大班安全教案多篇汇总版3

1、大班平安教案12篇正文（1）大班平安教育教案防传染病含反思活动目标1、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的 是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察 并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。2.课件、

2、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品假设干包和其他 平安食品假设干包、装食品的篮子假设干个。三.活动过程（一）应邀做客，激发兴趣小朋友们，在你们平时吃的食品中, 你们有没有注意过它的外包装呢？（教案出自：）知不知道它是 关于什么的食品？今天我收到了小熊寄的邀请函，它邀请我跟 你们一起去他家做客，它要把它最喜欢的食品分给我们吃， 那我们就一起去看看吧！（二）观察讨论，分析讲解，什么是垃圾食品、三无食品、腐 烂变质食品和平安食品1、观看视频课件画面一，认识垃圾食品。师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请 幼儿观察并说说食品的名称。接着播放分析讲解有关垃圾食 品知识的视频后让幼儿根据讲解

3、说说生活中还有那些食品是 垃圾食品？2、观看视频课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识三 无食品。教师分发一些食品给幼儿，并提醒幼儿认真观察食品的外包 装，并进行比照，（教案出自：）再引导幼儿观察卫生条件极 差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出的食品就是三无食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿 明确什么是合格和三无食品。3、观察视频课件画面三，认识腐烂变质食品。小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质） 请客人吃。再一次提出问题：这些食物有何不同？幼儿进行观 察后讨论，然后进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜 艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能

4、食 用。4.观察视频课件画面四，认识健康的食品。教师出示健康食品的图片及标志，告诉幼儿什么样的食品是 健康的。（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合 放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些平安食品， 幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的 食品又多又平安。教师以食品检验员的身份参与游戏。活动延伸请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还 有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。活动反思： 活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法 和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻， 画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了区分食品

5、安 全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经 过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋平安信息，但 是由于孩子对于包装袋平安信息接触少，所以提及平安标志, 生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩 子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多 数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。 通过本次活动，幼儿到达了重点，难点也到了突破，不过在 活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻 找，表达幼儿自主性。(5)中班平安教案详案反思吃平安健康的食品【设计意图】民以食为天，食品卫生和平安是与我们日常生活息息相关的 话题，随着近年一个个触目惊心的食品

6、平安问题频频曝光， 让我们更加的担忧孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的 小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜色鲜艳，一个个琳 琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总 是迫不及待的奔向这些小摊点，挑选着自己喜欢的零食，这 一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康安 全知识，是件非常重要的事情。于是我选择吃平安健康的 食物作为大班的平安健康教育课。旨在让幼儿增强食品健 康平安意识。【活动目标】.知道识别食品包装上的生产日期以及平安标志。.能区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。.增强食品平安意识，提高幼儿食品平安自我保护能力，培 养幼儿良好的饮食卫生习惯。【活动准备

7、】L教学课件吃健康的食品2.图片假设干（健康食品一蔬菜、水 果、坚果；垃圾食品一油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加 工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面, 烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品 -霉变及变质的食品）。【教学重点】知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生 习惯。【教学难点】认识和区分哪些食品是平安的，哪些食品存在 平安隐患。【活动过程】一、律动儿歌蔬菜进行曲二、谈话导入1、谈话导入课题:小朋友平时最喜欢吃什么东西？幼儿自由回答（教师点击课件一一出示食物的图片）2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有 的食品吃了是有益健康的，而有的食

8、品吃了那么是对我们的身 体有害处的 3 一起认识认识小朋友我们就一起了解了解那些食物是健康的，那些食物 是不健康的教师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸， 不健康的食物我们打叉水果类油炸食品牛奶方便面 蔬菜果冻蛋糕坚果可乐小结：原在日常生活中， 有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成 一定的伤害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才 会健康成长。三、认识食品平安标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿 讨论并回答下列问题）2、请幼儿观看课件（视频）师：小朋友你们知道还有什么食品 不能吃吗？引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上 面的

9、食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否那么会产生身 体不适，还可能会发生危险。3、认识生产日期和平安标记教师出示图片请幼儿观察并进行 分辨食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是平安 的，那些食品是不平安的，我们以后购买的时候一定要仔细 地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安 全标记哦。四、食品检验员1、现在我这里有一些食品，请小朋友们当食品检验员，每10 人为一组，检查一下哪些食品是不平安的2、幼儿检查，并介绍哪些是不平安的食品3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以 后我们一定要吃平安健康的食品。回到家后还要把我们今

10、天 学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃平安健康的食品！【活动反思】这节课上完之后，我觉得各局部之间的过渡自然，衔接紧密, 幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储藏把握 不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、 保质期和平安标志的食品是不平安的，这样的食品不能吃。 本节课能够到达教学目标。(6)大班平安公开课教案平安用电含反思活动名称：平安用电活动目标：1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础知识。3、增强自我保护意识。4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。活动准备：

11、挂图活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢? 它们有什么作用？这些电器给我们生活带了许多的方便，但是这些电器要工 作，都离不开什么呢？(3)你知道电从哪里？(发电站)。教师小结：电给我们人类带了许多方便，我们的生活再也 离不开它了。(教案出自：)它是我们的好朋友，但这位电朋 友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。(1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不 一样的地方？(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料, 包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏 了，我们

12、就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论(1)如果你们家的电线破了，怎么办？(用专用胶布包裹)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。(1)这是什么？它有什么用？教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外 面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，(教案出自：) 就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和 铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提 高警惕，注意平安。5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做 什么？他们这样做对吗？ 教学反思 在本次活动中

13、，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的 兴趣。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错 误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能 积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线 段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多 学学，让以后的教学活动能够更好。(7)大班平安活动教案详案平安乘坐电梯含反思一、设计意图随着人们物质生活水平的不断提高，公共场所和我们生活的 小区内增设了越越多方便大家出行的电梯，然而，近几年却 屡屡上演电梯伤人的悲剧，电梯平安问题成为大家关注的焦 点。幼儿园新纲要中健康领域的教育要求指出：要密切 结合幼儿的生活和活动进行平安、保健等方面的

14、教育，以提 高幼儿的自我保护能力。可见平安教育是健康领域的一个重 要内容。防止因为乘坐不当引发事故，教给孩子们平安乘坐 电梯的方法和自救的方法，已经迫在眉睫。因此，我选择并 设计了大班健康领域活动：平安乘坐电梯。二、活动亮点：(1)抓住兴趣点，选材生活化，活动原创化。(2)是突出自主探讨、自然习得，活动游戏化。活动中，我以带孩子们去电梯王国参观为主线，设置了认识电梯按钮、辨 析乘坐行为、讨论平安乘坐的方法等环节，让幼儿在情境化、 游戏化的过程中，自主学习和探讨，归纳总结出平安乘坐电 梯的方法。再通过平安乘坐电梯演练，巩固平安乘坐电梯的 方法，学习电梯自救常识。整个活动环环相扣，层层递进， 将以

15、往平安教育就是由教师反复教，变成了以幼儿为主导的 自主探讨和学习，发挥了幼儿的积极性和主动性，最终到达 此次健康教育活动的目标。三、活动目标：1、让幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和探讨，学 会平安乘坐电梯的方法。2、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。3、在活动中感受自我保护的重要性，培养遇到危险时能够想 方法自救的勇敢精神。4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗 的性格。5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格四、活动准备：PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套五、活动过程：（一）、开始局部谈话引入课题。指导语：宝贝们，你们见过电梯吗？在哪里见过？那你

16、坐过电教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染 病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨 论并回答）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能 通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。（教案出自：）如果有 小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫 做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮 腺炎、红眼病等。3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的 卫生习惯，就能很好地预防传染病。请翻开书的第17页，说 一说图中的小朋友在做什么。（2）幼儿自由回答。（3）教师：小朋友，除了书上面的几

17、种预防传染病的方法，你 还知道预防传染病的其他方法吗？（幼儿讨论并回答）4、活动总结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手 可以消除病菌；保证充足的睡眠；（教案出自：）可以增强免疫 力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮 起，防止对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节防止去人多的 梯吗？坐电梯的时候你觉得怎么样?那你喜欢坐电梯吗？今天， 电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗？那我们跟 着音乐一起出发吧。（二）、基本局部1、认识乘坐升降电梯里的标志。指导语：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有？在 哪里见过？看看有没有你认识的标志？这些

18、标志表示什么意思? 师重点引导认识警铃和超载的标志。警铃这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。（教 案出自：）我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃。如果 我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗？超载 这个标志上有什么？说明电梯里最多只能坐几个人? 超载了怎么办？2、以帮助管理员阿姨想如何平安乘坐电梯的方法为由，和幼 儿一起将因乘坐电梯做出的不平安行为而引发的不平安事件 进行分析和讨论，共同探索出平安乘坐电梯的方法。指导语：管理员阿姨请我们帮助想一想怎样才能平安乘坐电 梯，你们愿意帮助她吗?乘电梯时发生危险的事情，你听说过 没有？说给大家听一听。（1）乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事

19、，什么情况下会摔倒呢?应该怎样做才平安？(2)乘坐电梯时不注意平安会摔倒，还有件危险的事情一被电 梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢?应该怎样做才平安？(3)乘电梯时不注意平安除了会摔倒、会被电梯夹伤，如果做 出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出 现故障可能是什么原因？应该怎样做才平安？3、播放平安乘坐电梯视频，归纳总结平安乘坐电梯的方法。指导语：刚才，小朋友想了很多很多平安乘坐电梯的方法，老师也想了一些方法。我们把这些方法编成了一个平安乘坐 电梯的动画片儿，一起看看。4、出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯平安标志，进一步巩 固乘坐的平安知识。5、学习电梯自救的方法指导语：你们看

20、看，这个小男孩他在 什么地方呀？电梯发生故障了，(教案出自：)小男孩做这个动 作保护自己，我们学一学保护自己的动作。电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告诉外面的人我 们遇到危险了，然后再做这个动作保护自己。6、进行乘坐电梯情景演练，复习巩固平安乘坐电梯和电梯自 救的方法。7、播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论平安乘坐自动扶梯的方法。指导语：看完电影你有什么感受呀？看呀，我们在乘坐自动扶 梯的时候也需要注意平安。谁愿意告诉大家：怎样才能平安 乘坐自动扶梯呢？8、小结。指导语：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要 注意平安，只要我们掌握了平安乘坐电梯的方法，并且按照 这些方法做，就能

21、保护好自己，防止受到伤害。（三）、结束局部跟着老师一起跳乘电梯平安操，自然结束 活动。活动反思：今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使 用电梯的平安知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电 梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多平安使用电梯的好 方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说 见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎 么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出 不能够把手、脚夹在门缝里等等。孩子们的问题真的是很多，畅谈起也很激烈，通过今天的谈 话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于平安教育，让孩子们都具

22、备自我保 护的能力。（8）大班平安教育教案平安乘车含反思活动目标：1、引导幼儿克服单独在家时的害怕心理，了解当自己一个人 在家时，应该注意的一些基本平安事项，掌握一些基本的防 拐骗技巧，学会保护自己。2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容, 开展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。3、在活动过程中，提高幼儿的平安意识。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。活动准备：课件当你单独在家时；情景表演的准备；音乐磁带开 汽车；（教案出自：）一辆霄幼接送车（用kt板制作）；红绿灯 一个;芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、

23、电 话等）；投影仪；电脑一台；故事图片当你单独在家时 19套。活动过程:随着开汽车的音乐旋律，带着孩子们乘坐霄幼接送车到 蔡峻鹏家做客。利用乘车活动提高孩子们的情绪，并且复习 乘车的平安知识活动结束：小朋友一起探讨。活动反思：首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让 幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什 么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的，鼓励孩子们 能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事, 并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对, 这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规那么。活动小结时，我请幼儿说说自

24、己乘坐公交车有没有注意礼貌, 遵守交通平安守那么，大局部小朋友都能积极回答，有的幼儿 还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的 人让座。在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式 表现出，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还 需要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规那么。(9)大班平安优质课教案平安标志总发动含反思活动目标：.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神 触电留神中毒禁止烟火.懂得基本

25、的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法， 提高自我保护意识.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流 利的语言表达自己记录的意思。.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏, 乐意与他人交流、提供不同的玩法。活动准备：1.多媒体课件一套2.平安标志图片一套3.挂图四幅4.布置好 平安图片展览活动过程：1、开始局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友 刚才谁在说话，提醒我们注意平安(平安标志)在我们生活的 周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要我 们去认识它，小朋友看一它了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友 们好！我是标志娃娃，今天我带了好多的朋友，它们都藏在活

26、 动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一 起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上 面还是下面找到的？2、基本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下和你的标志 朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋 友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分 钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，（教案出 自：）让大家都认识他（请三个小朋友上介绍自己的标志朋友） 这么多小朋友都想上介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的 标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起认识。老师有一个 小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排

27、, 如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一 起认识平安标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏 幕上了，刚才有几个标志娃娃晚了，我们没有认识过，你能 找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触 电留神中毒禁止烟火）留神触电：警示我们这里有电，危险， 告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在 这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们 无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的 家园，

28、大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾 太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办 呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果 我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东 西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打 火警 119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么 办？（教案出自：）（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵 住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声 呼喊：救命呀!人们听到喊声就会就你。我们看大屏幕上的朋 友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃 离火场的方法）今天老师和小朋友认识了这么多的平

29、安标志。 还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还 要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安 全标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道 该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最 后老师带着幼儿总结讲评）3、结束局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒， 以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提 醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你 们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，设计更多的标 志。活动反思：在平日的教育实践中，对幼儿的平安教育往往停留在外表， 或让幼儿被动的接受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反 复的强

30、调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际 情况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动 我身边的危险，看图讲述谁对谁不对，社会活动有趣的标志 等。让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法，树立了安 全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友 能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否 放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规那么。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程 教案的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分 等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根 据班级的各项情况制定相关的活动教案，课程的各个环节， 多进行思考，以便开

31、展更多优秀的教学活动。(10)大班平安课教案识标记讲平安含反思活动目标：.认识生活中常见的一些平安标记，懂得一些基本的平安知 识。.知道一些突发事件的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌, 初步对平安标志产生兴趣。.通过活动进一步培养幼儿语言表达、动手动脑及创造想象 力的能力。.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。.商讨游戏规那么，体验合作游戏的快乐。活动准备：PPT图片、日常生活中常见的标志活动过程：（一）出示PPT图片，引起幼儿学习兴趣.观察生活中常见的五颜六色的标志，如各类汽车标志、邮 电标志、天气标志、食品包装标志等。.请幼儿议论并总结：这些标志用简单明了的固定图案告诉 我们什么事或者

32、怎么做。（二）帮助幼儿领会平安标志的工作，总结平安标志的特征1.提问:地方；情况严重时需要戴口罩。5、活动延伸：记录预防传染病的方法。(1)教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹 文的方法记录下，每组呈现34种方法。(2)幼儿绘画，教师巡回指导。(3)集体提供记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相 同的选取画得较好的粘贴活动反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染 病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上 下，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想 在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学 机智更加灵活。(2)大班平安教案幼儿

33、饮水平安含反思活动目标：1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过 滤等程序，才能饮用。2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生 水。为什么要有平安标志？平安标志有什么作用？你怎么知道它是 平安标志呢？.幼儿讨论并得出结论(1)生活需要平安，平安标志可以给我们带方便；平安标志的作用是提示或者警告；平安标志的特点是图案简单，一目了然。.通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用。游戏：找标志。幼儿分成两组，站成两排，面对面。老师把图标的卡片放在 两组中间的桌子上，并播放PPT,让幼儿观察PPT的每张图片 上应该给它放上什么平安标志，说对的那组得一分，得分最 多的获胜并得到奖励

34、。(三)引导幼儿认识几类常见的平安标志教师出示平安标志卡 片分别介绍：.禁止标志：用于阻止人们做某些事情的。如禁止烟火标志、 剧毒标志等。.警告标志：用于提醒人们注意、小心的。如交通信号灯、 道路急转弯标志等。.指示标志：用于提醒人们应该怎么样做的。如平安出口、平安甬道标志等。（四）通过看视频，让幼儿发现生活中的标志.教师播放视频，让幼儿观看视频。.教师小结：这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事、 注意什么事、和提醒我们该怎么做，有了这些标志，我们的 生活更加方便、更加平安。活动延伸.教师与幼儿一起收集各种平安标志，把见到的平安标志画 下。.在游戏角创办平安标志展览会，请幼儿欣赏并学习分类

35、。.利用日常活动加强对禁止标志、警告标志、指示标志的识 记，随时进行相应的平安教育。教学反思：这一活动认识标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同： 通过游戏形式组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标 记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言 表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的 问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能 一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼 儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。关注幼儿经验，幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境活动 时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知道如 何应对可能遇到的危险等等，教师都

36、必须有所了解，然后才 能选择相应的组织形式。幼儿以具体形象思维在引导幼儿学 习自我保护法时主要通过先认识标记，然后游戏的方式讲安 全，如果采用多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方 面能够吸引幼儿的注意力，真正了解应该注意的平安问题和 自我保护的方法，高效的实现活动目标。(11)中班平安教案详案电梯里的大熊猫含反思设计意图：平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却仍 然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候, 问起：如果碰到坏人你该怎么力、？孩子们的回答很出乎我的预 料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄 兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们

37、又 聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只大 熊的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的! 于是就萌生了将此活动设计成一个平安教育活动的念头。活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相 互的交流中学会安静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知 道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能 够想方法应对的勇敢精神。活动准备：4、增强合作精神，提高竞争意识。5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带的快乐。幼儿画报图书假设干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课 件、随机

38、图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）假设干活动过程：一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好 的铺垫）教师根据幼儿的讲述，（教案出自：）引申出：如果你 和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等） 遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？（出现问题情境）二、欣赏与理解故事电梯里有只大熊1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰 到了 一个陌生人，他会怎么办呢？2、欣赏动画片3、理解故事红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪 子）（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、

39、或是吃掉 自己、或是拐卖自己）他是怎么做的？（想方法救自己：让电梯每层都停下，如果 看到人就大声呼救）（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛 向幼儿自己）（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）（6）你看了这个故事，你懂得了什么？三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼 儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做 法画下。3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事电梯里有只大熊，回忆并讨论，说说红 袋鼠还可以怎么做？如果你也在

40、电梯里，你会怎么办？2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展电梯里有只 大熊的故事表演活动。（教案出自：）鼓励幼儿进行创编， 增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从 中获得相应的自救知识。活动反思：在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有 落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我注意调 动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发现自抛自接球的方 法。并注意观察幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发式的 提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、表 现的机会，满足他们的需要，在幼儿讨论的基础上又加以经 验的提升，易于幼儿理解、掌握和提高。先练后讲、先试后 导充分发

41、挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及 讨论，幼儿初步掌握了自抛自接球的正确方法，并产生了继 续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子 自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同 时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的 作用。有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不住，不敢 抛，后在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下，慢慢开始尝试, 从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球，他们从中体会 到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点 跟不上节奏，但我相信他们多练习几次，平时在多给一些鼓 励，多给一些表现的机会，他们会做的更好。(12)大班幼儿平安教案平

42、安用电含反思活动设计：平安用电活动要求：1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅知识。2、培养幼儿的平安意识。活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？(让 幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到 插孔内，人就会触电，会有生命危险。)3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道 插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机， 所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能 靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放 在一起，不然可能引起火灾。5、

43、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？活动延伸：散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高 压电很危险，一定要远离高压电。活动反思：1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方 面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得 更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩 几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩 子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也 提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动 态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变 得活跃而富有前

44、进性。3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带的快乐。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、显微镜假设干台。2、带着幼儿参观自水厂，了解水加工、处理的过程活动过程：1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里。我们喝的水是从哪里的？（教案出自：）（幼儿经过谈论后，得 知水可以从天上的雨水那里，也可以从江、河、湖里得）江河 里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处 理的过程）2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自水厂的叔叔阿 姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水 边得干净、再传输

45、到地下水管中，水龙头和这些水管连接着, 通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成分。教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，（教案出自：）知道水中有许 多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处, 而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？4、教师小结：自水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是 有害的因此要将自水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样 的水饮用起就很平安了教学反思1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问， 层层递进，引发幼儿思考假如没有水，动物、植物、大自然、 人类生活发生什么变化。为了拓展幼儿的视野我选择了有代 表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感 受到水的作用。2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增 进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心 地感到水的重要性。3、缺乏之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼 儿说的机会和时间而且还