1、关于古典诗词分类赏析之送别诗第一张，PPT共三十七页，创作于2022年6月送别类诗歌高考考查角度：内容、情感、手法第二张，PPT共三十七页，创作于2022年6月一、概念解读 送别诗，是抒发诗人离别之情的汉族诗歌。 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄数年，再会难期，因而古人尤重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗互赠，以表达离愁别绪。在这浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。第三张，PPT共三十七页，创作于2022年6月二、基本特征文字特征：一般会出现“送”、“别”、”赠”

2、等字样。常用意象：柳、水、酒、月、泪、云、南浦、灞桥、长亭 古道。 常见感情：或依依难舍、缠绵伤怀、或相期祝福、感奋 励志；表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是以物喻人， 或是心理刻画。常见风格：语深情切、或缠绵哀感、或洒脱旷放。第四张，PPT共三十七页，创作于2022年6月三、思想情感表达的是离别时的留恋、不舍和伤感的愁绪。重在对友人的劝慰、激励和关心。 借送别来表达胸中的积愤或表明心志。 综合型：既有离别之情又有身世命运之感，劝慰警示之意。第五张，PPT共三十七页，创作于2022年6月四、常用意象一、习俗类意象1.折柳惜别2.饮酒饯别3.唱歌送别第六张，PPT共三十七页，创作于2022年

3、6月 折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。2、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利之意。折柳送别第七张，PPT共三十七页，创作于2022年6月送别王之涣杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应离别多。送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。注：罟（g）师：船夫。临圻（q）：地名。折柳送别第八张，PPT共三十七页，创作于2022年6月 美酒 元代杨载说：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相

4、勉之词以致意”。 饮酒饯别 送元二使安西王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 第九张，PPT共三十七页，创作于2022年6月唱歌送别 赠汪伦李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。第十张，PPT共三十七页，创作于2022年6月二、时空类意象1.离别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象。2.离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象。 第十一张，PPT共三十七页，创作于2022年6月“傍晚”等时间意象 送别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非唐人喜

5、欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（情景交融）。并且，傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）。第十二张，PPT共三十七页，创作于2022年6月“月夜”等时间意象 月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的象征义，因而唐人常借月抒怀。 通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。第十三张，PPT共三十七页，创作于2022年6月“春”、“秋”等时间意象 “自古逢秋悲寂寥”（刘禹锡秋词二首），古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老

6、，“秋”能使志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。像杜甫“万里悲秋常作客”（登高），在暮年面对巫山巫峡的秋色，作者感到了知交零落、壮志难酬，国势衰落，不禁发出“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”（秋兴八首）的感叹，抒发了自己的忧国之情和孤独抑郁之感。秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑郁，是送别诗中惯用的意象。第十四张，PPT共三十七页，创作于2022年6月长亭、渡口、南浦等空间意象 古代驿道旁置亭，十里一长亭，五里一短亭，送别亲朋好友时往往在亭中设酒饯行，所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。如李白菩萨蛮“何处是归程。长亭更短亭”，柳永雨霖铃中“寒蝉凄切，对长

7、亭晚”等。 第十五张，PPT共三十七页，创作于2022年6月劳劳亭歌李白天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。 注释：劳劳亭又名新亭，距建康（南京）大约十五里左右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别之人常在此驻足，目送行人渐行渐远。后来，劳劳亭便成了离别感伤的代名词。长亭、渡口、南浦等空间意象第十六张，PPT共三十七页，创作于2022年6月谢亭 李白谢亭离别后，风景每生愁。客散青天外，山空碧水流。注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢眺所建。后来谢亭成为宣城著名的送别之地，也便成了离愁的代名词。长亭、渡口、南浦等空间意象第十七张，PPT共三十七页，创作于2022年6月灞陵行送别

8、李白送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有无花之古树，下有伤心之春草。注释：长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝葬于此，遂称灞陵，水边有灞陵亭。唐代人们出长安东门相送亲友，常在这里分手。因此灞陵亭在唐诗里常和别离联系在一起。长亭、渡口、南浦等空间意象第十八张，PPT共三十七页，创作于2022年6月 莽苍、辽阔、苍凉、朦胧、荒凉、凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷慨、缠绵宛转、雄浑壮阔、空寂寥落、萧条荒凉。 深远、幽远、幽静、宁谧、繁丽、热烈、高昂、空灵、幽美、繁华、 常用意境第十九张，PPT共三十七页，创作于2022年6月五、鉴赏时应注意的问题鉴赏送别诗应注意三个方面：抓意象、品词句、析手法。 抓意象是指在赏

9、析过程中要善于抓住送别诗中常见的诗词意象。 古人由于风俗习惯和文人墨客的喜好常常借助一些意象来表情达意。比如“柳”这个意象，因与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意；同时，千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似；柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利之意。抓好意象对于赏析送别诗能起到事半功倍的作用。第二十张，PPT共三十七页，创作于2022年6月 品词句是指要品味关键词句来体会作者所要表达的情感思想。 古人送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗互赠，以表达离愁别绪。在这浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友

10、情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。另外，唐朝的一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息，充满希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。品味关键词句才能更好地把握诗词的主旨。五、鉴赏时应注意的问题第二十一张，PPT共三十七页，创作于2022年6月析手法是指要分析诗人为表达情志所运用的艺术手法。由于诗歌篇幅短小，古人为凸显主旨往往采用一些艺术技巧来表达。送别诗中常见的手法借景抒情、寓情于景、情景交融、想象、虚实相生等。五、鉴赏时应注意的问题第二十二张，PPT共三十七页，创作于2022年6月六、名家作品鉴赏【例1】阅读下面这首唐诗，回答问题。淮上与友人别 郑谷扬子江头杨柳春，

11、杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。设题：诗歌的前两句描写了怎样的画面？抒发了诗人怎样的情感？第二十三张，PPT共三十七页，创作于2022年6月答案：诗歌的前两句描绘了一幅清新秀雅的水墨画。扬子江头的渡口，杨柳青青，晚风中，柳丝轻拂，杨花飘荡。岸边停泊着待发的小船，友人即将渡江南去。依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情，唤起一种“柳丝长，玉骢难系”的伤离意绪；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。“杨柳春”、“杨花” 借“柳”、“留”谐音，抒写了诗人与友人握别时的满怀愁绪。参考答案第二十四张，PPT共三十七页，创作于2022年6月【例2】阅读下面这首

12、唐诗，回答问题。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。设题：有人说首句的“连”“入”用的好，好在哪里？六、名家作品鉴赏第二十五张，PPT共三十七页，创作于2022年6月答案：“连”，是“连接”的意思；“入”是指“进入”。 “连”字和“入”字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态，将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨，这就用浩大的气魄烘托了“平明送客楚山孤”的开阔意境，烘托送别时的凄寒孤寂之情。参考答案第二十六张，PPT共三十七页，创作于2022年6月七、专项练习1.阅读下面一首诗，回答诗后问题。湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，

13、 岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊， 故园归去又新年。（1）前三句选取了哪些意象，营造了什么样的境界？这三句在诗中有何作用？（5分）（2）诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？（3分）（3）“风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? （4分） 第二十七张，PPT共三十七页，创作于2022年6月参考答案（1）前三句选取了暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁等意象（景1分），境界阔大，气象雄浑；又迷漫着一种凄冷压抑的氛围（境2分）。前三句寓情于景，为下文“离人”句作铺垫，衬托了离别时的孤寂惆怅之情（

14、情2分）。（2）尾联是说友人归去当及新年，而自己却不能回去。（基于何种原因（或情境）产生的1分）此联一方面表现了诗人的自伤怅惘之意，另一方面也表现了念友之情（或因友人归去逢新年的欣慰之情）（情感，2分）。（3）风波之中，星汉之下，始终有着孤舟离人 （基于何种原因（或情境）产生的1分） ，流露着对友人一路艰辛的关切，是对孤舟夜渡的遥念。（情感，2分）。 想象（1分）。第二十八张，PPT共三十七页，创作于2022年6月2.阅读下面一首诗，回答诗后问题。淇上送赵仙舟 王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立（1）请用几个词语概括这首诗诗人所经

15、历的情感阶段，诗人在表达感情时使用了多种艺术手法，请选择一种结合具体诗句分析。（6分）（2）本诗最后一句在唐文粹中是“望君犹伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字更好？为什么？（5分） 七、专项练习第二十九张，PPT共三十七页，创作于2022年6月（1）相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别后的惆怅。借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了诗人的感伤之情；直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”“愁”的情感；细节描写，以伫立河边的细节，表现诗人对友人的不舍。（2）“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，诗人空对无际的天空。“空”字侧重表现出诗人失神落魄的神情，更强烈传达出诗人对

16、友人离去的惆怅、失落之情。 参考答案第三十张，PPT共三十七页，创作于2022年6月3.阅读下面诗歌，回答问题。送魏万之京 李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 注： 离歌，离别之歌。 关城，潼关、函谷关。御苑，皇家的宫苑。砧声，捣制寒衣的声音。(1)首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？（4分）(2)尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？（4分）七、专项练习第三十一张，PPT共三十七页，创作于2022年6月（1）“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时

17、节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。 （2）尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。参考答案第三十二张，PPT共三十七页，创作于2022年6月4.阅读下列两首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 (1)送魏二全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？ (2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。 七、专项练习第三十三张，PPT共三十七页，创作于2022年6月（1）前两句写眼前的实景 ，后两句写分别后想像的虚景(未点明是分别后的想象之景，不得分)。（2）送魏二一诗表现了作者离别时的惆怅哀婉之情 ；别董大中的离别之情则于慰藉中寄希望，带有一种豪放健美、清新乐观的色彩 。 参考答案第三十四张，PPT共三十七页，创作于2022年6月5.阅读下面的诗,回答问题。丹阳送韦参军 严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。【注】凤城：京城。（1）两首送别诗