一年级上册音乐第三单元 第二课时

1、第三单元 第二课时教学内容： 学唱：多快乐动：做多快乐的律动教学目标：基础性目标：1.乐于参与音乐活动，并在活动中体验快乐的情绪。2.基本准确的演唱多快乐掌握好锣鼓式的节奏XX X提高性目标：3.背唱歌曲；4.准确演唱第2、4乐句。教学重点：熟练地演唱多快乐并随歌曲律动。教学难点：歌曲第2、4乐句的准确演唱。教学准备：钢琴，多媒体课件、小鼓、手串铃教学过程：板块一（一）教学内容：打击乐演奏（二）完成目标：能够与同学合作看着图谱，跟着音乐进行二声部演奏，做到比较和谐。（三）教学过程：1.复习表演新疆维吾尔族歌舞娃哈哈2.“咱们中国是一个地大物博、民族众多的国家。上节课咱们跟着维吾尔族的小朋友学习

2、了他们的舞蹈，今天咱们来我们学习咱们自己汉族的歌曲。”3.金秋十月，到处都是一片丰收的喜人景象，你听，农民们正在敲锣打鼓庆祝丰收呢。听一小段丰收锣鼓的音乐，突出节奏型XX X XX X4.你觉得他们的心情怎么样呢？你来学学他们敲鼓的声音吧。生尝试用小鼓、响板等乐器演奏XX X XX X的节奏型。5.出示响板的节奏图谱第2、3乐句，生看着图谱进行演奏。6.出示完整的响板节奏图谱，生跟着音乐演奏。7.学生用响板为歌曲做单声部演奏，同时老师加入手串铃的二声部演奏，请学生边演奏边仔细听，老师是怎么和大家合作的。8.学生回答，发现手串铃是在响板不说话的时候加入的。看着图谱练习手串铃的节奏。9.分组合奏加

3、入音乐，1、2组演奏响板，3、4组演奏手串铃。10.两组交换演奏。注意：跟音乐演奏时一定要多多提醒孩子们耳朵要学会聆听音乐。（四）教学意图：用小鼓、响板随伴奏乐多快乐伴奏，感受歌曲欢快的情绪，培养学生的音乐节奏感。板块二（一）教学内容：学唱歌曲多快乐（二）完成目标：能较准确的快乐的演唱歌曲多快乐（三）教学过程：1.刚才我们听到的这段音乐就是我们汉族的歌曲多快乐，初次聆听带歌词的多快乐，跟音乐点点头。你觉得这首歌给你什么感觉？2.“我一高兴就想用动作来表示我的快乐。”出示声势图谱(拍手拍手跺脚跺脚)教师示范，学生自由练习。3.用动作为歌曲伴奏，第二次聆听。4.诵读第一段歌词，可以用动作帮助孩子记

4、忆。5.跟着琴唱一唱6.教师范唱跟音乐，问：老师那两句话连续唱了2遍。7.跟琴唱3、4乐句注意反复8.完整跟琴唱，注意第一乐句的音准，可用手势提醒孩子们。9.聆听教师范唱第二段歌词，“谁能用歌曲里的话告诉我你听到了什么？”10.诵读第二段歌词11.整演唱第二段12.完整跟伴奏演唱2段歌词。（四）教学意图：边听歌曲，边随着音乐拍手、跺脚。在听熟歌曲后，用稍慢的速度，看着教师的手势学唱歌曲。最后，进行师生接口唱、生生接口唱、小组唱、男生女生唱、个人唱的演唱活动，加以巩固。课堂练习设计与布置：1. 用小鼓、响板随伴奏乐多快乐伴奏。2.用动作拍手、跺脚为歌曲伴奏。教学反思：多快乐这首歌曲是一首单乐段体的儿童歌曲，四四拍，五声F调式。歌曲的旋律跳跃，给人以轻快活泼之感，旋律与歌词结合紧密，都是一字一音，容易唱，表达了孩子们对祖国妈妈的赞美之情。在本课的教学环节中，我用十一国庆节引出这首歌的教学，让他们欣赏10月1日国庆节天安门广场上的场景，去体会祖国大花园的热闹，并且去用歌声来表达出对祖国的赞美之情。本首歌曲中出现了反复记号|： ：|，在教学的时候我没有直接告诉他们这是反复记号，而是让他们自己去听，去发现，有哪个地方唱了两遍，为什么要唱两遍呢？他们就会认真的看歌谱，找到了与以前看到的歌谱不同的地方，也就是这个反复记号，然后我会告诉他们反复记号的意思，通过这些小小细