七年级语文上册：《课外古诗词诵读》 课件(共24张PPT)

第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》

《江南逢李龟年》

《行军九日思长安故园》

《夜上受降城闻笛》学习目标1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌的主要内容。2.结合诗歌背景，理解诗人表达的情感。3.准确、有感情地背诵、默写诗歌。早读：读准字音，读准节奏。

峨眉山月歌

李白

峨眉/山月/半轮秋，

qiānɡ影入/平羌/江水流。夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝州。早读：读准字音，读准节奏。

江南逢李龟年

杜甫qí

岐王宅里/寻常见，崔九堂前/几度闻。正是/江南/好风景，落花时节/又逢君。早读：读准字音，读准节奏。行军九日思长安故园岑参

强欲/登高去，无人/送酒来。遥怜/故园菊，应傍/战场开。qiǎng

强（勉强，无奈）bàng傍

早读：读准字音，读准节奏。

xiáng夜上受降城闻笛

李益回乐峰前/沙似雪，受降城外/月如霜。不知何处/吹芦管，一夜征人/尽望乡。课前导入

唐代的伟大诗人李白非常喜欢月亮，我们以前学过的《静夜思》《古朗月行》就是他写的，他还写了许多和月亮有关的诗，今天我们就来学习他写的另外一首诗《峨眉山月歌》。峨眉山月歌赏析短文旁注学法指导：阅读课本中的诗歌旁注及赏析短文，边读边圈画出关键字词（主要内容、情感、写法等角度）。边读边圈画赏析短文旁注主要内容情感写法

诗人即将离开故乡外出闯荡创作背景

这首诗是李白年轻时离开蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。

《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中，他怀着“遍谒诸侯，海县清一”的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。

然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。创作背景

这首诗描写了一幅千里蜀江行旅图，抒发思乡怀友之情。小结1.《峨眉山夜行》中连用五个地名，造成空间转换之感，让人感觉行船之快的句子：

，

。全诗抒发了诗人怎样的思想感情：

。

随堂笔记夜发清溪向三峡思君不见下渝州思乡怀友之情

对子交流预时8分钟

1.对子间互背四首古诗，注意读准字音、读对节奏。2.参考读《峨眉山月歌》的方法，小对子一起读剩下的三首诗。学法指导：阅读课本中的诗歌旁注及赏析短文，边读边圈画出关键字词（主要内容、情感、写法等角度）。主要内容创作背景

安史之乱情感

此诗大概作于公元770年杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第（贵族官僚或大地主的住宅）频繁相见和听歌的情景，感慨万千写下这首诗。创作背景追忆往昔与李龟年的交往；流露出对盛世生活的怀恋。对比手法，用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世；抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨、伤感之情。

思想情感主要内容创作背景

重阳、军旅、战乱情感

安史之乱化用典故想象qiǎng

强（勉强，无奈）主要内容创作背景

从军塞外情感根据以往咏月名句，体会“月”这个意象寄托的情感。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。在古代诗歌中，无论是圆月还是新月，“月”都是美好的、纯洁的，多代表圆满、团圆、思乡、思亲。核心意象2.《江南逢李龟年》中点明时节，且隐喻社会动乱、民生凋敝现实的句子：

，

。3.《行军九日思长安故园》中化用有关陶渊明典故，抒发惆怅、凄凉之情的句子

，

。4.《夜上受降城闻笛》后两句抒发了戍边战士怎样的思想感情？______________________________________________小组交流预时2分钟正是江南好风景落花时节又逢君强欲登高去无人送酒来思乡之情展示主题：读诗歌、悟诗情建议：1.选择小组最喜欢的一首诗进行诵读展示，可个人读、接龙读、PK读等，自选至少两种形式朗读。再说说你们喜欢这首诗的理由。2.在理解诗意的基础上，也可背诵这四首古诗。鼓励形式创新，例如：套唱式、轮背式、说唱式等。3.结合诗歌内容与情感，可加入情景演绎如情景剧、人物采访等方式。

展示主题预时4分钟课后作业1.完成课后达标训练【基础巩固】。2.字帖。1.

（1）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

（3）正是江南好风景，落花时节又逢