2022年人教版美术六上《宇宙之旅思路》优质课教案

1、名师精编 优秀教案宇宙之旅教案教学目标：1认知领域：通过观赏介绍宇宙飞船的课件,明白宇宙飞船的主要结构,开阔 眼界,培育同学的审美才能和创新才能；2操作领域：选用自己喜爱的材料,以小组为单位,将自己设计的宇宙飞船造 型用不同的组合方法表现出来, 学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船,培育同学 的团队精神和合作才能；3情感领域：通过实践活动,训练同学的动手才能和制作才能,培育同学爱国 主义精神和对科学的想象、探究精神；教学重点：1、明白中国航天学问和把握飞船的主要结构；2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船；教学难点：学习利用各种废弃物制作宇宙飞船, 培育同学养成收集有关宇宙飞船的信息与 资料的习惯；教

2、学用具：载人飞船神九上天的影片,PPT课件,宇宙飞船的教具模型等；教学法： 依据美术新课标的要求和结合本课的特点,采纳以下教学法：1. 观赏教学法 2. 讲解教学法 3、研讨学习法 4、沟通争论法 5、指导法；教学过程：一、组织教学：（组织好同学纪律、给同学做好小组分工、发放跟课堂有关的航天资料一 张；）把全班同学分成 7 个小组,选出组长；检查各小组的材料、工具预备情形；组织好同学的课堂纪律,调整老师心情；二、导入新课 1、明白我国载人飞船现状；老师：课前,老师请同学们观看一段视频；（播放课件）老师：谁知道这是什么场景？生发言；老师： 对,这是神舟九号宇宙飞船胜利发射的现场；课前老师请同学们

3、收集有关航天的资料,明白？同学沟通；老师：准时引导,纠错,并夸奖；2、熟悉宇宙飞船,玩拼图嬉戏；谁来沟通一下你对宇宙飞船有哪些老师：看的出同学们都是小小航天迷,下面我们就来玩一个与飞船有关的拼图嬉戏,你瞧 （播放课件）老师为同学们预备了宇宙飞船的各大舱的图片,你能不能把它们组成一艘宇宙飞船呢？能他们分别是（师指同学读出）下面我们就以小组为单位, 在小组长的带领下把组合好的飞船贴在红色卡纸 上；好开头吧；来你们小组到黑板上来展现好吗？（播放课件）名师精编 优秀教案时间到；我们一起来观赏一下五组同学的作品,掌声送给自己,庆贺一下！3、观赏同龄人作品；他们拼的对吗？大家拼对了吗？来把老师 ：老师这里

4、有一件小伴侣利用废旧材料设计制作出来的宇宙飞船,你仍 能找出它的各大舱在哪里吗？（师指同学集体回答）你们太聪慧了,那你知道宇宙飞船的各大舱有什么作用吗？你是怎么知道,真不愧是航天的小博士；老师 ：太棒了！看,你认真观看, 她们用什么材料制作的主体？板书“ 主体”生：用瓶子制成的、易拉罐、一次性纸杯制成的；老师引导 ：你再观看宇宙飞船的外型有什么特点？提示：你看它的左右两 边？你发觉了吗？生：都一样！老师：对,是对称形的；那这些小物件与主体是怎样组合的？板书“ 组合”你能看出来吗？生：粘帖、插接；老师：你觉得这个飞船的外表美不美？美在哪？（它的颜色如何？）生：老师：和谐的颜色丰富的花纹能让宇宙飞

5、船增色不少呢！看来装饰美化也很 重要；板书（美化）要想把飞船做好仍有一个小隐秘可要认真听,假如能给你的作品给予肯定的功能加上代号,它就会变得更加奇妙而有个性；我手里的这个飞船他的代号是：威海和谐号, 他的功能可以搭载小伴侣们到太空去过六一；实现小伴侣们的太空 之旅的理想；板贴：宇宙之旅 孩子们你们想不像乘坐自己制作的宇宙飞船到太空呢？老师：谁来读读制作要求：课件出示要求：（生读） 小组合作,共同设计制作一艘或更多宇宙飞船作品（可以仿制）,最终把作品放到讲台上,我们将评出 正确创意奖；老师：我们以音乐来设置时间,音乐一停,请同学们立刻做好！小组长把做 好的作品送到发射台！ （手指讲台）音乐响起来

6、啦,那就开头吧！四、同学作业,老师辅导（放课件音乐,在美丽的乐曲中完成作业）启示每个小组应积极动脑, 有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘 宇宙飞船；老师：音乐停了,同学们快坐好！小组长快把作品运输到发射台；五、讲评作品；课件展现要求：1、组长讲评,组员补充,2、介绍你们的飞船功能；3、你们将来的航天理想；老师：哪个小组长先来介绍； （老师在旁边提示,你们的代号是什么？它有 什么功能呢？）老师： 仍有哪个小组想介绍？老师 ：同学们,你最喜爱哪件作品？为什么？生沟通；老师 ：这些作品老师都特别喜爱,我仍是把评判权益交给同学们吧！老师：小组长们,你们组最观赏哪个作品, 就把你手中的创意星

7、贴在作品上；老师小结 ：同学们,哪个小组获得的星星最多？生；老师：请组长上台领奖！把掌声送给他们！名师精编 优秀教案老师 ：虽然有些同学的作品没有完成, 但是未完成的的作品也是一种艺术品,课后其他同学可以 在此基础上可以进行想象、加工；老师： 老师发觉,组的同学不但坐姿端正,而且桌面已经整理得很干净！六、小结拓展；老师：今日,就让我们化身为少年宇航员,宇宙中旅行；驾驶我们自己制作的宇宙飞船到老师：同学们今日都制作的不错, 大家不但善于动脑摸索, 而且仍会奇妙的 利用材料, 制作出了造型有创意、 功能很奇妙的宇宙飞船, 每件手工作品都凝结 了你们的聪慧,期望将来也有同学像杨利伟叔叔那样成为宇航员

8、为国争光；祖国的强大要靠我们每一个中国人共同去努力,同学们,你们是祖国将来的脊梁,世界是你们的, 宇宙也是你们的, 努力吧,加油吧！为了中华崛起而读书！好了,这节课就上到这里,同学们,再见！讲课的预备工作：1、废旧物集中,重新搭配个包内；2、指定好个小组长：发、收工具袋子（双面胶、透亮胶带、剪刀、美工刀各 一把；装饰的彩纸 2 张,塑料瓶子 2 个）、负责人保管拼图资料 +贴纸、一人后 面整理卫生的负责人；3、到班级调试课件、打印备课,再背一遍；4、办公室里打印宇宙飞船图片7 份、背后贴双面胶；大幅图片2 份（这个环节对同学的作品进行总结,提倡让同学以宽容, 观赏的角度多角度评判；一方面培育他

9、们的合作意识,一方面培育他们的审美才能；每一次创作都是一体验,一种制造, 没有对与错,只有更好 ；在评判中共享欢乐；）打印资料如下：发射前飞船图片 神舟 5、6、7、9 资料6 份；发射后 6 份；名师精编 优秀教案我另外的备课思路：！通过他们的介绍, 同学们呢, 对飞船的组成部分有了进一步的了 解；其实呢,由于飞船的功能不一样、仍有他制造国家不一样,他们 虽然的组成部分相同, 可是他们的形状呢却有差别；接下来老师请同 学们近距离的观赏几个飞船； 这里老师挑选了别的同学做的飞船,请 大家在争论摸索的同时,摸索屏幕上给出的问题：1、你们组的宇宙飞船使用什么制作的？分析怎样合理运用材料的不 同部分

10、？2、形状结构上有什么特点？3、争论宇宙飞船的主体是怎样连接其他纸盒等立体物的各部分？4、怎样对宇宙飞船进行装饰和美化？小组沟通：飞船的主体部分是卡纸制作成的三角形火焰、长方 体制作的主题和推动器；连接：双面胶；装饰：勾线笔描画 老师准时评判： 很好！他们不断概括出了飞船的形状和使用的材料,而且仍找到了比较杰出地方和装饰的方法；其他组的同学呢看看你们能不能说的更好呢？说仍找出了装饰方法；小组 2：比较有创意；主题是塑料瓶做主体、推动器是一次性纸 杯；既环保又美观；装饰是描画；提出不同建议名师精编 优秀教案添加花纹；双面胶连接的；装饰：缺少；老师小结： 刚才大家说的都特别好； 一会大家在设计制作

11、的时候 先现依据你眼前的材料确定飞船的主体仍有装饰方法、可以用我们之 前学习过的 形体切挖、或者叠加、粘合、插接、剪贴都可以运用到 我们的制作中, 在制作的时候可以给飞船挑选一个特定功能让他更有 个性！甚至树木 假如没有预备好材料的同学仍可以运用常见蔬菜水果、都可以作为表现的主要材料；接下来观看老师是怎么组合设计的；我预备的材料有水杯、 塑料水瓶彩纸、废旧电池、观看的同时来看看老师运用的什么表现手法：老师示范：一次性的纸杯剪口- 上盖到矿泉水瓶上；红纸贴外部,黏贴呈圆柱体后用手折叠出飞船的头部,十字状 -然后剪出花边后黏贴到飞船底部 -剪出飞船的折叠太阳能舢板黏贴- 问同学提建议；我觉得飞船顶部仍不是很完整； 飞船顶部怎么做？问同学回答后老师