庆阳环县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟试卷

1、第 页 庆阳环县小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟试卷一、单选题1小学生的个性倾向性主要表现在（ ）。A.需要、动机、世界观 B.理想、信念、世界观C.兴趣、动机、世界观 D.兴趣、爱好、理想 答案：B解析：小学生的个性倾向性主要表现在理想、信念和世界观。 2奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ） A.知识学习和技能学习B.接受学习和发现学习C.概念学习和意义学习D.机械学习和意义学习 答案：B解析：奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习；根据学生学习进行的方式，分为接受学习与发现学习。 3高尚的学习动机的核心是（ ）。 A.利他主义B.以国家为重C.

2、大公无私D.无私奉献 答案：A解析：高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 4由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。 A.水平迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.垂直迁移 答案：A解析：水平迁移是指处于同一层次（抽象性和概括性无差异）的学习之间的相互影响；垂直迁移是指处于不同层次（抽象性和概括性的差异度）的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。 5吹拉弹唱属于（ ）。 A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能 答案：C解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学

3、习而形成的合法则的操作活动方式。 6传统教育学的代表人物是（）。 A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.斯宾塞 答案：A解析：赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础，被看做是传统教育学的代表。 7个体品德的核心部分是（ ）。 A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 答案：A解析：道德认识是个体品德的核心。 8上好一堂课的先决条件是( )。A.备课B.上课C.布置作业D.课外辅导 答案：A9问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答:“汤姆。”但反过来问:“汤姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”

4、这说明儿童思维具有( )。A.单维性B.抽象逻辑性C.自我中心性D.不可逆性 答案：D10鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。” 基于这一观点，教学应遵循（ ）。A.启发性原则 B.教育性原则C.目标性原则 D.直观性原则 答案：A解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主体性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识 和提高分析问题和解决问题的能力。 二、判断题11由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（ ） 答案：对解析：自然实验能较好地反映教育过程中心

5、理现象的真实情况，所以它所得结果比较实际。 12教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（ ） 答案：错解析：教师的教学策略可以分为三种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略；三是个别化教学。 13提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（ ） 答案：错解析：检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。 14正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。（） 答案：对15教师劳动是个体和集体性劳动的结合。( ) 答案：对三、填空题16贾德的经验类化理论强调_的经验或原

6、理在迁移中的作用。 答案：概括|17心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、_和个别差异性。 答案：不平衡性|18根据斯金纳的强化观，教育中使用的警告”，属于( )。 答案：解析：负强化 19格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对( )的理解。 答案：解析：事物间关系 20影响学习迀移的主要因素有相似性、原有认知结构和( ) 答案：解析：学习的心向与定势 21隋唐以后盛行的_ 制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。 答案：科举,22教学是传授知识、促进 的最有效形式。 答案：学生发展,23_是开好班会的基础，_是开好班会的关键。 答案：确定主题,精心准备 24

7、学生在课外活动中具有更大的_。 答案：自主性25教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫_，它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。 答案：教学方法,解析：教学方法 四、问答题26一位教师在教学两条小溪的对话时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗”?老师和蔼地问：“为什么呢?”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好”。学生说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。问题：请评价一下这位老师的做法。 解析：师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者

8、转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。这位老师的做法是值得学习的。 27班主任的职责任务有哪些? 解析：（1）班主任的首要工作是组织和建设良好的班集体。（2）班主任工作的中心任务是促进学生的全面发展与个性发展。（3）班主任的重要责任是协调校内外各种教育力量。（4）班主任主要的日常工作是组织与开展班会活动。 五、解答题28试述童年期儿童心理发展的主要特征。 解析：【答案要点】1.小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西，低年级学生还缺乏观察兴趣和系统性；2.小学生的记忆以

9、形象记忆为主，逻辑记忆较为发展；3.小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用，注意的稳定性较差；4.小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，抽象思维能力相对较差；5.小学生的情感的倾向性、深度、稳定性及效能各方面产生了变化，但道德 感较模糊；6.自我意识有了一定的发展，但水平还很低。 29练习法 解析：练习法：是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。 30教育目的 解析：教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才 的总的质量标准和规格要求。 31什么是师生关系？理想的师生关系应该如何构建？ 解析：教师和学生是教育活动中

10、两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依 存，推动着教育过程的发展。在教育过程中，从教的这一方面看，教师是教育的主导，学生 是在教师的指导下学习和发展的；从学的这一方面看，学生是学习和发展的主体，在教育过 程中，学生在教师的引导和帮助下，主动接受来自各方面的教育影响，以学习为己任，以全 面发展为目标，学生是教育的对象，教育的客体。在教师与学生的交往中，教师应注意以下三点： .(1)教师要树立正确的教育观。把立足点放到促进全体学生健康成长的轨道上来，这 是建立良好师生关系的基础。教育是培养人的活动，但培养人不能只限于少数尖子生的培 养，而应当把立足点放到全体学生身上。(2)教师在师生交往中的特殊地

11、位，决定了对教师人格、品行和教育素质的较高要求， 这也是建立良好师生关系的必要条件。相对学生而言，教师是长者、成熟者，又是领导者、 教育者，这种特殊的地位，势必要求教师在自己的人品和其他素质方面，对学生具有较大的 吸引力和影响力。教师在与学生交往中，不仅要重视课堂上的言语沟通与信息交流，而且要注意课下的 相互作用。教师与学生在课堂上的信息交流与沟通，无疑是师生交往的主要渠道和内容， 但仅有课堂上的师生互动还是不够的。教育与教学的大量任务，还需要师生通过课下的交 往活动来完成。可见，课堂上的师生沟通与课下的师生交往，犹如一枚硬币的正反两面，不 能随意割裂或相互排斥。只能将二者有机结合起来，正确加以运用，