2022年依法维护受教育权教案

1、学习好资料 欢迎下载受训练是我们的权益和义务 教学目标 学问目标 ：从学问和学习两个方面来阐述训练是享受和制造文明生活的必要条件,明白我国法律关于公民受训练权益和义务的规定,帮忙同学树立维权意识；才能目标 ：运用多种方法收集发生在自己身边的事例,培育观看才能；通过对有关 受训练权的典型案例的争论沟通,培育合作才能和分析才能；通过对比是否受训练对个 人进展和社会进步所造成的不同结果,培育同学的比较才能；：体会训练给人们生活带来的变化,通过对训练作用的分析,情感态度与价值观目标 增强我们喜爱学习的意识,以及自觉运用所学的学问在生活中发觉、制造的意识； 教学重点和难点 同学从理论上弄清受训练不仅是公

2、民的权益,也是公民的义务,可以增强受训练的 义务感,增强接受义务训练的自觉性；故本框的重点是懂得受训练既是公民的权益也是 公民的义务,这也是本框的难点； 课前预备 老师： 收集相关资料、图片,制作成课件；同学： 收集“ 学问转变生活” 或“ 学习成就将来” 的典型事例；综合设计思路课前调查：制作一份“ 我为什么要学习” 的调查表爸爸妈妈老师同学我学习好资料 欢迎下载1、导入： 73 岁的汪侠老人上高校之事；各抒己见： 爷爷考生和爷爷同学为什么要重回课堂？这个给了我们什么启示？（活动目的：使同学明白我们的国家正迈入学问经济时代,我们的社会正成为学习型社会；）小结：我们只有不断地接受训练,把握科学

3、文化学问,才能使自己跟上社会前进的步伐,适应社会进展对人才的需求；2、七嘴八舌：联系我们所学的科目（语文、英语、历史、绘画、防火学问 说一说把握学问对 我们以后的进展有什么影响？小结：要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生,必需接受训练；对个人来说,学问转变命运；为了让同学更深刻地熟悉这一问题,仍可补充我国文化程度与失业人数的比较图 来说明；（设计意图：帮忙同学将训练对人的作用和学习体会联系起来,从而体会到接受教育的好处；从公民自身的进展来说,受训练是我国公民应当享有的一项基本权益；）3、我来演：出示案例：“ 父亲不让女读书少女与父对公堂”,摸索：（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？（2）

4、假如是谢友兰自己不想上学,她就可以不上学吗？活动步骤：（1）找两个同学表演； （2）小组争论与沟通；小结：受训练是一项基本的人权,是每个公民都享有的一种机会和一项权益,任何人都 无权剥夺,包括自己的家长；同时,接受义务训练也是公民的一项法定义务,必需履行；（设计意图：通过角色扮演,帮忙同学熟悉到接受训练既是公民的权益,同时也是公民的义务；）学习好资料 欢迎下载4、等式填写：人口 - 训练 =？人口 + 训练 =？（活动目的：让同学较直接地感受到像中国这样一个人口大国,要实现经济的进展和科技的腾飞,必需依靠训练；得出：从国家的进展对公民的要求来说,受训练是一项应尽的义务；）5、学知导行：就当地情

5、形,查找侵害公民受训练的权益和不履行受训练的义务的现象；教学反思：我国正处于社会主义初级阶段,这一基本国情打算了我国目前只能普及初等训练和初级中等训练即普及九年义务训练；就训练自身进展而言,中学校训练是训练的“ 基础” ,对于提高我国的民族素养,促进两个文明建设具有重要的战略意义,因此我国实行九年义务训练制度；学习好资料 欢迎下载接受九年义务训练 教学目标 学问目标 ：进一步明白公民受训练的权益和义务,知道九年义务训练的详细内容；才能目标 ：通过典型案例的争论引导和教学启示,初步培育保护自己受训练合法权 益的才能；情感态度与价值观目标：通过学习,使同学能从国家法律的角度对受训练有一个正 确的熟

6、悉,增强依法保护自己受训练权益的才能和履行受训练义务的自觉性； 教学重点和难点本课时的重点是义务训练的含义和特点；难点是履行受训练义务的自觉 性； 课前预备老师： 收集相关资料、图片、制作成课件；指导同学通过各种途径收集一些数据和资料；同学： 查阅训练法和义务训练法的有关规定,对义务训练的法律有一个更深刻的熟悉；综合设计思路 1、漫画研讨：（问题设计：小军的父亲能要求儿子不上学吗？为什么？小亮能拒绝上学吗？为什么？）小结：中华人民共和国宪法规定：中华人民共和国公民有受训练的权益和义务；2、启思园：温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示,从 20XX年起,免除国家扶贫开发工作重点县农

7、村义务训练阶段贫困家庭同学的书本费、杂费,并补助 寄宿同学生活费；材料：从 20XX年秋季开头浙江省城乡义务训练免收学杂费学习好资料 欢迎下载（问题设计：从以上两段材料中你能获得什么信息？为何现阶段我国义务训练阶段同学的全部学习费用不是全部由国家负担的？）3、材料研读：浙江省统计局关于 20XX 年浙江省国民经济和社会进展的统计公报：据抽样调查, 20XX 年末浙江省全省常住人口 4679.6 万人；浙江省全省学校在校同学 340.29万人,中学入学率、 巩固率分别达到98.49%、99.85%,均比上年有所提高； 中学招生 60.72万人；中学毕业上升中段的比例84.6%,比上年提高0.53

8、 个百分点；（设计意图：让同学懂得在我国,每个人、每个家庭、每个地区都要普及义务训练,人无例外、地无例外、校无例外；）4、献计献策：正在上八年级的同学小芳家庭出先了变故,妈妈因与爸爸赌气而离家,不知去向；爸爸又经常出去赌博而不做工养家,也不管小芳的生活；新学期要开学了,小芳向爸爸要书本费,爸爸不但不给,仍斥责她：“ 义务训练不是不收费吗？怎么又要我给钱！上学要花钱,就别上了,你也不小了,就去打份工,挣钱养家吧；”（问题设计：小芳的爸爸这样说对吗,为什么？假如你是小芳,为了争取读书的机会,应当怎样说服自己的爸爸？）活动步骤：（1）找两个同学表演,关键在小芳与爸爸的对话上；/P（2 ）将同学分成两

9、个组,一组争论小芳爸爸的一言一行,是否违反义务训练法的有关规定；一组争论小芳应当怎样为自己争取受训练的权益,履行受训练的义务；（3 ）全班沟通,个小组派一名代表起来发言,然后同学之间再做补充；（指导同学抓住义务训练的两个特点绽开争论；）（活动目的：帮忙同学进一步懂得义务训练的特点及应如何保证接受义务训练的权益；）可补充材料：民工子弟在杭州市明珠试验学校的读书生活；一女生告赢母校”（见附录）；“ 录用通知书迟到一年,湖北学习好资料 欢迎下载5、学知导行：拜访在外打工的青少年、家长或其他长辈,有没有经受过想上学而无机会的痛楚；教学反思：为了保证我国公民切实享有训练权,国家实行了经济的、行政的、法律的等一系 列措