韶关小学教师笔试公开招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试题

1、第 页 韶关小学教师笔试公开招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试题一、单选题1根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ） A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机 答案：D解析：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机。 2“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ）。 A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 答案：C解析：道德意志是道德意识的内容之一。它指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，人们坚持某种道德义务并决心践行它的时

2、候，就会在内心产生一种坚强的信念和意志力，从而使人们严格要求自己，果断地做出行为抉择，并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。 3目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。 A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳 答案：A解析：美国管理学家德鲁克提出目标管理。 4著名心理学家赞可夫卓有成效地研究的课题是（ ）。 A.一般发展B.最近发展区C.教学与发展D.儿童认知发展 答案：C解析：赞可夫的主要著作有：教学与发展、教学论与生活等，赞可夫的“教学与发展”理论运用了他的导师、前苏联著名心理学家维果茨基的最近发展区学说。 5我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。 A.中华人民共和国宪法B.中华人民

3、共和国义务教育法C.中华人民共和国刑法D.中华人民共和国未成年人保护法 答案：D解析：我国保护少年儿童权益的专项法律是中华人民共和国未成年人保护法。 6在教学过程中，教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循（）。 A.教学大纲B.教学目标C.教学计划D.课程计划 答案：A解析：教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。教师必须全面彻底地领会教学大纲的内容、体系和精神实质，按照大纲进行教学。 7小学德育的基本方法是（ ）。 A.说服教育法B.示范教育法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 答案：A解析：说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道，

4、使学生明白事理，分清是非，以提高道德认识的方法。这是小学德育的基本方法。 8“拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的（ ）。A.阶段性 B.差异性C.不均衡性 D.顺序性 答案：D解析：人的身心发展具有一定的顺序，若人为的打破这个顺序,就会适得其反。 9中国最早的学校教育形态出现在（）。A.夏代 B.商代C.西周 D.春秋战国时期 答案：A解析：中国是世界上学校出现最早的国家，夏代就有了学校教育形态。 10根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。 A 、 正迁移和负迁移B 、 水平迁移和垂直迁移C 、 一般迁移与具体迁移D 、 同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 答

5、案：D二、判断题11个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（ ） 答案：对12学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。（ ） 答案：错解析：学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教师。 13创造性与智力二者是相互独立的。（ ） 答案：错解析：创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，在某种条件下又具有相关性。 14班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。（） 答案：对15在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。( ) 答案：对解析：个人面对问题

6、情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少，该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题，想到的可能答案越多，即表示思维的流畅性越高。 三、填空题16区分度又是指测验项目对所测量属性或品质的_或鉴别能力。 答案：区分程度|17能否有效地提出假设，受到个体思维 的（ ）与（ ）的影响。 答案：灵活性,已有知识经验,18知识作为教学目标，其所要求的心理过程 是（ ）。 答案：记忆,19_是班集体形成的基础。 答案：明确的共同目标20班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是_的成败经验，同时，_也直接影响到自我效能感的形成。 答案：个体自身行为,归因方式,21学生原有的知识水平或者心理发展水平对

7、新的学习的适应性称之为_。 答案：解析：迁移 22教师在写教学进度计划，包括_、_和_三种计划。 答案：解析：学期教学进度计划、课题计划、课时计划 23教科书的编排通常采用 和螺旋式两种形式。 答案：直线式 ,解析：直线式 24现代学校教育萌芽于 时期。 答案：文艺复兴,解析：文艺复兴 25教学过程从本质上来说是一种_，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。 答案：认识过程 解析：认识过程 四、问答题26简述二战后世界教有改革与发展的新特点. 解析：(1) 教育的终身化(2)教育的全民化(3) 教育的民主化(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化27简述小学生学习活动的特点。 解析：小学生

8、学习活动特点(1)学习成为小学生的主导活动。学习成为小学生的主导活动并对小学生的心理发展有很大的促进作用。要真正做到以学习为主需要通过半游戏半学习的一段过程、逐渐向“以学习为主”的过渡。(2)学习成为小学生的一种社会义务，具有一定的强制性：而对小学生学习成为社会对儿重提出的要求是一种具有严格要求的社会义务，具有一定得强制性，要求儿重必须做到。(3)小学生的学习任务是明确而特定的。小学生的学习任务主要是掌握读、写、算的基本知识技能和参加学校集体所必需的最基本的行为规范。 五、解答题28认知风格 解析：认知风格：又称认知方式，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来

9、的独特而稳定的风格。 29简述现阶段我国教育目的的基本精神。 解析：（1)我国现阶段的教育目的是要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，我们要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)我们要培养的人是德、智、体、美、劳等方面都全面发展的个体，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3)适应时代发展的要求，强调学生的个性发展，注重培养学生的创新能力和实践精神。 30简述我国教育法体系的几个基本层次。 解析：【答案要点】我国教育法体系分四个基本层次：教育法；部门教育法；教育行政法规； 地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。 31组织和培养班集体的方法有哪些? 解析：组织和培养班集体的方法有：(1)确定班集体的奋斗目标。（2)建立班集体的核心队伍。（3)建立班集体的正常秩 序。（4)组织形式多样的教育活动。（5)培养正确的舆论和良好的班风。 32什么是启发性教学原则？贯彻这一原则有什么要求？ 解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是