美术教学设计教案范文模板

1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页美术教学设计教案范文模板 作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面带来美术教学设计教案5篇，希望大家喜欢。 美术教学设计教案篇1 课题：鞋的联想 课时：一课时 教学目的： 1、通过教学，使学生不断的观察和想象，能进行多方构思和尝试，从而提高联想创新能力。 2、以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。 教学重点：以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。 教学难点：通过观察和想象，进行鞋的联想创意，提高创新能力。 课前准备：多媒体教学课件、作业展示

2、图、鞋(实物)、绘画工具等。 教学过程： 一、新课引入： 1、播放多媒体，齐做手指操，活动手指。 2、播放多媒体，讲明比赛规则，欣赏各种各样的鞋，激发学生兴趣。 3、学生出示鞋(实物)，说说鞋的作用。(护脚、装饰、美化等) 4、想知道师穿的鞋是什么样的?(师画) 5、请生也来画一只自己喜欢的鞋。(生画，师板书鞋) 6、生展示并请其他同学猜是什么鞋。(师奖励表现突出的学生并小结) 7、多媒体欣赏联想后的鞋(鞋形花瓶、鞋形公鸡等) 二、讲授新课： 1、出示课题，读课题。(板书鞋的联想) 看屏幕，它们是怎么被想出来的?(生小组讨论) 有从鞋子的外形上想 有从不同的摆放位置去想 还有从被破坏的鞋子去想

3、 2、出示师画的鞋请生联想(生发言，可以从以上三点去想，师速画其中一种想法) 3、现在以你画的鞋进行联想，小组交流，选出好的想法集体交流 指导学生欣赏教材中的作品。 一只鞋可以想到不同事物，不同的鞋也可以想到相同的事物 学生讨论，谈谈自己的设想。 出示范画，进一步启发学生发挥创造力，大胆去设计。 4、请生小结绘画步骤： a、画鞋 b、联想 c、添画 d、上色(师板书) 三、练习： 媒体播放音乐，鼓励生奇想 可相互协作共同完成作品 师参与生创作活动，并给予肯定 四、讲评： 生自评、互评、师评 谈想法和感受，发奖。 五、小结 我们人类的想象力是非常丰富的，今天的一只鞋有了如此多的奇想，明天的任何事

4、物都是我们联想的对象，让我们用智慧和双手去不断的创造美吧! 六、下课 七、板书设计(略) 美术教学设计教案篇2 一、教学目标 1、通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。 2、运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。 3、通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。 教学重点：了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。 教学难点：运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。 课时：1课时 课前准备 (学生)收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料;准备水墨画的相应工具。 (教师)课件、各种戏曲人物造型图片，小组

5、学习任务图片(将一张完整的水墨戏曲人物图片按小组撕成若干张碎图片)，水墨画工具。 教学过程 1、组织教学，进入学习状态。 (1)欣赏京剧开场音乐进课堂。 (2)组织纪律，安定情绪，进入学习状态。 2、导入激趣。 (1)谈话导出小组学习任务。(请各小组长领取小组学习任务图片) (2)小组任务：尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像。(提示：引导学生运用中锋、侧锋来表现线条，注意墨色浓淡的变化，同时探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用) (3)各小组展示作业，表扬能用中锋、侧锋来表现线条，并注意墨色浓淡变化的同学，鼓励学生大胆探究。 (4)揭示碎片的完整图案，揭示课题戏曲人物。 3、感知引趣。

6、 (1)分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学; (2)教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识; (3)欣赏戏曲表演片段，学生感受并模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色; (4)欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术作用。(提示：关良的武松打虎笔简意劲，用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态。引导学生观察和体会水墨语言的大胆运用。) 4、尝试探趣。 (1)作业要求：用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物; (2)依据自己收集的图片或心中的戏曲人物形象进行大胆自由地造型表现，教师在巡视中给予学生鼓励与及时提

7、示。对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、形象拘谨等，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。 5、评价延趣。 (1)即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示，让学生自评、互评，进一步开拓学生思维。 (2)教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用，戏曲人物的动作、神态的表现等方面。 (3)欣赏不同的材料表现的戏曲人物，体会文化与生活的关系。 课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。 美术教学设计教案篇3 教学目标： 1、认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。 2、运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。 3、增强民族自豪感培养民

8、族精神。 教学重点： 认识华表的造型特征，探究表现方法。 教学难点： 刻画华表的细部特征，造型完整美观。 教具准备： “华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。 学具准备： 收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、引导阶段 从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究“华表”的主题。(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”到底是什么?) 二、发展阶段 1、学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。 2、教师播放课件组织学生

9、欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。 3、组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。 4、学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。 三、展示评价阶段 分组展示，组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。 四、收集整理阶段 回收可利用的材料，清理垃圾。 五、拓展与延伸 欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。 美术教

10、学设计教案篇4 教学目标： 1、认知目标： (1)了解美术的特点和主要功能。 (2)认识美术欣赏的意义、作用及其学习方法。 2、情感目标：激发、增强学生对美术的兴趣。 教学重点： 美术的特点和主要功能。 课型：概述课、新授课。 教法：讲解法、引导式教学等。 学法：“听、看、想、讲”相结合。 教学过程： 一、组织教学： 1、自我介绍。(让我们一起将高中美术进行到底) 2、高中美术课的特点： 小学、初中美术课注重操作，培养实践、动手能力。 高中美术课的重点是艺术鉴赏课，提高鉴赏能力。 3、课程安排： 高一：中国美术欣赏 高二：外国美术欣赏 二、展开教学： “看到什么，想到什么;看到美术，你想到什么

11、?” 学生回答。(旨在了解学生对美术的了解程度。) 根据学生回答的情况，引导出美术的分类： 按制作方法：绘画、雕塑、建筑、工艺。 按作用功能： 纯美术：绘画、雕塑 实用美术：建筑、工艺 美术自身的特点： (1)通过独特的艺术语言创造可视的艺术形象。 独特的艺术语言：线条、形体、色彩、明暗、空间、构图等。 (2)艺术形象的创造借助物质材料的运用。 齐白石的虾生宣纸水墨容易渗透，能产生丰富的笔墨变化。 古希腊的雕塑维纳斯洁白无暇的大理石。 物质材料建筑、工艺品、现代工业产品。 (3)由于地域、政治、经济、文化传统、风俗习惯等不同，中西方美术存在着不同： 中国的传统美术，从强调形神兼备，逐渐发展到以

12、抒发作者主观感受的写意为主，主要运用以线造型的手法，在绘画中表现色彩和时间、空间方面，具有自己独特的方法。 以欧洲为主的西方传统美术，崇尚写实，主要运用以明暗造型的手法，具有欣赏人体美的艺术传统。 定义“美术”： 也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料，通过造型等手段，创造出的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。 美术的主要功能： (1)教育功能 (2)认识功能 (3)审美功能 (4)娱乐功能 三、小结： 人类历史是漫长的，美术星空是丰富而绮丽的，在以后的日子里，让我们一同到美术殿堂中，穿越时空隧道，去欣赏、领略、感受人类历史上优秀的美术作品。 美术每发展一步，都是人们不断创造所取

13、得的，有了创新，才有美术的前进，人类的发展。 四、课堂讨论、作业布置： “如果我来上高中美术课” 五、教学后记： 1.引导学生认识到鉴赏除了需要“经验”之外，还要具备相关的“知识”。所谓“外行看热闹，内行看门道”。这“门道”通过学习与实践才能达到。在教学中，根据教材中的实例进行分析，确信“知识”的价值。只有在这一课学习中为学生树立了这一价值观，以后的学习鉴赏活动，才能学得有意思、有效率，才能掌握鉴赏的能力。 2.在教学过程中，要注意联系学生九年义务教育中美术学习的经历与经验，“温故而知新”。要善于启发学生回顾初中的学习内容、熟悉的作品。这样既可以调动学生的学习积极性，还可以引导他们进一步深入学习。 3.要注意培养学生的鉴赏习惯，帮助学生获得鉴赏活动的乐趣和成功感。鼓励学生大胆发表对鉴赏活动的认识。从而了解与确立鉴赏活动的意义及价值。如能引导学生进行讨论则更好。 美术教学设计教案篇5 活动目标： 锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。 活动准备： 皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。 活动过程： 一、组织教学 1、问早问好互动小游戏 2、引入 “小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看?”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。 二、基本部分 1、引导幼儿观察：“小