英语教学理论

1、在线作业作 业1.第1题主见这种教学法的学者认为，为了到达培育同学用外语进行交际这一目的，同学应学会 用外语进行思维，用外语表达自己的思想。A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反响法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.02,第2题反映该教学法的教材许多是以功能一意念大纲为主线来编写的。A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.03.第3题该种教学法把语言看成为一门学问，他的教学目的是通过外语教学对同学在智力方面进 行磨练，使同学能阅读外语的文学作品。A.语法翻译法B.直接法C.法际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.030.第60题诞生

2、于美国的该教学法认为学习外语是把握一种新的语言习惯，而习惯的形成主要靠正 确的仿照和大量的操练。因此从学习外语的第一天开头，老师就要严格要求同学，要求 同学做到理解准确，仿照精确 ，表达无误。A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.031.第61题该教学法的教材许多是以功能一意念大纲为主线来编写的。A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.032.第62题逐句翻译和语法讲解是课堂教学的中心活动，它占去课堂活动的大局部时间。A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1

3、.033.第63题在该教学法的课堂中，老师和同学之间有着一种伙伴或叫伙伴的关系，同学可以向老师 提问和回答老师的问题，老师可以向同学提问和回答同学的问题。A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.034.第64题主见该教学法的教育者在编写教材时，会对两种语言的不同系统进行比拟，比拟母语和 外语在各个层面的异同，并依据学习者不同的状况、不同的母语等编写出不同的教材。A.听说法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.035.第65题该教学法的教材在编写方面有如下两个明显的特点：1.依据语言工程的消失频率，选择 词汇和语法工

4、程，常用的先支配，先教授：2.依据从简洁到简单的原那么支配和组织教学 内容。A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.036.第66题在该教学法的某一阶段的活动中，同学不但要学会用不同形式的语言结构表示同一种功 能，还要学会使用种形式的语言结构表示多种功能。A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.0.第67题该教学法的老师把语言看作一种技能、一种习惯，想通过大量机械仿照的练习让同学把 握语言。A.语法翻译法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.0.第68题提倡该教学法的学者主

5、张要教授语言，而不是教授有关语言的学问。A.语法翻译法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.0.第69题主见这种教学法的学者认为：母语将会成为学习外语的障碍，干扰外语的学习。A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.0.第70题该教学法认为在学习外语的过程中通过背诵语法规章、背诵词汇、应用语法规章做翻译 练习等，同学可以得到许多规律、思维的练习，从而使才智得到磨练。A.语法翻译法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0.第71题本教学法的学者认为口语是第一性的，文字是其次性的，听

6、和说训练好了，有利于读写 力量的培育，因此要进行大量的听和说的操练。A.听说法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0.第72题本教学法的课堂教学活动包括：对课文中语法规章作演绎式的讲解，以及直接阅读课文 以深入对课文的理解等活动。A.语法翻译法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0.第73题该教学法中，同学必需把握外语的词汇和语法规章，以便能够翻译。A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0.第74题该教学法认为母语的学问可以被采用到外语学习上来，因此在教授外语时， 老

7、师基本上是使用母语进行的。A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0.第75题该教学法认为在学习外语的过程中通过背诵语法规章、背诵词汇、应用语法规章做翻译 练习等，同学可以得到许多规律、思维的练习，从而使才智得到磨练。A.语法翻译法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0.第76题在该教学法的课堂里，般来说，老师是命令的发出者。A.听说法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：0.0.第77题在该教学法的课堂里，老师的教学目的是为了培育同学的交际力量，训练同学懂得对不 同的人

8、、在不同的场合和时间说不同的话。A.听说法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：D题目分数：1.0此题得分：0.0.第78题该教学法教材的编写有两个较明显的特点：第是按结构大纲(Structural Syllabus)来编 写。其次是考虑学习者的母语和文化背景，依据不同母语背景的学者的特点来编写。A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.0.第79题本教学法的教材按有利于培育同学觉察和理解语言规章的原那么来设计。A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.0.第80题该教学法主见全外语教学，母语在外语课堂中

9、不应当使用。A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反响法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.0.第81题该教学法留意语言的功能赛过留意语言的形式和结构。A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：c题目分数：1.0此题得分：1.0.第82题反映该教学法的教材许多是以功能一意念大纲为主线来编写的。A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：c题目分数：1.0此题得分：1.0.第83题本教学法的教材强调在情境中呈现语言工程。A.情景法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0.第84题在该教学法的课堂中，为要找出同学学习外语的难点(

10、trouble spots),老师可以把母语和 外语两个系统进行比照分析。依据比照分析，两者的不同点将构成学习上的难点。A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.0.第85题在该教学法中，不少课文选自外语的文学原著或来自文学原著的简写本或改写本，课文 会按语法现象和工程的消失挨次来支配，许多教材采纳线性排列的组织方法。A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0.第86题该教学法主见“听说领先，读写跟上”的教学原那么，经常采纳语言试验室加强听的训练, 把握正确的语音和语调。A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.

11、听说法您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.0.第88题本教学法的教材按有利于培育同学觉察和理解语言规章的原那么来设计。A.听说法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：B题目分数：1.0 此题得分：1.0.第89题教学步骤经常是：1）老师先让同学一个接着一个朗读课文的句子。每当同学们读完一个 句子，老师即指向图画上与同学所朗读句子的意思相对应的某一局部。2）老师让同学提 问.当有同学问及某个单词的意思时，老师在黑板上画图画，用外语来解释。3）老师按 课文内容向同学提问，并要求同学用完整的句子作答。4）老师再让同学发问。当老师发 觉有同学在某些单词的发音有问题时，他随即要求同学仿照他的

12、发音和他所说的句子。5）老师以课室为情景，用提问的方式来练习。6）最终做笔头练习。A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反响法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.0.第90题该教学法主见全外语教学，母语在外语课堂中不应当使用。A.直接法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0.第91题在本教学法的课堂中，老师的角色是多元的，他既是组织者、顾问和供应便利者，又是 交际者。A.情景法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.0.第7题除了一些有生理或心理障碍的人外，全部的人在儿童阶段都能以大致相同的方式习得语言。您的答案

13、：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第8题1943年初55所美国高校参与了由美国政府设立的“军队特地训练班课程”。 该课程的主要方法是：让士兵在课堂上仿照讲本族语的“教练员”，背诵对话 和进行口头复述，并作问答练习，把握语言结构。这一教学方法后来进展成 了交际法。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0.第9题现代语言学家们普遍认为，语言符号和它们所指的事物之间有内在的必定联 系。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0第4题该教学法认为在学习外语的过程中通过背诵语法规章、背诵词汇、应用语法规章做翻译 练习等，同学可以得到许多规律、思维的练习，从而使才智得到磨练。A.语法翻译法

14、B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0第5题在本教学法里，老师是课堂教学的权威、学问的传授者和课堂教学的组织者。A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反响法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0第6题在本教学法的教学活动中，假如遇到长的句子，老师会用逆向组句法(a backwardbuilding-up drill)来训练同学把握难句。A.情景法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.0第35题此题得分：1.0.第10题听说法主见语言首先是言语，而言语应通过了解语言的功能来学习。您的答案：错误题目分数：1.0此题

15、得分：1.0.第11题十九世纪西方的外语教学经受了“语法翻译法”的建立及一连串的教学改 革运动，最终形成交际法。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0.第12题依据何广铿在英语教学法基础一书中的表述，现代外语教学法争论的三个趋向包括:1）争论重点从教的方面转移到学的方面；2）把教学方法的改革扩大到教学大纲的改革上去；3）教学手段的现代化。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第13题语言是个具有多层面结构的、具有生成性的系统。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.笫14题 听说法主见听说领先，读写跟上，主见先作语音训练，然后进行说、读和写的训练，主 见语言首先是言语

16、，而言语应通过结构来学习。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第15题韩礼德对语言交际功能的描述是外语教学中情景法的依据之一。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0.第16题文艺复兴以后，欧洲的现代语言教学留意系统语法的讲授、词形的变化、词类的变格等 的讲解，并使用翻译作为教授把握语言的手段。这种教学方法称为“语法一翻译法”。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第17题为了迎接二十一世纪对基础教育的挑战，教育部在1999年开头进行我国义务教育阶 段英语课程标准的制定。英语课程标准将成为我们我国二卜一世纪学校学校教育英 语科的大纲。您的答案：正确题目分数：1.0此

17、题得分：L0.第18题在新中国成立后很长的一段时间里，中国外语教学的基本路子是交际法。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0.第19题英语教学法有着与其他学科亲密的联系和区分于其他学科的特点。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第20题不同的教学方法都是以不同的语言观和语言学习观为基础的。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第21题由于我们知道语言环境对语言学习是很重要的，因此，我们应考虑如何为英语教学制造 更好的环境，向学习者供应更多的语言输入，以使他们能更好、更快地把握英语。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第22题在中世纪后期，在欧洲大陆，尽

18、管语言的进展形势起了巨大的变化，英语还是成为学校 开设的一门课程，由于人们信任学习英语能成为同学的一种交际工具，增进人们的沟通。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0.第23题到了十九世纪中期，由于相互间口头交际需要的增加，欧洲人越来更加觉“认知法”的 缺乏，他们留意到小孩在学习母语时的特点和一些较普遍的现象，他们想借助小孩学习 母语的模式去进行外语教学。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第24题在十九世纪末二十世纪初，英国学者在总结前人阅历的基础上，在语言方面进行了有效 果的争论工作，最终创立了一整套教学法理论的原那么：即选择性原那么、分级原那么和授课 原那么。这些原那

19、么就构成了 “认知法”的基础。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0.第25题不同的语言观和语言学习观会使我们在英语教学中实行不同的态度和方法。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第26题语言的特征包括：语言具有人文性，语言是一套符号，语言符号和它们所指的事物之间 有内在的必定联系。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0.第27题英语学习是人们进行学习的一种活动，因此它受有关学习的理论的影响。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第28题十九世纪后期的外语教学改革者们对语言教学的看法包括“口语是第一性的，教学法应 反映这一基本原那么”。您的答案：正确题目分

20、数：1.0此题得分：1.0.第29题十九世纪西方的外语教学经受了 “语法翻译法”的建立及一连串的教学改革运动， 最终形成“交际法二您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0.第30题二十世纪中叶，乔姆斯基对听说法的批判在语言学界、外语教育界引起了剧烈的反响。 人们开头对那种句型操练、背诵记忆的听说法提出质疑。一些学者从乔姆斯基的理论动 身，提出了 “交际法二您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0.第31题二十世纪初期，德国人贝力子创办的“贝力子外语学校”普及欧美各国。贝力子学校所 使用的直接法的原那么和步骤包括：详细物品的词汇以实物、图画或表演方式教授，抽象 词汇联系意念来教。您的

21、答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第32题二十世纪七十年月进展起来的“直接法”越来越为人们所熟悉、理解和采纳，并有取代 在它以前进展起来的其他外语教学法的趋向。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0.第33题交际法强调语言教学的目的在于培育同学用得体的外语进行交际的力量。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第34题语法一翻译法不但留意阅读和写作力量的培育，而且重视口头表达和倾听理解的训练。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0.第36题十九世纪西方的外语教学经受了 “语法翻译法”的建立.及一连串的教学改革运动， 最终形成情景法。您的答案：错误题目分数：1.

22、0此题得分：1.0.第37题1888年问世的国际音标使人们能把有声的语言用书面的方式纪录下来，这为教授音标供 应了有用的工具。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0.第87题图式理论认为，一个人在大脑里的图式越多、越完善，在阅读理解时被调用的可能性越大，就越有可能保证对文章意义的正确理解。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第92题结构主义学说的支持者认为教授语言应系统地教授语音，以口头的方法、强 化训练的方式来学习句子结构。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第93题布鲁纳的行为主义学说认为，学习不是被动机械地形成“刺激一反响”的联 接，而是主动形成认知结构的

23、过程。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0.第94题从十九世纪下半叶起，欧洲的一些学者继承了改革派的思想，提出了一些外 语教学的主见，这些主见的一个共同点就是重视教授口语。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第95题主见“直接法”的学者认为外语学习的目的在于培育阅读外国文学作品的力量或通过外 文学习来磨练才智，促使智力进展。您的答案：错误 题目分数：1.0 此题得分：1.0第96题不管我们保持怎么样的语言观，我们在英语教学中都会实行相同的态度和方 法。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.0第97题“视不同社会的信念系统之不同，死亡的说法亦会有差异，在西方是见上帝，

24、 在我们我国，解放前是见阎王，解放后是见马克思。”这个例子说明白语言意 义的规约性往往会受到社会的不同和文化的不同的影响。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0第98题依据中国大陆英语学习的环境特点，我们应考虑如何为英语教学制造更好的 环境，向学习者供应更多的语言输入。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0第99题英语教学法的相关学科包括教育学等学科。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0.第 100 题目前教学法争论的三个趋向之一是对外语教学改革争论的重点渐渐地转到学 习者身上。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0作业总得分:98.0作业总批注：。关闭在本教

25、学法的教学目的是培育同学用得体的外语进行交际的力量。A.情景法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.038题在该教学法的课堂里，在学习的初级阶段，同学是个语言仿照者，随着同学 水平的提高，老师会鼓舞他们多提问和多做一些掌握性较少的活动，如对话 等。A.全身反响法B.交际法C.情景法D.认知法您的答案：c题目分数：1.0此题得分：1.039题认为学习外语的目的是通过学习外语培育其阅读文学作品的力量。为到达此 目的，同学必需把握外语的词汇和语法规章。A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0第40题重视词汇和语法的学习

26、，强调阅读和写作两个方面力量的培育，而听和说没 有得到应有的重视。A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0第41题该教学法又称口语法，是20世纪20年月至60年月期间由英国应用语言学家 创立起来的英语教学法。A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：c题目分数：1.0此题得分：1.0第42题该教学法主张要教授语言，而不是教授有关语言的学问。A.语法翻译法B.直接法C.听说法D.认知法您的答案：c题目分数：1.0此题得分：1.0第43题采纳该教学法的老师会对课文中的语法规章作演绎式的讲解。A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反响法

27、您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0第44题主见这种教学法的学者认为：母语将会成为学习外语的障碍，干扰外语的学 习。因此，该教学法主见全外语的教学，母语在外语课堂中不应当使用。A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反响法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.0第45题在该教学法的课堂中，为要找出同学学习外语的难点(troublespots),老师可以 把母语和外语两个系统进行比照分析。依据比照分析，两者的不同点将构成 学习上的难点。A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.0第46题按该教学法原那么编写的典型教材有新概念英语。A.语法翻译

28、法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：c题目分数：1.0此题得分：1.0第47题老师被看作语言的交际伙伴，同时也是课堂教学的组织者、同学学习上的顾 问和同学学习外语的带路人(facilitator)。A.交际法B.认知法C.全身反响法D.听说法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0第48题该教学法的教学活动的特点之一是：老师要求同学在提问或对老师的问题作 答时，均以完整的句子说出问句或答句。A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.0第49题假如说，在该教学法的其次阶段中，练习是紧扣课文、围绕课文的语言点进 行，并且掌握性较大的话，那么，在该教学法的第三阶段中，教学活动应当 是掌握性不很大，使同学享有更大自主权的交际性练习。A.直接法B.认知法C.交际法D.全身反响法您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.020.第50题 认为外语教学应与母语脱钩，因此，在采纳该