“节约用水”综合实践活动方案

1、“节约用水综合理论活动方案 活动背景： 水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到兴趣性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，表达新课程的改革理念。 活动目的： 1.知识目的 理解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象，增强节水的自觉性，培养热爱大自然的感情。 2.过程与方法 通过多种活动方式，培养学生研究问题的才能，养成对自然负责任的态度和行为习惯，开展学生初步的探究才能。 3.情感态度价值观 鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人。 适用年级：三年级 设计者：晋江市磁灶梅

2、里中心小学 吴冬梅 活动时长：本次活动共分三次进展。 活动过程： 第一次活动 (一)活动内容：布置观察任务，查阅资料。 (二)活动时间：xx、11、8-11、15 (三)活动步骤： 一、布置观察任务。 1、水有什么作用? 2、地球上有多少可供使用的淡水? 3、调查我国、我市缺水状况。 4、观察我们身边有哪些浪费水的现象?(见附表) 5、分发“浪费水现象学生调查问卷(见附表) 二、确定研究活动的途径。 1、 分组讨论： 你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢? 2、教师指导研究活动的途径： (1)科学研究的方法很多，比方调查、采访、 查阅图书、报刊或阅读相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资

3、料。 (2) 介绍相关的网站： 中国水资源网 中国水资源在线 三、分组开展活动。 第二次活动 (一)活动内容：汇报交流、确定主题。 (二)活动时间：xx、11、16-11、30 (三)活动步骤： 一、谈收获 总结第一次活动，交流搜集的有关图片、文字、调查表等。 二、调查活动汇报。 1、关于水浪费的情况调查表 2、关于“寻找生活中的浪费水现象学生调查问卷 3、关于我国、我市缺水状况 4、计算、分析、感受水的浪费情况 a、算一算：一个滴水龙头每小时浪费水( )毫升，一天浪费水( )毫升，也就是( )升，一年浪费水( )立方米。 b、你家的每月用水量是( )立方米，一个水龙头一年浪费的水够你家用多久

4、? c、 假设我们每人每天节约一滴水，那么学校568个学生，一天能节约水( )升，磁灶镇水价每立方米()元，学校每年可节约( )元水费。(补充：1立方米水重一吨, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升) d、我国是13亿人口大国，每人每天大约要用去5千克的水，全国人民每天要用去( )吨水?(补充：650万吨水!也就是说，一个宽65米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢?更是一个宏大的数字啊!) e、假设我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约( )水。(补充： 13.3651亿千克) 三、活动小结 1、根据这些数据，你还获得什么信息

5、? 2、教师总结：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳。同学们，为了我们的地球母亲，为了人类的生存，节约用水，人人有责呀。 3、确定活动主题：节约用水 第三次活动 (一)活动内容：汇报交流，提出建议。 (二)活动时间：xx、12、6 (三)活动步骤： 一、活动汇报。 小结前两次活动情况，指出活动进入总结阶段。 二、展示其活动成果。 1、提出为什么要节约用水?(课件、图片等) 2、分组提出节水金点子。 3、宣传，建议活动 a.你想用什么方法来提醒更多的人都来节约用水呢? b. 选择你喜欢的方法。 c、分发建议书 给全校同学及在座的教师发一个建议：节约用水从我做起，从如今做起。(附建议书) 三、理论反思 1、今后努力的方向 在我们平时的学习生活中是否还