小学数学 沪教版 五年级上册 平均数部优课件

1、沪教课标版 小学数学 五年级第一学期上海市浦东新区惠南小学 徐一蕾平均数教师简介 2015年7月，徐一蕾老师带着“上海市优秀毕业生”的称号走进了上海市浦东新区惠南小学。作为一名年轻的数学教师，她且学且行且思，心无旁骛，虔诚一念，将事业作为专业去研究。徐老师先后上了7节区级数学公开课，她认为数学是至美、至纯、至真的，为此她孜孜不倦地追求至简、至清、至定的数学课堂。在市、区各种评比活动中频频得奖：2016年荣获“第十届浦东新区中小学信息技术与数学整合竞赛”二等奖； 2017年荣获“第二十一届全国教育教学信息化交流展示活动”上海赛区“基础教育组课件”三等奖；2018年荣获浦东新区“新苗杯”数学教学比

2、赛一等奖； 2017年“黄浦杯”长三角城市群“读书与成长”征文评选中荣获三等奖； 2017年荣获浦东新区教师“读书与成长”征文评选一等奖；2017年浦东新区教育工会“书香进校园”主题征文活动中获二等奖；2018年“黄浦杯”长三角城市群“我的教育观”征文评选中荣获三等奖；2018年浦东新区“书香校园”教职工读书系列活动“我的教育观”主题征文-小学组一等奖；2018年浦东新区“我的教育观”教育征文比赛荣获二等奖。先后有10篇教学论文、课例发表在小学数学教师等市、区教学刊物上。获2017年度浦东新区教育（体育）系统“优秀共青团员”，2019年荣获浦东新区教育系统十大杰出青年提名奖。教学目标1通过具体

3、的事例初步认识平均数，体会引入平均数的作用。2在具体问题情境中了解、感受平均数的实际意义和特点，会计算平均数。3能运用平均数的知识解决简单的实际问题，进一步积累分析和处理数据的方法，发展数感和统计观念。平均数上海市浦东新区惠南小学徐一蕾一分钟投篮挑战赛开始了1号2号3号4号五（1）班投中个数5个5个5个5个五（2）班投中个数6个6个6个6个第一轮第二轮班级选手1号2号3号4号五（1）班投中个数3个6个8个7个五（2）班投中个数5个6个5个4个班级选手652420五（1）班一分钟投篮成绩1号2号3号五（2）班一分钟投篮成绩1号2号3号4号1号2号3号4号五（1）班投中个数5个7个6个五（2）班投

4、中个数7个3个4个6个第三轮班级选手人数不同时，怎样比较才公平？五（1）班一分钟投篮成绩1号2号3号5+7+6=18（个）18 3= 6（个）先求和：再平分：五（2）班一分钟投篮成绩1号2号3号4号将一组数值的总和除以这组数值的个数，所得到的数叫做这组数值的平均数。（7+3+4+6） 4=20 4=5（个）总和人数平均数 五（1）班一分钟投篮成绩1号2号3号五（2）班一分钟投篮成绩1号2号3号4号6个5个1号2号3号4号五（1）班投中个数5个7个6个五（2）班投中个数7个3个4个6个班级选手第三轮像这样从多的里面移一些补给少的，使得几个不完全相同的数变得同样多，这一过程叫做移多补少第三轮：五（

5、1）班5个7个6个？个小组活动说一说：什么情况下，平均数保持不变？ 什么情况下，平均数发生变化？如果五（1）班再派一名替补队员上场，结果又会怎么样 1号 2号 3号 替 补6个 1号 2号 3号 替 补5个 1号 2号 3号 替 补7个平均数不变平均数变小平均数变大（5+7+6+2）4=5（个）（5+7+6+10）4=7（个）（5+7+6+6）4=6（个）第三轮：五（1）班5个7个6个？个如果五（1）班再派一名替补队员上场，结果又会怎么样 1号 2号 3号 替 补7个平均数变大 1号 2号 3号 替 补6个 1号 2号 3号 替 补5个平均数不变平均数变小（最小值）5个10个（最大值）（平均数

6、）反映一组数值的整体水平介于最大值和最小值之间平均数理一理将一组数值的总和除以这组数值的个数，所得到的数叫做这组数值的平均数。概念求法特点求和平分：平均数=总和个数移多补少123小补平均个数平均身高平均体重平均水深平均成绩平均寿命人均阅读生活中的平均数小黄的身高 是165厘米。可能 一定平均身高小黄所在的五（1）班篮球队，队员的平均身高是165厘米。我们五（1）班同学的平均体重是42千克。10号的体重一定比7号轻。我们五（2）班同学的平均体重是40千克。平均体重我的身高是160厘米，在平均水深110厘米的河里学游泳，是否有危险？ （ ）A. 肯定有 B. 肯定没有 C. 可能有平均水深C1号评

7、委2号评委3号评委4号评委5号评委6号评委7号评委平均得分小黑94959499939482评委选手小黑歌唱大赛得分情况A.（94+95+94+99+93+94+82） 7=93（分）B.（94+95+94+93+94）5=94（分）B平均成绩评分规则：计算选手的平均得分时，要去掉一个最高分和一个最低分。世界卫生组织最新报告显示，中国人均寿命达76岁平均寿命严谨的国际阅读率比较研究显示，当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本在8.4-8.5本之间。人均阅读全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。4.66本，这是中国新闻出版研究院近期公布的2017年我国纸质图书人均阅读量。课外调查 平均数读书数量（本）姓名内容第（ ）小组成员读书数量情况阅读让Make reading a habit 让阅读Make reading a habit 阅读一种习惯Make reading a habit 阅读Make reading a habit 成为学习成果自评表评价标准：“好”圈3颗 ，“较好”圈2颗 ，“一般”圈1颗 。学习目标自我评价1.概念将一组数值的( )除以这组