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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 项目式教学人教版化学九年级上册71燃烧和灭火教案 第七单元燃料及其利用 课题1燃烧和灭火 第1课时燃烧的条件和灭火的原理、方法（导学案） 学习目标： 1、熟悉燃烧的条件，知道灭火的原理和方法。 2、能用化学学识解释与解决日常生活中某些燃烧的现象及理由。 预习导学： 一、学识回想 1、你在以前的学习和生活中，确定知道好多燃烧的事例。请把你知道的填在下表中，并与同学们交流、议论。 事例 查看到的现象 磷的燃烧 发光、放热，产生大量白烟 二、教材预习 自学课本第128130页，完成第24题。 2、通常处境下，燃烧是指可燃物与氧气发生的一种、的强烈的 。 3、燃烧

2、需要同时具备三个条件：（1）； （2）； （3）。 4、灭火的原理和方法有：（1）除掉或使与其他物品隔离； （2）隔绝； （3）使温度。 以上三种方法都能达成灭火的目的。 所以说，灭火的根本就是要。 合作研讨 探究点1燃烧的条件 测验探究 教师演示课本第128页测验71，学生查看现象并做好记录。 现 象 实 验 薄铜片上的 水中的 白磷 红磷 白磷 参与热水后放上薄铜片 给水中的白磷通入氧气（或空气） 斟酌议论 1、由薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 3、由本来在热水不燃烧的白磷，在通入氧

3、气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 4、综上所述议论，你能总结出燃烧需要哪些条件吗？ 5、怎样使可燃物更轻易燃烧？ 探究点2灭火的原理和方法 测验探究 点燃一支蜡烛，如何使其熄灭？ 学生开展课本第130页“灭火的原理”探究活动，并完成下表： 现象 分析 I II III 斟酌议论： 1、灭火的原理：。 2、灭火的方法： ； ； 。 3、以下一些灭火的实例，试分析其灭火的理由： （1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜； 理由： （2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温； 理由： （3）扑灭森林的有效方法之一，是将大火曼延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。 理由：。 典例引领： 用扇子扇煤炉火焰，为什么越

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