商洛镇安县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷模拟题

1、第 页 商洛镇安县小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷模拟题一、单选题1“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（ ）。A.相对评价 B.绝对评价C.定性评价 D.定量评价 答案：A解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体 中每一成员的相对优势。 2人口的数量决定着教育事业的（ ）。A.质量 B.可能规模C.规模 D.速度 答案：B解析：人口数量只在一定程度上决定教育的规模。 3根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（ ） A.代表学习B.机械学习C.命题学习D.概念学习 答案：

2、D4现代教育发展的根本性的社会动力是（ ）。 A.科技进步B.生产力发展水平C.政治需要D.产业革命 答案：B解析：生产力发展水平是人类社会存在和发展的基础，也是教育的基础，教育的发展都离不开生产力发展水平的作用，生产力发展水平既为教育提供了基础性条件，也成为推动教育发展的根本性的社会动力，而现代教育是教育其中的一个阶段，所以选B。 5班级的直接教育者、组织者和领导者是（ ）。 A.班长B.班主任C.德育教师D.校长 答案：B解析：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟

3、通学校、家长和社会的桥梁。 6教学过程是一种待殊的认识过程，其特殊性体现在( )。A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性 答案：C7关于创造性和智力的关系的正确表述是( )。A.低创造性者智商水平一定低B.高创造性者必须有高于一般水平的智商C.高智商者一定具有高创造性D.低智商者可以具有高创造性 答案：B8美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。 A 、 构造一种完形B 、 主动地形成认知结构C 、 形成刺激与反应间的联结D 、 对环境条件的认知 答案：B解析：布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。 9教育理论就是教育学中对（ ）的认识与概括。A.教育活动 B

4、.教育现象C.教育规律 D.教育经验 答案：B解析：教育理论就是教育学中对教育现象或教育事实的认识与概括。 10教育现代化的核心是（ ）。A.教育内容现代化 B.教育观念现代化C.教育管理现代化 D.教师素质现代化 答案：B解析：教育现代化包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。其中，教育观念现代化是教育现代化的核心。 二、判断题11鉴定功能是教学评价中最主要、最基本的功能。（ ） 答案：错解析：教学评价的最主要功能是改进提高功能，即通过教学评价发现存在的问题，并及时反馈信息，促使评价对象不断完善与优化。 12态度和品德的形成是一个由内到外的转化过

5、程。（ ） 答案：错解析：态度和品德的形成是一个由外到内的过程，依次经历依从、认同和内化。 13德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。（） 答案：错解析：德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。 14国乃至世界最早的教育专著是论语。 （ ） 答案：错解析：是学记，论语是孔子的言论汇集。 15态度与品德的实质是相同的。( ) 答案：对三、填空题16义务教育法规定，我国义务教育实行在国务院的领导下，“_，_”的管理体制。 答案：地方负责|分级管理|17教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到_。 答案：非制度化教育的过程|18在宏观上，教一学过程是一个系统过程，该系统

6、包含教学内容、学生特点、教师特点和_等四种主要的变量。 答案：教学环境|19影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和_。 答案：学生的个性特点|20教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、解释、预测和_的作用。 答案：控制|21道德情感从表现形式上看，包括直觉的道德情感、想象的道德情感、( )的道德情感。 答案：解析：伦理 22中学生思维的主要形式是( )，其突出特点是由“经验型”上升为“理论型”。 答案：解析：抽象逻辑思维 23_（ ）是校长、教导主任的有力助手。 答案：班主任,24学生是具有发展_和发展_的人。 答案：潜能,需要25现代学校教育萌芽于 时期。 答案：

7、文艺复兴,解析：文艺复兴 四、问答题26论述素质教育的内涵。 解析：(1) 素质教育是面向全体学生的教育素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重-部分人，更不是只注重少數人的发展。每个人、每- 一位学生都能得到发展，不仅是民主的基本理念，而且是每-一个人、每-一个学生的基本权利。我们应该尊重这种权利，保护这种权利，创造条件实现这种权利。(2)素质教育是促进学生全面发展的教育素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，实施素质教育，.必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、

8、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。(3)素质教育是发展学生个性的教育。素质教育注重学生的个体差异，强调发展学生的特殊才能。(4)素质教有是以培养创新精神为重点的教育创新能力不仅是一-种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别所在。27德育的意义有哪些? 解析：(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。 (2)德育是青少年健康成长的条件和保证。(3) 德育是实现教育目标的条件和保证。 五、解答题28小学班主任有哪些具体

9、任务？ 解析：(1)对学生进行品德教育；（2)教育学生努力学习；（3)指导学生课外、校外生活和活动；（4)管理班集体，指导少先队工作；（5)协调各任课教师的工作。 29标准参照评价 解析：标准参照评价:是基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。 30简述现代教育的一般特征 解析：【答案要点】现代教育的一般特征有：(1)教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐 渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身 发展的一生。这是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。把终身 教育等同于职业教育或成

10、人教育是不正确的。终身教育贯穿于整个教育过程和教育形 式中。(2)教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基 本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进人小学并降低辍学率，使所有中青年都脱离文 盲的运动。这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。(3)教育的民主化。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方 面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资 源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特 别照顾。另一方面，它追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性、根据 社会要

11、求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。(4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定。它是世界物质 生活和精神生活多元化在教育上的反映，具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元 化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。(5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术（包括工艺、设备、程序、 手段等）在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。 31如何理解三结合教育合力的内涵、意义及其基本形式？ 解析：【答案要点】（1)三结合教育的内涵三结合教育指的是学校、家庭、社会三者相结合的教育，要发挥各自的优势，相互补充 协调、形成合力，对学生共同进行全方位的教育。 (2)三结合教育合力的意义学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上 的紧密衔接。学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上 的高度一致。学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补 作用，从而加强整体教育的有效性。学校教育、家庭教育