将积累进行到底11-17

1、将积累进行到底将积累进行到底高中语文每日积累 12编制人：赵宗生高中语文每日积累 11编制人：赵宗生1、揣 摩按摩 摩登 模 拟（） 2、纤小 纤细 纤维 翩 跹（）3、曝 晒 一曝 十寒（） 暴 晒（） 4、贝 壳（）金蝉脱 壳地壳甲壳（5、欺侮忤逆 怃 然长叹 抵牾妩 媚 捂捂盖盖 （）芜 杂 毋 宁（）6、悄然悄 无声息 愀然作色巧 舌如簧（）7、褒扬电饭 煲 炮 羊肉细 胞 剥 皮（） 薄 脆 （）8、消散散 播 散 伙（）散 漫 松散 散 光（）字音天天读（注意黑体字）字形天天写1、伦 纶 抡 轮 沦 论天伦叙乐 羽扇纶巾 伦理 抡起大棒 轮转 沉沦 论语1、遒劲苍劲 强 劲 劲敌

2、劲旅（）2、埋怨（ ）3、荆棘棘 手（ ）扉页4、湖 泊 梁山 泊（）5、芳菲芳草菲 菲 绯 闻雨雪霏霏蜚声中外（）6、菲薄诽谤 匪 夷所思缠绵 悱恻（）7、沸沸扬扬痱子（8、模样模 子 模 具 模 板（）9、承载满载 载人 载 重载体下载载歌载舞怨声 载道 （)10一年半 载 记载 刊载 （）11、气 候 等候 候车室（）万户 侯（字形天天写字音天天读（黑体字注准读准）1、径 竞 竟 泾2、晏 堰 偃 揠大堰河 堰塞湖 揠苗助长 偃旗息鼓 晏子 河清海晏3、意 义意气用事 意气风发 情投意合 顾名思义 望文生义 江湖义气 义不容辞4、像 祥 详 庠好像 详细 翔实 详实慈祥 祥和 发祥地 吉

3、祥 庠序田径、竞赛径赛大相径庭泾渭分明万类霜天竞自由竞争 毕竟2、翻三番3 大 拇 指保姆4 萝卜门可 罗雀 5抱 歉合 抱之木以德报怨6 作 客他乡做客人7纽扣枢纽 扭 送忸怩8、篮球菜篮子青出于 蓝 蔚蓝 9押 韵 押解 典押10、瞻仰 赡养 蟾 宫折桂屋檐 水 澹澹兮生波文言词语天天记（文言词归类比较梳理）1、舍。锲而 舍 之，朽木不折 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也 舍近求远、舍本逐末、舍己 救人、舍己为人、舍生取义： 放弃、舍弃 。词义比较 ;舍 （安置住宿 ）相如广成传舍、唐浮图慧褒始 舍（筑舍定居 ）於其址，而卒葬之、 定（止留）舍（ 休息 ）以待其劳、舍弟 舍下寒舍（ 与 “敝

4、”一样，皆为谦辞 ）、传舍（客店 ）、 茅舍（茅屋 ）2、镂。 锲而不舍，金石可 镂 镂心刻骨： 雕刻 。 比较：缕。理解不绝如缕、条分缕析的意思3、益 .是故圣 益 圣 精益求精、老当益壮、治丝益棼： 更加 。人或 益之 ，人或损之 延年益寿： 增加 。注意益与溢的区分： 溢于（超出于 ）言表 。 溢（过分 ）美之词 。 四、名篇天天背嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣， 犹且从师而问 焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣， 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。 彼童 子之师，授之

5、书而习其句读者也，非吾所谓传其道、解其惑者也。句读之不知，惑之不解， 或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 巫医、乐师、百工之人，不耻相师。士大夫 之族，曰 “师”、曰“弟子 ”云者，则群聚而笑之。问之， 则曰： “彼与彼年相若也， 道相似也。 ” 位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医、乐师、百工之人，君子不齿， 今其智乃反不能及，其可怪也欤！文言词语天天记（文言词归类比较梳理） 1、无。是故 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 有教无类： 无论，不论 。词义比较 ;无出其右、 无从企及、 无耻之尤、无病呻吟、无边风月、 无补于事、 无的放矢、无冬无夏、 无独有偶、

6、无计可施、无价之宝、无情无义、无立锥之地、无与伦比、无所不用其极 安然无恙挥霍无度 无谓（没有道理或没有意义） 无稽之谈 无端（没有来由、 无缘无故）生事 无状（没有礼貌或没有成绩） 无他（没有别的） 无由（没有门 径、没有机会） 无几 无日 （不久） 无何（没有多久） 以上皆为 “没有 ”义注意 “不 ”和 “不要 ”的意义：苟富贵 无相忘（不要） 莫用众人之议也 乃不知有汉 无论 （更不要说）魏晋 宁 信度，无（不）自信也 无情（不问） 无庸（不必）讳言 无（不）足挂齿 无 （不能）妄之灾 无以（不能）复加四、名篇天天背 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔

7、子曰： “三 人行，则必有我师。 ”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻， 如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行 古道，作师说以贻之。编制人：赵宗生一 字音天天读（注意黑体字）监生 ji n炮烙 po lu 吮吸 shn畏葸 x?苍颉 ji 付梓 z萌蘖ni 土坯 p垂涎 xi n亲戚 q撅嘴 ju 房檩 l n二 字形天天写永葆生机残羹冷炙 名门望族 甘拜下风文恬武嬉不假思索将积累进行到底冠冕堂皇/ 堂而皇之 / 皇天后土出奇制胜先发制人制高点因地制宜高中语文每日积累 13直截了当/ 算法简捷 两全其美/ 突如其来 法制 鸦

8、雀无声欢呼雀跃/鸠占鹊巢声名鹊起 礼尚往来/ 无上光荣 三文言词语天天记（文言词归类比较梳理）法治社会/ 健全陈词滥调/粗制滥造/ 泛滥成灾1、耻。 而耻学于师不耻下问：以为耻词义比较 ; 夫差耻（侮辱，同义词辱、诟）吾君于诸侯之国 越王苦会稽之耻（可耻之事） 知耻（羞耻、羞愧之心）近勇2、能。 假舟楫者，非能水也，而绝江河能说会道、能言善辩、能征善战： 擅长会。词义比较 ; 能伸能屈肉食者鄙未能远谋 -能够 胜任 柔远能迩素不相能和睦、亲善骐骥一跃不能十步 比好游者尚不能十一 到、及 忍能对面为盗贼如此这样争宠而心害其能（ 能力）3、疾 疾驰（赶快骑马）入仆营君不若引兵 疾走（赶快奔往）大梁

9、赵见我走，必空壁逐 我，若疾入（赶快进入），拔赵帜，立汉帜手 疾眼快：急速、赶快。声非加疾（强） 也 屈平疾（痛心）王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽 思而作离骚诸侯皆喧哗，疾晁错素疾大户兼并痛心 疾首（恨到极点） ： 痛 恨 憎恶 憎恨庞涓恐其贤于己， 疾之四、名篇天天背 惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗，忍看朋辈成新鬼， 怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。将积累进行到底高中语文每日积累 14编制人：赵宗生一、字音天天读（注意黑体字）气馁 ni砥砺dl 剥蚀b sh金晃晃hung压榨zh赎罪sh翌日 y铁砧 zhn戕害

10、 qing 可憎 zng花蕊 ru熨帖 y拜谒 y 阡陌 qin二、字形天天写1、径 竞 竟 泾田径、竞赛径赛大相径庭泾渭分明万类霜天竞自由竞争毕竟2、菱 凌棱菱角菱形冰凌凌侮 棱角模棱两可3、粟 栗沧海一粟火中取栗战栗4、帐 账账本账目算账账单混账帐篷青纱帐蚊帐5、摸 摸模拟模本模块模型摸排摸索文言词语天天记（文言词归类比较梳理）及（主要为动词义及连词、介词义） 老吾老，以及人之老吾不忍见祸 及（到、涉及）吾身事如此，此必及我推己 及人：动词推及其他动词义有 ：延及（到）岸上营落 公使阳处父追之， 及（追到）诸河，则在舟中矣怀王悔，追张仪，不 及（动作义，赶 上、追上）自古贤人未有及（ 赶得

11、上、比得上，比较义）公子者也！。而自以为能 不及 （赶不上）孙膑。郯子之徒，其贤 不及孔子。方急时， 不及（来不及）召下兵 注意连词：传以示美人 及（和、以及，连词） 左右骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉太 子及宾客知其事者 及（句子开头，介词、等到、到了，与比、洎、迨等放在句子开头的词意义同 ）孝景初立， 广为陇西都尉，徙为骑郎将及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之及死之日， 天下知与不知，皆为尽哀。及时（把握住时机）当勉励，岁月不待人、 及时雨 四、名篇天天背归去来兮，田园将芜胡不归！既目以心为形役，奚惆怅而独悲？ 悟已往之不谏，知来者 之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而

12、吹衣。问征夫以前路，恨 晨光之熹微。译文：回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！既然自认为心志被形体所役使，又为 什么惆怅而独自伤悲？认识到过去的错误已不可挽救，知道了未来的事情尚可追 回。实在 是误入迷途还不算太远，已经觉悟到今天 “是”而昨天“非”。归舟轻快地飘荡前进，微风徐徐 地吹动着上衣。向行人打听前面的道路，恨晨光还是这样微 弱迷离。将积累进行到底将积累进行到底高中语文每日积累 15编制人：赵宗生文言词语天天记（文言词归类比较梳理）1、师 .不耻相 师 吾 师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？： 学习，效法 。 词义比较 ;孔子 师郯子、苌弘、师襄、老聃 吾从而师之 师心自用 ：以 为

13、师 前事不忘 后事之师 为人师表： 榜样而渔工 水师 （船工 ）虽如知而不能言，此世所以不传也。 劳师以袭远 师出无名： 军队。2、卑 . 位卑则足羞卑之无甚高论、 登高自卑 ：低，低下 。“登高自卑 ”意即登上高处一定要从低 处开始，比喻做事情循序渐进，逐步深入。注意： 卑鄙 地位低微，见识短浅。卑主要是低、低下、低微、低劣、衰微、谦辞等义3、拘。不拘 于时（时俗）岂可一切 拘以定月哉不拘一格、不拘小节： 束缚 、限制、拘泥 。 比较：武夫力 而 （才）拘（ 拘捕、拘禁 、抓住 ）诸原，妇人 暂（一下子 ）而免诸国4、身我 身 自请之而不肯， 女焉能行之 身执耒以为民先身披坚执锐身体力行、

14、感同 身受、身先士卒： 亲自 。于其 身也，则耻师焉 身客死于秦， 为天下笑足以荣汝身吾不忍见祸及吾身 臣修身洁行数十年 _鲍叔既进管仲， 以身下之 _其身正，不令而行；其身不正，虽令不 从而广身自射彼三人者： 自身、自己、本身 乐岁 终身 饱终身不复见（ 一生、生命 ）项王 身亦被十余创常以身翼蔽沛公：身体 守身（名节） 此人皆身至王侯将相： 身份地位5、与身体有关的词 股、胫、颔、膑脚、股肱、股栗 断其左 股 悬梁刺股：大腿 胫不生毛 不胫而走：小腿 。 但微颔（点头 ）之。 孙子 膑脚;被剔去膝盖骨股肱： 辅佐得力的大臣 股栗 ; 因害怕而两腿发抖高中语文每日积累 16编制人：赵宗生文言

15、词语天天记（文言词归类比较梳理）1、就草创未 就 ，会遭此祸一轲自知事不 就一挥而就： 成功，完成。 邂逅不如意， 便还 就（趋、赴， 到）孤亦颇识 去就（舍生去死）之分矣 - 就餐 就 位就教 就木等吾不忍其觳觫，若无罪而 就（走向）死地 金就（靠近接近）砺则利： 以上皆为临近、靠近、趋向之义是以 就极刑而无愠色使归就戮于秦 ：承受 遭受 武父子亡（无）功德，皆为陛下所 成就（给予） 辞不就职连辟公府不就： 就任、就职 乃谢客 就（上） 车臣请 就汤镬（下汤锅，受烹煮之刑 ）2、跂吾尝 跂（抬起脚后跟）而望（远眺）矣，不如登高之 博（广）见也比较： 歧路亡羊 岐黄 之术六出 祁山无可 企及见

16、贤思 齐（赶上）3、物 君子生非异也，善假于 物 也至于幽暗昏惑而无 物 以相之： 外物、客观条件 。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣权，然后知轻重；度；然后知长短；物皆然，心为 甚大（尊敬）天而 思（仰慕 ）之，孰与（何如）物畜（蓄养）而制之！ ：东西、事物 教以慎于 接物（与他人交往） ，推贤进士为务待人接物、恃才傲物： 人 前以降及 物故 （死亡 ） 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋：景物 玩物丧志 ：声色犬马言之有物：实质、内容4、众 今之众（平常、普通）人 （一般人 ），其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 收众（招收人马） 汉南名微而 众寡（人少）众 议以宠为都 ; 大家 众志成城众口铄金

17、 ; 众人的、大家的 芸芸众生 ; 众多的 死者甚众 ; 多5、族 士大夫之（这） 族：类 每至于 族 ; 聚集处。族 秦者秦也，非天下也汉闻，族陵母妻子： 族灭6、攻闻道有先后， 术业（学问技艺） 有专 攻（钻研、研究） ，如是而已攻书莫畏艰。 不攻 自破群起而攻之： 批评指责 它山之石 可以 攻玉： 制作将积累进行到底高中语文每日积累 17 编制人：赵宗生 一、文言词语天天记（文言词归类比较梳理）1、嘉余嘉 （赞扬）其能行古道，作师说以 贻（赠送、赠给 ）之 贻害（留下祸患） 双亲 贻祸（留下灾祸） 无穷贻误战机贻笑大方贻人 口实。注意：遗留问题2、其的副词义其 孰能讥之乎且行千里，其谁不

18、知其为死君乎舍我其谁： 岂，难道 。 注意“其”的其他副词义：（1）用来表估计、推测，一般可译为“大概”。如“王之好乐甚，则齐其 庶几乎” 其皆出于此乎？ 殆 有神助（2）用来表祈使、希望，可译为“一定”、“可”等。如“尔其无忘乃父之志”。吾其还 也。汝其勿悲。（3）感叹，真是等。今其智乃反不能及，其可怪也欤（ 4）特殊例句：其（如果，表假设）若是，孰能与之？3、已 不至白露为霜而能事不 已学不可以 已鞠躬尽瘁，死而后 已：停止 。4、零只有霜中败叶， 零落难堪感激涕 零：落下 。5、草菅而 草菅 其命者哉草菅人命： 一种野草 。注意草字头的字义： 蓬荜生辉 不见舆 薪 如弃草芥 衰草妻迷 蒲

19、苇纫如丝 制 芰荷 以为衣兮，集 芙蓉以为裳；佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章；既替余以 蕙纕兮，又申之 以揽芷；6、兼兼 百花之长而各去其短兼听则明，偏听则暗：同时涉及或具有几种事物 。比较： 兼程兼道 加倍赶路 兼 仗父兄之烈 同时 并且二、名篇天天背乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈 樽。 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安 。园日涉以成趣，门虽设 而常关。 策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还 。景翳翳以将入，抚 孤松而盘桓。译文：望见家乡的陋屋，我高兴得往前直奔。童仆欢喜地前来迎接，幼儿迎候在家门。 庭院小路

20、虽将荒芜，却喜园中松菊还存。我拉着幼儿走进内室，屋里摆着盛满酒 的酒樽。 拿过酒壶酒杯来自斟自饮，看着庭院里的树枝真使我开颜。靠着南窗寄托着我的傲世情怀， 觉得身居陋室反而容易心安。天天在园子里散步自成乐趣，尽管 设有园门却常常闭关。拄 着手杖或漫步或悠闲地随处休息， 不时地抬起头来向远处看看。 云烟自然而然地从山洞飘出， 鸟儿飞倦了也知道回还。日光渐暗太阳将快要 下山，我抚摸着孤松而流连忘返。 将积累进行到底高中语文每日积累 17编制人：赵宗生一、文言词语天天记（文言词归类比较梳理）1、嘉余 嘉 （赞扬）其能行古道，作师说以 贻（赠送、赠给 ）之贻害（留下祸患） 双亲 贻祸（留下灾祸） 无穷

21、贻误战机贻笑大方贻人 口实。注意：遗留问题2、其的副词义其 孰能讥之乎且行千里，其谁不知其为死君乎舍我其谁： 岂，难道 。 注意“其”的其他副词义：（ 1）用来表估计、推测，一般可译为“大概”。如“王之好乐甚，则齐其 庶几乎” 其皆出于此乎？ 殆有神助（2）用来表祈使、希望，可译为“一定”、“可”等。如“尔其无忘乃父之志”。吾其还 也。汝其勿悲。（3）感叹，真是等。今其智乃反不能及，其可怪也欤（4）特殊例句：其（如果，表假设）若是，孰能与之？3、已 不至白露为霜而能事不 已学不可以 已鞠躬尽瘁，死而后 已：停止 。4、零只有霜中败叶， 零落难堪感激涕 零：落下 。5、草菅而 草菅 其命者哉草菅人命： 一种野草 。注意草字头的字义： 蓬荜生辉 不见舆薪 如弃草 芥 衰草妻迷 蒲苇纫如丝 制 芰荷以为衣兮，集 芙蓉 以为裳；佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章；既替余以 蕙纕兮，又申之 以揽芷；6、兼兼 百花之