2022年人美版三年级美术下册第9课大嘴怪教案

1、人美版三年级美术下册第 案题 9、大嘴怪 授时间 4/20 三（ 4）三三 4/21 三教学目标9 大嘴怪教1、充分发挥想象,运用夸张的方法制造形象,并学习吹塑纸版画的方法；2、集体想象,思维碰撞,构思新形象；3、激活思维,感受乐趣教学重点教学难点运用夸张的方法表现大嘴巴特点；各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等；教学准 备 吹塑纸、油墨、铅笔教学过程 老师活动 同学活动新授一、激发思维,设想大嘴怪；、板画一个嘴巴的大 致外形：、添画完成一个动物形象,外形变成动物的大嘴 巴：这是个什么动物？长得有什么特点？为什么会长这么大 一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？、这个大嘴巴假如长在 别的动物脸上,

2、会怎么样？仍会发生怎样的故事？二、抓住 特点,学习夸张表现；、你能简洁的把这个大嘴巴动物画 下来吗？比一比？、讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出 大的成效？嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方 法,把嘴巴画大,其余画小画挤,以比例和线条的疏密来增 加成效；（可以修改部分同学的作业增强感觉）、修改自 己的草图,比较成效；、观赏教材同学作品：看看别人表 现的大嘴怪,你能读懂这些大嘴巴怪的本事吗？说一说？、出示已经刻好线条的吹塑纸,你观察了什么？（看不清）老师来想一个方法让谁都能看清；、实物投影演示： 滚油墨,拓印；展现成效；你想学习这一种表现方法吗？揭示方 法名称吹塑纸刻印版画、强调每一个步骤

3、的操作要点 三、同学创作活动；、要求：构图要留意主题突出 ; 形象夸张 ; 要表现有好玩故事情节的画面; 成效清楚 ; 、辅导四、展评；老师点评有特色作品；五、小结；猜猜是什么？编一 个有它的大嘴巴的故事？（小组争论并在全班沟通）（每人一张白纸,做练习用）（观赏评述）回忆刚才所看到的,是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、拓印同学创作活动相互介绍自己作品；相互评判；激发爱好在轻松的气氛 中创作,培育创作才能；明白艺术创作的多样化,不肯定单 纯用绘画的形式；板 书：9、大嘴怪题 9 大嘴怪（二）授时间 4/18 三、三（ 4）4/19 三（ 2）、三教学目标1、充分发挥想象,运用夸张的方法制造形象,

4、并学习吹塑纸版画的方法；2、集体想象,思维碰撞,构思新形象；3、激活思维,感受乐趣教学重点教学难点运用夸张的方法表现大嘴巴特点；能基本把握吹塑纸版画的技法教学预备各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等；教学过程老师活动同学活动教学意图一、组织教学 检查前预备用具情形二、导入复习上节的内容,点评几幅学 生草图三、新授 1、出示已经刻好线条的吹塑纸,你观察了什么？老师来想一个方法让谁都能看清；2、实物投影演示：滚油墨,拓印；展现成效；你想学习这一种表现方法吗？揭示方法名称吹塑纸刻印版画3、提问“ 回忆刚才所看到的,是怎么做的？”“ 那么这个底版是怎么来的呢”4、制作纸版过程：草图刻底版滚油墨拓印

5、完成；强调每一个步骤的操作要点（结合演示）草图：上节已完成刻底版：选用的吹塑纸要分成单层的,并在正面刻印；用比较钝的铅笔刻出线条,与纸面成4 角刻,滚油墨：滚筒上的油墨先要上匀称,然后匀称的滚上底版；拓印：以宣纸拓 印成效更好,先固定好纸张,然后用拓包匀称磨印,直到全部上色；完成：当心掀开纸和底版,放在通风处晾干,再收 集在作业本里；四、同学创作活动；、要求：构图要留意主题突出 ; 形象夸张 ; 要表现好玩故事情节的画面 ; 成效清楚 ; 、老师巡察辅导,帮孩子解决制作中的难点；五、展评；老师点评有特色作品；六、小结；后延长,向同学介绍其他品种的版画形式；预备好要用的工具,稳固心情；看看老师

6、手里的吹塑纸底版（看不清）观看老师拓印后的成效,学习基本的纸版画拓印方法；在底版上滚油墨、 拓印摸索后回答,把草图刻到吹塑纸上；边看演示,听老师讲授制作的要点分小组完成吹塑纸版画的制作；相互介绍自己作品, 相互评判；设置悬念激发同学的爱好通过观看演示学习制作方,学习的 更扎实；板 书：9 大嘴怪后记：最终的作品成效完成的不错,但是过程是 很艰苦的,主要是老师比较辛苦,孩子们玩的很高兴,看着 孩子们这么起劲,老师觉的再辛苦也是值得的,我期望他们能藉此就喜爱上版画这个形式,以后在家中有空的时候也能 玩玩做做,并且把这个爱动手的习惯始终保持到成年,象鲁 迅先生那样兴致来了会自己制作藏书票,那么我们的

7、美术教 育就胜利了；题第 9 大嘴怪（一）授时间 4/13 三（ 4）三三 4/14 三 教学目标 1、充分发挥想象, 运用夸张的方法制造形象,并学习吹塑纸版画的方法；2、集体想象,思维碰撞,构思新形象； 3、激活思维,感受乐趣 教学重点教学难点明白吹塑纸版画艺术,把握基本制作方法,并运用这些方法塑造自己喜爱的形象；创作思维的发 散性和磨印的匀称力度；教学预备各种动物图片、吹塑纸、 油墨、拓片、范作等；教学过程老师活动同学活动教学意图 一、组织教学检查堂预备情形二、激发思维,设想大嘴怪；、板画一个嘴巴的大致“ 外形”：猜猜是什么？、连续添画完成一个动物形象, “ 外形” 变成动物的大嘴巴：（提

8、 问）这是个什么动物？长得有什么特点？为什么会长这么大 一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？编一个有它的大嘴巴的 故事？、这个大嘴巴假如长在别的动物脸上,会怎么样？仍会发生怎样的故事？、观赏教材同学作品：看看别人表现的大嘴怪,你能读懂这些大嘴巴怪的本事吗？说一说？二、抓住特点,学习夸张表现；、你能简洁的把这个大嘴巴动 物画下来吗？比一比？、讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能 画出大的成效？嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比 的方法,把嘴巴画大,其余画小画挤,以比例和线条的疏密 来增加成效；示范修改部分同学的作业增强感觉、修改自 己的草图,比较成效；三、堂小结相互展现自己的草图,准 备下一节的吹塑纸刻印；稳固心情,预备上看老师示范画,猜出是什么东西；摸索老师的问题,并沟通问题的答案；踊 跃摸索,试着编个小故事小组争论并在全班沟通观赏评述每 人一张白纸,试着画出大嘴巴,展评沟通一下听老师讲授,画“ 大” 嘴巴的关