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1、Word - 3 -逛商店-幼儿园小班数学教案小班数学活动教案逛商店幼儿园小班数学教案：逛商店小班数学活动：逛商店小班幼儿活动范围，学问阅历相对中大班幼儿要窄和贫乏，所在数学活动中材料的挑选上要贴近他们平常的生活，应是幼儿所认识的，也是他们所理解的。逛商店就是取材于他们现有些生活阅历，和他们的生活紧密联系的一个社会性活动。在逛商店的过程中，利用让孩子买相同款式的服装，和买相同颜色的天线宝宝活动，将数学学问里的图形对应、色彩对应巧妙地融合其中。小班幼儿注重力不够稳定，活动中心情波动大，所以活动“逛商店”的过程采纳嬉戏化的方式，制造宽裕的学习氛围，利于调动他们学习的乐观心，保持故意注重，并在嬉戏过

2、程中潜移默化成一定的数学概念。活动目标：1.能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体，进展幼儿的观看、比较能力。（重点）2.体悟数学活动的欢乐，喜爱数学活动。流程：参观服装店，对服装有初步的印象寻觅与指定目标相同的帽子，衣服和帽子（图形对应）和天线宝宝玩嬉戏（按目标找物，色彩对应）玩天线宝宝，结束（验证）活动预备：1.将活动室布置成小形的服装店，服装小卡片若干2.天线宝宝和其他小玩具若干。活动过程：1.带幼儿参观服装店，引领幼儿观察各种衣服，裤子，帽子的外形，对服装店有初步的熟悉；（情景的创设，是吸引小班幼儿故意注重的有效方法。也是让活动更显生活化，更具生动性的手段）主要提问：商店里有的什

3、么？它们一样吗？都是什么样的？（从类型和色彩上往返答）2.集体操作活动：选衣服，裤子，帽子A.买帽子：老师拿出一顶帽子，请幼儿去商店里寻觅同样款式的帽子。（个别操作）B.买衣服：请一幼儿在商店里买一件衣服，其他幼儿根据这个款式在商店里找相同的衣服。（小组操作）C.买裤子：征求幼儿的看法，老师买来一条裤子，请全体去商店里寻觅同样款式的裤子。（集体操作）（数学学问是从动作本身产生出来的，在数学活动中，让幼儿实际操作物体，让他们对物体施加动作，对他们学习数学具有极其重要的意义，尤其是小班幼儿利用外部动作可以感知到数学的概念属性。也符合他们适合在活动中学习的特点。）主要提问：这件衣服（帽子、裤子）是怎么样的？小伴侣到商店里找出来好吗？3.和天线宝宝玩嬉戏A.请幼儿根据身上的色彩标志去寻觅色彩相对应的天线宝宝，并排解其他物品的干扰（排解外形、色彩的干扰，找到和自己身上色彩相对应的物品，进展幼儿的观看，比较、推断能力）主要提问：天线宝宝在哪里呢？抱一个和自己身上的图形一样的天线宝宝玩。4.请客人教师检验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的色彩相对应。预期活动效果：1.内容贴近幼儿生活，并

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