2022年保护有益的小动物口语交际教案

1、名师精编 优秀教案口语交际爱护有益的小动物教学设计鄂伦春旗诺敏一小姚会丽教学内容：二年级上册语文园地七口语交际爱护有益的小动物；教学目标：1、说出自己知道的小动物的名称,说明所列举的小动物怎么有益；设想出如何爱护有益小动物的详细方法；2、能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能清晰表达自己的观点,说话时自 然大方,流利有条理；教学重点、难点：通过引导使同学说出哪些动物对人类有益,争论如何爱护有益小动物的方 法；教学预备：多媒体课件录像资料 学情分析：依据二年级同学年龄特点,他们能够用比较流利的语言表达自己的观点,引导同学用由于 所以 的句式把自己的观点表达清晰；在教学中要求同学 说出知道的小动物的名

2、称, 说明小动物怎么有益, 能够设想出如何爱护小动物的 详细方法,提高同学口语表达才能,增强爱护小动物的意识；教学时间：一课时 教学过程：一、 播放课件,情形导入 它们每天也在忙劳碌 同学们喜爱小动物吗？动物世界里有很多的小动物,碌,今日我们就一起去看看它们都在做些什么？1、播放一段小动物繁忙工作的情形；2、听课件中为小动物所做的介绍；啄木鸟：它是长嘴吧的啄木鸟,它是树的医生；青蛙：它是大肚皮的青蛙,它是庄稼的好伴侣；七星瓢虫：它是欢乐的七星瓢虫,叶子上的蚜虫都很可怕它； 二 、展现所知,进行沟通 1、师：刚才看到课件中这么多的小动物,你喜爱它们吗？说说你喜爱它 们的缘由好吗？生：我特别喜爱小

3、动物,由于它们是人类的伴侣；生：我也特别喜爱它们,由于它们特别的可爱； 生畅所欲言地回答；师：世界上动物的种类很多很多,是对人类有益的？师适当点拨、订正；有些是对人类有益的, 你能说哪些动物生：蛇是有益的,猫头鹰也是有益的；生：七星瓢虫和青蛙也是有益的； 师：是呀,像蛇、七星瓢虫、猫头鹰、青蛙等这些对人类有益的小动物,我们可以叫它们怎样的小动物呀？依据同学的回答,师在相机板书“有益的小动名师精编 优秀教案物”；2、师：对我们人类有益的小动物有很多,那么你喜爱什么小动物,同桌互 相沟通,要说明你喜爱它们的缘由；师：现在,你能告知老师和同学,你喜爱什么小动物？为什么喜爱？生：我喜爱蜜蜂,由于蜜蜂可

4、以传播花粉,酿出蜂蜜；生：我喜爱蜻蜓,由于蜻蜓可以帮我们吃蚊子和苍蝇；生：我喜爱七星瓢虫,由于七星瓢虫能够吃掉棉花上的蚜虫,使棉花生长 得更好；生：我喜爱猫头鹰,由于晚上的时候猫头鹰可以帮我们捉田鼠；生：我喜爱杜鹃,由于杜鹃是松毛虫的天敌森林的卫士；师：这些同学们都说得特别好,那你们能不能想想方法,把你喜爱的小动 物说得可爱一点, 详细一点, 让我们的同学、 我们的老师听了都喜爱这些小动物 呢？出示说话要求, 用由于 所以 的句式去说一说,同桌相互说说, 仍要 评一评别人说得怎么样；3、同学同桌相互说,老师巡察；生：我喜爱啄木鸟,由于它帮大树爷爷治病,所以我喜爱啄木鸟；生：我喜爱蚯蚓,由于蚯蚓

5、可以把土地翻松,使粮食的产量增加,所以我 喜爱蚯蚓； 我仍喜爱七星瓢虫, 由于七星瓢虫可以帮我们吃掉叶子上的蚜虫,使 植物生长得更好,所以我喜爱七星瓢虫； 师：刚才,我们的同学都向别人介绍了自己喜爱的小动物；这些小动物不 但可爱,而且它们对我们人类很有好处,所以把它们叫做有益的小动物；三 、观看录像,设法爱护 师：我们的动物伴侣既勤劳又可爱,总是悄悄无闻赐予我们无私的帮忙；这些可爱的小动物们和我们人类天天相处,成了我们的好伴侣, 我们应当爱护它们,爱护了它们, 就是爱护了我们人类自己； 刚才我们和那么多可爱的小动物交 上伴侣了,可是它们却在向我们求救呢！1、放小动物被伤害的录像；让同学自己去感

6、受,然后有感而发；2、师：看了录像,你们心里有什么感受,想对他们说点什么？同学进行沟通汇报 3、同学扮演小动物,说说自己的困境；引导同学进入情境,产生共鸣,唤起怜悯,使同学真实地感受到小动物的 境况,关怀小动物；四 、商讨方法,付之行动 师：爱护这些有益的动物说起来简单做起来难,现在仍旧有很多的小动物 被伤害,我们为此能做些什么呢？1、小组争论：我们应当怎样爱护这些动物？2、发出倡议,爱护小动物；3、组长汇报沟通成果；五 、拓展活动,现在做起 1、用你的笔赞扬你自己喜爱的小动物；2、设计一些宣扬爱护小动物的公益广告；六 、教学反思 口语交际的目的就是训练同学的听、说和交际才能；通过观看录像和课件名师精编 优秀教案激发了同学说的欲望, 争论和汇报沟通这两个环节的设计让同学有了展现自己的平台,这节口语交际课也很好的训练了同学,通过这节课的学习, 同学对原本就很喜