2022年人教版道德与法治八年级下册-31公民的基本权利教案

1、公民的基本权益教案设计 仙游海平中学 杨棋明内容简析 ：本框由三目组成, 第一目主要讲公民的政治权益和自由,其次目主要讲人身 自由,第三目主要讲社会经济与文化训练权益；教学目标：1、情感、态度、价值观：明确公民享有广泛的基本权益,自觉培育权益观 念,学会正确行使权益；2、学问目标：知道我国公民享有的基本权益,懂得公民权益是广泛而公平 的；3、才能目标：能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权益；教学重点： 明白公民的基本权益 教学难点： 懂得公民权益是广泛而公平的 新课导入 畅所欲言话权益 阅读课本 P32案例小云一家的生活 他们享有哪些权益 . 1、小云上学,表达她享有 _ 2、妈妈当选人大

2、代表,表达她享有 _ 3、爸爸妈妈上班,表达他们享有 _ 4、爷爷奶奶领取养老金,表达他们享有 _ 新课讲授 环节一：小结：选举权和被选举权学习文档 仅供参考主体： 我国年满十八周岁,不分年龄、种族、性别、家庭出身、宗教信仰、训练程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺 政治权益的除外；意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权益,行使这项权益是公民 参加治理国家和治理社会的基础 问：以下的人群享受我国宪法的选举权和被选举权吗？并说明理由？展现图片：分别是：外国人、学校生、农夫工、少数民族、被剥夺政治权益 的人小结：政治自由 展现图片 内容： 言论、出版、集会、结社

3、、游行、示威的自由；意义：公民享有政治自由, 有助于公民参加国家政治生活,充分表达自己的 意愿；小结：监督权内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批判和建议的权利,对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权益,但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害；意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权,人员依法行使权力,全心全意为人民服务；引入案例：有助于国家机关及其工作1、 盘古市场早上蔬菜摊乱摆,甚至在公路边上摆放,严峻影响了仙葫的交通秩 序和安全；展现图片问：谁来管这个事情？2、 我向工商部门和城管部门反映了问题后,他们对这样的情形置之不理；展

4、示图片结论：对他们有提出批判和建议的权益 3、多次反映之后,工商部门全体出动,对市场的部分商户进行了罚款,有些商 户对这样的罚款行为表示愤慨, 认为自己并没有乱摆放, 为什么仍要被罚款！展 示图片结论：商户针对国家机关及其工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关 提出申诉、控告或者检举的权益环节二学习文档 仅供参考小结：人身自由不受侵害 内容：人身自由是指公民的人身不受非法侵害的自由,包括人身自由不受侵 犯,人格尊严不受侵害,住宅不受侵害,通信自由和通信隐秘受法律爱护；位置意义： 人身自由是公民最基本、最重要的权益；只有在人身自由得 到保证的前提下,公民才能独立、自由、有尊严地生活；内涵：我国

5、宪法规定, 任何公民, 非经人民检察院批准或者打算或者人民法 院打算,并由公安机关执行, 不受逮捕； 禁止非法拘禁或者以其他方法非法剥夺 或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体；侵害人身自由权的行为：非法拘禁 以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由 非法搜查公民的身体 展现图片案例：非法拘禁和非法搜身小结：人格尊严不受侵害 内容： 包括名誉权、荣誉权、肖像权、权、隐私权 人格尊严不受侵害的缘由： 人格尊严不受侵害； 公民都有自我敬重和受人尊 重的需要,都应当受到他人和社会敬重的权益；我国宪法规定,公民的人格尊严不受侵害, 禁止用任何方法对公民进行羞辱、诽谤和诬告陷害；案例： 分别展现

6、名誉权、荣誉权、肖像权、权等的侵权行为的事例,让同学 能更加形象生动地明白这四个权益的侵权行为表现；小结：住宅不受侵害 意义： 住宅是公民享有安静生活和安全感的私人空间；内涵：我国宪法规定, 公民的住宅不受侵害, 禁止非法搜查或者非法侵入公 民的住宅；案例分析：一天深夜,某地公安派出所以“ 打黄打非” 为名,在无搜查证的情形下,对某小区住房进行全面搜查；有人认为该派出所的行为是合法的,由于他们有搜查权； 有人认为派出所的行为是非法的,查；你认为派出所的行为合法吗？小结：通信自由和通信隐秘受法律爱护由于他们没有依据法定程序搜内涵：我国宪法规定, 公民的通信自由和通信隐秘受爱护；除因国家安全或者追

7、查刑事犯罪的需要, 由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检察外,任何组织和个人不得以任何理由侵害公民的通信自由和通信隐秘；学习文档 仅供参考环节三小结：财产权 意义： 我们的生存和进展及物质和文化生活需要的满意,都离不开财产；内涵：我国宪法规定, 公民的合法私有财产不受侵害,公民可以通过合法方 式取得财产,并依法占有和使用,获得收益和进行处分；展现图片案例,进一步懂得财产的占有和使用,获得收益和处分这四个权益；引入案例： P37探究与共享,摸索：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪些 基本权益？小结：劳动权 意义：一切有劳动才能的公民有劳动就业和取得劳动酬劳的权益,这是公民 赖以生存

8、的基础；内涵：我国宪法规定,公民有劳动的权益和义务；人们通过劳动,参加社会 生产与服务活动, 获得劳动酬劳和其他收益, 既可以保证合理的生活水平,实现 自身价值,也为国家和社会作出贡献；展现图片,强调：劳动既是公民的基本权益 小结：受训练权,也是公民的基本义务内涵：公民有根据其才能公平地从国家获得训练的时机,并获得相应物质保 障的权益；意义作用： 训练为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就 民族和国家的将来；实现保证政策： 国家实行义务训练制度,保证全部适龄儿童、少年接受 义务训练； 国家制定资助政策, 不让一个同学因家庭经济困难而失学,努力让每 个孩子都能享有公正而有质量的训练；展现图片,强调：受训练既是公民的基本权益,也是公民的基本义务；展现图片案例,国家实行的对训练的保证政策；小结：文化权益学习文档 仅供参考内容：包括科学讨论的自由、 文化艺术制造的自由和从事其他文化活动的自 由；我国宪法规定, 中华人