生物圈 课件 初中生物冀少版八年级下册（2022年）

1、7.2.3 生物圈学习目标1、能说出生物圈的概念和范围2、能理解生物圈是最大的生态系统3、了解生物圈为生物提供的生存条件4、能认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应该爱护这个家思考：地球上所有的地方都有生命吗？一、生物圈的概念地球表面全部生物及其生活领域的总和。生物因素非生物因素生态系统生物圈是最大的生态系统 如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。厚度为20千米左右。你知道生物圈的范围有多大？二、生物圈的范围10km10km海平面以上约10km的高度和海平面以下约10km大气圈下层水圈土壤岩石圈2-3km问题：你们知道在这三个圈层中都 有哪些

2、生物生活呢？大气圈：昆虫、鸟类、微生物等水圈：藻类、鱼类，鲸鱼，海豚等土壤岩石圈：森林、草原、昆虫、飞禽走兽等讨论题：1、向日葵生长需要什么条件？长颈鹿的生活需要什么条件？2、向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存条件有什么异同？3、为什么干旱会使粮食减产？ 阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和生存空间。 三、生物圈为生物提供了基本条件四、人类活动对生物圈的影响积极影响：1、植树造林可以防风固沙、涵养水源、调节气候；2、建立自然保护区，可以有效地保护生态环境，对环境产生积极的影响消极影响：1、环境污染：水污染、大气污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪音污染2、资源破坏：森林资源和土地资源的破坏探究竟.

3、模拟实验模拟温室效应的形成1、取2个相同的空玻璃瓶，分别放入1支温度计，并排放在有阳光直射的窗台上，将第三支温度计放在两个瓶子中间。2、读取并记录3支温度计的初始温度。之后将其中一个玻璃瓶盖上盖子。记录5min,10min和15min以后3支温度计的读数。讨论： 为什么要设置3支温度计？实验中有什么现象 发生？实验中的瓶盖模拟了大气中的什么？1、为了对比。2、放在加盖瓶子里的温度计的温度最高。加盖瓶子里的温度高于不加盖瓶子里的温度，说明了瓶盖的作用；加盖瓶子里的温度高于外面温度计的温度说明温室效应使温度升高。3、瓶盖模拟了大气中的温室气体。知识总结一、生物圈的范围及组成： 大气圈的底部生物圈

4、水圈的大部 以海平面为标准， 岩石圈的表面 向上、向下各约10千米概念：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的。二、生物圈为生物的生存提供的基本条件。 营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间当堂练习1、下列关于生物圈的说法正确的是( )A生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈B生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称C生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境D生物圈是指生物活动所能达到的范围2、下列环境中没有生物生存的是( )A大气圈下层B水面以下150m以内的水层中C土壤岩石层D大气圈上层CD当堂练习3、造成“温室效应”使全球气温升高的气体是( ) A.二氧化碳 B.稀有气体 C.氮气 D.一氧化碳4、地球上的人口不能无限的增加，否则会影响人类的生活，这是因为生物的生存需要( )A.空气 B.水 C一定的空间 D.以上3项都是AD当堂练习5、生物圈为生物提供的主要生存条件有( )A营养物质，