2022年人音版小学音乐二年级下册《飞呀飞》教案

1、学习好资料 欢迎下载人音版学校音乐二年级下册飞呀飞教案 教学目标：1、1、 通过融入了具有音乐性特点的嬉戏,感受音乐所表现的“ 飞” 的形象；2、2、 “ 飞呀飞” 这一环节,通过一些音乐嬉戏去接触音乐的要素,感受音乐 要素中的快、慢、给音乐的心情带来的变化,通过嬉戏来学习和体验各音乐 要素及其在音乐作品中的作用,在嬉戏中学习音乐的基础学问；3、3、 拓展倾听野蜂飘舞 ,体会音乐要素给音乐带来的魅力,让同学真正的 享受音乐；教学难点：学习十六分音符处歌曲演唱 教学重点：懂得音乐的速度 教具预备：多媒体课件、电子琴 一、嬉戏导入：亲爱的同学们,大家好！老师好！1、请同学们看老师这里,老师的动作给

2、你带来什么样的感受？ 生：很慢、繁重、师：这么慢的速度,你会联想到什么呢？生：蜗牛、乌龟、你能来仿照一下吗？师：这么慢的速度给我们一种很累,很繁重的感觉；再听： 师：这是什么速度？生：快速 师：听着这么快的速度,你会联想到什么呢？生：下雨、跑步、小白兔蹦跳、打枪、小蜜蜂飞、学习好资料 欢迎下载师：同学们描述的特别精确,我们来仿照一下再听： 师：看老师在干吗？师：这个速度怎么样？生：中速 师：中速,和我们正常走路的速度差不多,我们一起来试试；2、音乐中的速度,就是来源于生活中,音乐中通常用到的速度有慢速、中速、快速,我们一起来做一个感受速度的嬉戏吧,小蜜蜂,只要你喜爱！1 播放慢速伴奏音乐：我们

3、可以学一学小乌龟、 小白兔和讲解：小乌龟,渐渐爬,一步一步地往前爬,一步一步地爬不动,我们快去 帮帮它；2播放中速伴奏音乐：讲解：中速就像人走路,我们一起到郊外漫步吧,3播放快速伴奏音乐：讲解：这么快的速度,小白兔们,快跟上；师：同学们的心情怎么样？三、歌曲学习：12345678；请同学们带着这种开心的心情一起倾听一首德国的儿童歌曲小蜜蜂；1. 播放小蜜蜂第一遍完整倾听；师：同学们,歌曲是什么速度的？中速2、小蜜蜂从远处飞来给我们带来了一条节奏,请同学们感受一下哪一拍是强拍. 3、按节奏读歌词： 学习好资料欢迎下载 我们绝不损害益虫,快快飞到大树林中；留意：由慢到快,用三种速度练习歌词,跟电子

4、琴的节奏,替换成别的歌词读读试试；4、老师唱上面的旋律,请同学们唱下面的歌词；3 4 5 3 2 3 4 23 4 5 3 2 3 4 2 我们绝不损害益虫快快飞到大树林中师：我们能不能把速度提快一点？5、出示第一段歌谱,讲解空拍,请同学们用拍手表示空拍；稍慢速度演唱第一段；再用稍快的速度演唱第一段；6、由慢到快的学唱其次段、第三段；7、跟原唱用稍快的速度完整的演唱三段；8、通过学习歌曲我们知道,小蜜蜂飞行时翅膀振动会发出什么样的声音？生：嗡嗡师：同学们一起来仿照一下,跟老师的手势；（由远及近,音量由弱到强； ）师：一群小蜜蜂从远处飞来,音量会有什么变化？生：声音由小到大；由弱到强；师：小蜜蜂

5、们正在很远的地方飞行,音量要稍柔弱一点；听老师弹的音： 1 1 11老师手势表示终止；嗡；师：小蜜蜂飞的这么慢,在等待什么呢？原先是在等同学们把“ 嗡嗡嗡,飞吧小蜜蜂” 唱完；试一试；师：小蜜蜂越飞越近,来到我们身边,音量越来越强；学习好资料 欢迎下载听老师弹得音： 3 3 33老师手势表示终止；嗡；师：小蜜蜂越飞越远,音量又渐渐地变弱了；听老师弹的音： 1 1 11老师手势表示终止；嗡；9、跟老师的手势的高低,把 唱；131完整的连起来；老师特别喜爱你们的演10、我想请这边的同学来演唱歌曲,这边同学演唱“ 嗡”,分句练习；老师弹琴 慢速演唱第一段；11、跟把伴奏分两声部演唱；四、拓展延长：蜜

6、蜂是群居动物,他们住在蜂巢里,当他们出来采蜜时,喜爱成群飘舞,翅 膀振动会发出嗡嗡的声音,下面我们就倾听一首由小提琴演奏的乐曲蜜蜂；1、2、摸索问题：乐曲的速度是什么样的？- 很快 那蜜蜂是怎么飞行的？（忽高忽低,忽远忽近,飞来飞去、回旋飘舞）3、我们通过旋律线的方式,来把小蜜蜂的形象表现出来；4、小蜜蜂在花丛中穿梭、飞来飞去,是做什么呢？-采蜜；它茫茫碌碌的处处采蜜,特别的-勤劳和辛苦；乐曲中表现的小蜜蜂,就是忙劳碌碌、辛勤采蜜的形象,请同学们,大胆的用动作或线条表现出来；播放：观赏曲蜜蜂五、总结：小蜜蜂是人间的精灵, 它终日忙劳碌碌, 在万花丛中翻飞, 为人类酿造了甜 美的琼浆,蜜蜂,这小小的昆虫,人们赐予过