2022年人教版道德与法治一年级下册第3课《做事不拖拉》word教案

1、名师精编 优秀教案3. 做事不拖拉主备人：序号：上课日期：教学目标：1、通过活动,让同学感受到珍爱生命,要从抓紧时间开头,培育他们珍爱时间的 思想感情和抓紧时间做事的态度；2、通过体验与行为指导,让同学学会合理支配自己的事情,学习时讲认仔细真的 学习,玩耍时就要通通快快地玩耍,初步养成抓紧时间做事不拖拉的好习惯；教学重难点：帮忙同学建立时间的概念,明白时间的价值,学习治理自己的时间,把握做事又 快又好的技巧与策略；教学预备： 光盘教学过程：二次备课 一 续编故事,感知拖拉 l 、播放课件梦游拖拉国；2、组织争论,绽开想象,续编故事；1 欢欢在长跑竞赛开头后,看到后面的运动员有的仍在脱衣 服,有

2、的仍在系鞋带 . 接下来他会怎么做 . 2 同学们留意到了吗？欢欢是在早上快到七点的时候,仍在美 教 学 美的梦乡里梦到了拖拉圄的长跑竞赛的,那么你们觉得欢欢平 设 时是一个怎样的小伴侣,他在接下来的竞赛中会怎样表现呢？计 3 假如你去参与拖拉国的长跑竞赛,你们会怎么做？3、小结 : 拖拉国的运动员,由于平常养成了做什么事都拖拖拉 拉的坏习惯,所以在竞赛中也很拖拉,说明拖拉出不了成果,办不成事情；看来做事拖拉的危害真不小,我们可不能成为拖 拉国的成员； 二 七嘴八舌熟悉拖拉1、插放同学在家庭中做事拖拉的视频,提问 为中有没有看到你的影子？: 从这些同学的行名师精编 优秀教案2、但你的学习和生活

3、中有过做事拖拉的经受吗？结果怎样？3、父母在你做事拖拉时提出批判,当时你是怎么认为的,现在 你又有什么新的想法？小结 : 我们不能把做事拖拖拉拉,认为是一种小事,是一种小节,如 果常常做事拖拉,变成了一种坏习惯就会影响你的健康成长,影响你今后的学习工作和生活,甚至让你追悔莫及；4、那我们连续看课件 : 假如做事拖拉 ”1 发生火警时,假如消防员出警拖拉 2 当抢救病人时,假如医生救治拖拉 3 当庄稼成熟时,假如农夫收割拖拉机 4 同学们,从新闻媒体中都看到过很多惊心动魄的场景,如当 洪灾发生时,当发生重大交通事故时 下面就请同学们依据 课前从新闻媒体上获得的信息说说,假如做事拖拉,会造成什 么

4、样的严峻后果； 四 活动总结 通过今日的活动,我们明白了做事拖拉的危害,发觉并反思了 自己身上存在的做事拖拉的现象,小伴侣们从小养成做事不拖 拉的好习惯,这样才能有益于自己的成长,有益于自己的一生；名师精编 优秀教案3. 做事不拖拉主备人：序号：上课日期：教学目标：1、通过活动,让同学感受到珍爱生命,要从抓紧时间开头,培育他们珍爱时间的 思想感情和抓紧时间做事的态度；2、通过体验与行为指导,让同学学会合理支配自己的事情,学习时讲认仔细真的 学习,玩耍时就要通通快快地玩耍,初步养成抓紧时间做事不拖拉的好习惯；教学重难点：帮忙同学建立时间的概念,明白时间的价值,学习治理自己的时间,把握做事又 快又

5、好的技巧与策略；教学预备：1、老师预备好古诗明日歌和故事寒号鸟的光盘课件；2、老师制作“ 家长眼中的我” 同学做事拖拉情形调查表,发放给家长填写；3、指导同学总结自己抓紧时间,做事不拖拉的好方法；教学过程：二次备课 一 猜谜导入 1、一匹马四条腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提示你,时间一 定要珍爱；2、揭示谜底 : 小闹钟；3、听一听钟表的滴答声,看一看钟面不停转动的指针,你想到 教 了什么 . 学 二 家长眼中的我 设 1、我们做事是不是拖拉呢,课前老师制作了“ 家长眼中的我”计同学做事拖拉调查表发给家长填写,我们来看一看家长们 是怎么填的？2、随机采访同学 : 家长的话说得对吗？你有什么不同

6、的想法？假如你存在做事拖拉的现象,你预备怎样改正？3、在这件事情上,家长夸奖和确定了你,能珍爱时间,不拖拖 拉拉,请把你为什么要这样做的想法,和大家一起共享； 三 做一做争当时间小管家；1、你们放学后要做哪些事情呀？2、从同学们的回答来看,放学后要做的事情的确也不少,怎样 支配更合理,更紧凑呢？名师精编 优秀教案3、体验馆中有一张支配表,大家来给自己放学后要做的事排排 队,学习治理自己的时间；4、小组争论沟通 : 谁的支配比较合适,谁的支配仍是要再进行 调整？5、小组推选代表沟通说说,这样支配的好处；小结 : 小伴侣们真能干,每个人的情形不同,我们要学会分清主 次,合理支配,用心做事,这样就能把放学后的时间有效利用 起来,休息好,学习好,活动好,做时间的小主人； 四 读一读明日歌,明道理 1、播放课件,诵读明日歌；2、懂得这首古诗的大意,明白“ 蹉跎” 的意思是光阴白白地过 去；3、课件播放故事寒号鸟；4、读了古诗明日歌,又听了寒号鸟的故事,你明白了什么 道理？小结 : 古人说,“ 一寸光阴一寸金” , 今日事今日毕” ,珍爱时间是我们中华民族的传统；作为祖国的小花朵,我们要弘扬 这种传统美德； 五 与拖拉说拜拜 1、组织“ 与拖拉说拜拜” 主题活动；2、小组争论,确定展现形式,推选代表进行展现,介绍珍爱时 间,辞别拖拉的收成；3、依据自己的收成和体会,学习同学介绍