2022年体育场馆设计教案

1、学习好资料 欢迎下载第 11 课体育场馆设计人美版 16 册第 11 课教学理念：（一课时）体育场馆设计（草图设计）由传统偏重对艺术技法、技能的传授向留意引导同学自发、积极、主 动地参加以及亲身性、探究性、反思性的懂得和学习过程；关注同学创新意识和整 体人格进展；强调在好玩的艺术实践中培育同学独立摸索问题解决问题的才能；培 养同学积极动手制造的才能；新课标强调 “ 以人为本” 的思想 , 从同学自身动身依据本年龄阶段和认知特点组织教学 , 挖掘同学的闪光点, 本课教学留意激发同学的学习热忱和爱好, 逐步培育同学设计意识和动手实践才能；并敬重同学的个性差异与程度差异的评判方式；尽量地多勉励同学；

2、尽量地多明白同学的心理感受和反映程度,使同学在和谐 宽松的环境中健康成长与进展；课题体育场馆设计授课时间20XX年 5 月 21 日学科美术授课年级初二课型设计.应用授课老师朱锐教 学 设 计分析、评判反思、体会同学通过教学问目标1、通过对体育场馆图片的观赏, 让同学明白观赏、学习、体育场馆设计的一般学问 , 如设计中功能、 结构与动 手 实 践 和外观的综合构成关系等, 懂得观赏建筑的美 , 以及评 述 的 教 学建筑与环境的相互和谐；过程,使同学才能目标2、学会借鉴大自然美丽事物的造型,发挥自获 得 审 美 经己想象力进行组合、取舍、变化来设计一个体育验,同时对美场馆的图形术 产 生 浓

3、厚学的爱好；目在 学 习标通过学习让同学明白建筑常以组合形体的形的 过 程 中 使学 生 逐 步 认识 到 美 术 在式显现 , 逐步培育同学提高对形体的空间关系的现 实 生 活 的熟悉和表达才能；应 用 是 十 分广泛的；学习好资料 欢迎下载在学习过程中尽量勉励同学仔细参加、坚持情感态度 价值观不懈完成作业的良好品质为目标,使同学逐步树 立做事有序、有始有终、有章法的行为观念,向 奥运精神学习并完善自己的品德意志；通过小组的合作方式,培育同学互助合作的团队精神；过程与方法通过老师的启示、引导和组织,使同学能够分析、评判积极主动地参加课堂学习的每一个环节；通过观赏体育场馆的图片资料,让同学从美

4、教学重点术角度去学习建筑,主要应留意其外观设计、空反思、体会间构成、材料、颜色、肌理与环境相互和谐等到教教学难点审美层面的价值；利 用 多材引导和启示同学对体育场馆的懂得、感受、分体会,发挥同学的想象力,利用绘画的形式来设析教学关键计一个自己较为中意的体育场馆；呈现相关体育场馆图片资料来吸引同学学习的爱好,从而调动同学学习的积极性；借助多媒体的教学手段,通过启示、引导、教法挑选组织同学自主学习的形式,充分发挥每位同学的媒 体 教 学 更主体性和制造性,采纳多种方法调动同学学习的新 教 学 的 观积极性,使他们的思维更加开阔,想象力得到充念,通过师生分地发挥；创设一个良好的学习氛围,激发同学之

5、间 积 极 互学习的热忱和主动参加的意识；动 的 教 学 方式,充分发挥教学法引导通过竞赛的方式, 调动同学的积极性的同时,自 主 学 习 的态度,呈现美也在引导同学在情境中探究与发觉,同时审美意材术 教 学 特 有识和创新才能也在不断地得到提高；策的教学魅力；略在老师启示、引导、组织、参加下,以小组课堂组织形 合作形式来活跃课堂气氛, 在轻松活泼的氛围里,式 提倡同学主动参加、乐于探究、善于摸索、勤于动手的学习态度和习惯；教具应用 Ppt、多媒体实物展台、 实物范例、课本和粉笔等；课时 1 课 时学习好资料 欢迎下载教 学 设 计教 学教 学 过 程分析、评判部分教学范图环节反思、体会约1一

6、、组织教学：分钟检查同学学具预备的情形师生相互问候,安定同学课堂学习的情 绪；很兴奋在这里和大家见面, 期望今日 能和同学们一起学习,度过一节轻松愉 快的美术课； 期望同学们把自己最好的一 面呈现出来； 今日上课我们来仿照奥运会 竞赛的方式来上课,最终评比冠、亚和季 军三个小组； 表现好的同学老师仍有一点 小嘉奖,期望同学们都做到最好；二、导入新课约 2 1、视频播放北京奥运会鸟巢的视频采纳观分钟师 : 北京奥运会主体育馆为什么设计成看视频设问“ 鸟巢” 的造型？的形式直接生: 表达人类与自然和谐相处；象征鸟巢切 入 课 题 ,不仅调动学是奥运暖和的家 , 孕育着全世界的和平事生积极参加业.摸

7、索,仍使2、师 : 对, 这也充分表达了北京奥运会的同学更加直接地明白本主题思想； 20XX 年北京奥运会已经过去课的主题；快五年了, 这次重大的体坛盛会顺当的召开离不开体育场馆建筑； 今日我们就来共同探讨有关体育馆的话题, 现在请同学们翻开课本第 26 页,我们一起学习第 11 课体育场馆设计；约 10 分钟三、深化课题 1、第一请大家们仔细浏览课本相关图片 资料和文字说明,然后想想：世界上有千千万万个体育场馆, 为什么课本就举出这几个,其实它要告知我们什么？或要说明 什么 . 老师小结：这是东方与西方、古老与通过欣 赏图片来开 阔同学的视学习好资料欢迎下载野并丰富学 生 的 知 识 面 ,

8、 同时也 引起同学浓 厚爱好的求 知欲；现代的体育场馆出现在我们面前, 承载着人类几千年运动历史, 营造了一个想象空间；2、 接下来请同学们连续抢答；比一比哪组同学的想象力最丰富？ 抢答题 10 分每道题 2 分 A、美国耶鲁高校冰球馆的外观造型 象什么 .海龟 B、慕尼黑 1972 年奥运会会场的外观 造型象什么 .帐篷 C、日本东京代代木国立综合体育馆 的外观造型象什么 .月牙、漩涡D、罗马小体育宫的外观造型象什么 . 盛开的秋菊 E、日本东京辰已国际游泳馆的外观 造型象什么 .翱翔的海燕4、 同学们都是火眼金金,老师仍想 考考你们；3、 除了外观之外,我们再来明白一下体 育场馆的一些综合

9、特点, 接下来我们来做一道挑选题 以下是体育场馆设计与一般建筑设通过竞 赛抢答的方 式来调动学 生学习的积 极 性 , 这 样 不仅活跃了 课堂的学习 气氛仍促进 了师生之间 的互动；计的不同点的描述中有哪一项错误的, 请挑选；A、功能性；群众集合的公共场所,要有庞大的竞赛场地与看台, 门窗与房顶 要有良好的采光, 台阶与通道宽敞便于疏散；B、标志性；体育场馆一般是本地区 的标志性建筑,表达了国家的建筑水平；C、扩展性；相比之下,体育场馆的造型并不很高,但占地面积很大,并与周 围绿化和帮助建筑融成一体, 形成一个环 境美丽的建筑群；D、使用性；体育场馆设计只留意它 的使用价值,不需要建筑艺术化

10、的特点；4、 一个优秀的体育场馆设计离不开它的 艺术性,那怎么才能设计有形式美感的体 育场馆呢？学习好资料 欢迎下载小组争论（1）、采纳立体构成技法,如体的组合,面的折曲、旋转,线的粗细、疏密变化、几何图形的组合等；抽象的（2）、整体造型给人的感觉,鸟巢的造型、贝壳的造型、帐篷的造型、马鞍的造型、风帆的造型、圆饼的造型等；具象的5、课本第 27 页中建筑设计的表现图；按从上到下的先后次序哪哪一项正确的？（抢答题 10 分）A、马克笔成效、电脑仿真成效图、速写形式建筑、纸雕塑方式表现建筑；B、电脑仿真成效图、马克笔成效、速写形式建筑、速写形式建筑；C、电 32 脑仿真成效图、马克笔成效、纸雕塑方

11、式表现建筑、速写形式建 筑；D、马克笔成效、电脑仿真成效图、在学问 竞赛的题目 中渗透本课 的主要学问 点,同时在 题目的编排 设计上是遵 循 难 易 结 合,从易到 难的过程；纸雕塑方式表现建筑、速写形式建筑；6、 假如让你来设计一个体育场馆你有什么好的想法或创意呢？小组争论回答四、布置课堂练习（必答题 40 分）约 20 假如你是一位建筑设计师, 请设计一分钟 座你心目中最美丽的体育场馆； （必答题40 分）要求：1、大胆地发挥自己的想象力,运用几何图形或借鉴大自 通过课然中事物的美丽造型以及 堂练习是检其它优秀作品,通过仿照、验同学对本取舍、组合和提炼变化来设 节课所学知计,比一比哪位同学的作品 识的应用程最有创意？度；2、速写形式勾画了出设计草图作品展约 8 学习好资料欢迎下载五、作品呈现示这一环节呈现每小组的代表作品, 并简洁的加是为呈现学分钟以说明或自评,请其小组代表打分；生才华供应了一个很好 的机会,同时也是活跃约 3