2022年人教版音乐一年级下册教案

1、学习必备 欢迎下载一年级下学期音乐学科教学进度表周次时间单元及主要内容- - - - - - - - - - - - - 第 1 周2.27 开学前预备第 2 周3.1-3.5 第一单元红灯停 绿灯行第 3 周3.8-3.12 其次单元春天来了第 4 周3.15-3.19 第 5 周3.22-3.26 第 6 周3.29-4.2 第三单元音乐中的动物第 7 周4.5-4.9 第 8 周4.12-4.16 第 9 周4.19-4.23 第四单元五十六朵花第 10 周4.26-4.30 第 11 周5.3-5.7 第 12 周5.10-5.14 第五单元我们多欢乐第 13 周5.17-5.21 第

2、 14 周5.24-5.28 第 15 周5.31-6.4 第六单元藏猫猫第 16 周6.7-6.11 第 17 周6.14-6.18 期末复习第 18 周6.21-7.2 精品pdf 资料 可编辑资料 第 1 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一年级音乐教学方案一年级的学校生爱跳、爱唱、爱动,对音乐有着肯定的爱好；但他们年龄小、组织纪律较差, 音乐素养也存在个别差异, 所以应当用观赏的眼光看待同学,让他们在勉励和赞声中不断增强对音乐的爱好；这一学期我将脚踏实地, 追求卓越；依据学校的实际工作,我将这学期的教学工作方案制定如下：一、指导思想

3、；依据学校的工作方案,结合本学期的工作时间,以新课程改 革理念为指导思想,面对全体同学,留意同学的个性进展；提倡以同学为主体,以参与艺术实践和探究争论为手段,以培育同学创新、 实践才能为目标的新型教学模式,努力完成好本学期的工作任务；二、工作任务；音乐训练家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的爱好,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”；所以,本学期我要提高同学对音 乐的爱好,培育同学的音乐素养；训练同学的节奏感,培育同学的审美才能；在 唱歌、歌表演、嬉戏等各项活动中,为同学供应多方面的音乐感受,培育同学安 静倾听音乐的好习惯,逐步进展同学的内心听觉；要求如下：1 、能精确,自信,大方的演唱课本

4、上的每一首歌曲；2 、能用符合歌曲心情的表情进行大胆演唱；3 、能听辨演奏乐器,乐曲中速度,力度,心情的变化；三、教学目标突出音乐学科的特点；让同学真正感受到音乐的魅力,并能从音乐中感受 各种精神；启发聪明,陶冶情操,提高审美意识,使同学身心得到健康的进展；四、教材分析； 第一册音乐教材共有六个单元,课题分别是：好玩的声音世界我爱家乡, 我爱祖国各族小伴侣在一起 音乐中的动物 动画城迎 新春；六个单元中学唱歌曲有十一首,观赏曲目有十一首,基本音乐学问,能够视唱 do,re,mi,fa,sol；由于教学内容较简洁,所以我将依据同学的实际水平挑选其中具有代表性的歌曲教学；五、提高教学质量措施 1

5、、认真备课,为能使同学上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标 结合,并留意备同学；2 、因材施教,对不同的同学要留意采纳不同的教学方法,使同学能够充分进展；3 、设计好每堂课的导入,提高同学的学习爱好；4 、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探干脆、挑战性以及表演性；最- - - - - - - - - - - - - 大限度的调动同学的积极性； 并使他们最大限度地学到学问,把握技能； 并留意精品pdf 资料 可编辑资料 第 2 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载在课堂上实行肯定的形式,培育同学的团结协作才能及创新才能；5 、多读

6、书！不断的丛书中吸取学问,提高自身的涵养；6 、积极和同学科老师进行沟通,积极争论学科特点；多听同学科老师的课程,向体会 丰富的老师学习；吸取其他学科老师的课堂体会,加以运用；7 、不断创新,完善教学方法,充分利用学校现有条件,使同学们在轻松愉悦的 氛围中享受音乐,学习音乐；俗语说：“良好的开端等于胜利的一半；”新学期开学了,我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们,带领同学走进欢乐的音乐课堂；课题第一单元红灯停 绿灯行教学课时4 课时第 1 课时教学 目标重点 难点 课前 预备学问目标学唱歌曲红眼睛绿眼睛 ；技能目标能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断情感态度如何由有声的演唱过渡到“ 无声的” 演唱,

7、从而达到培育学与价值观生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的才能；引导和训练同学具有稳固的内心节奏感以及专心唱歌的才能 学习歌曲 电子琴 录音机 图片“ 红灯牌” “ 绿灯牌”打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒；教学过程与方法教学反思第一课时 教学内容 学唱红眼睛绿眼睛 ,做到能在心中默唱歌曲；- - - - - - - - - - - - - 教学过程具 体 表 现 在一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛 ,做嬉戏；能 准 确 的 休1、老师提问： 同学们上学是采纳什么交通方式到学校的？生：止和接唱,尤走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等；其 是 在 领 唱2、师：在城市的街道和大路上

8、行走,应留意行人靠右,大人带与 齐 唱 歌 曲着,走人行横道, 留意看车, 看红绿灯信号等等； 在城市交通里,中,能与同学红绿灯是警察的帮手, 与警察共同指挥交通秩序, 保证行人和车合作,和谐、辆的安全通行；红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,完 整 的 表 现车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行；音乐；精品pdf 资料 可编辑资料 第 3 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、听音乐,做嬉戏；找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听老师唱歌, 老师唱到“ 红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停” 时,生举红牌,唱到“ 绿灯绿,

9、绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进” 时,同学举起 绿牌子；4、跟唱歌曲红眼睛绿眼睛 ,做嬉戏；观察跟老师一边唱一边举牌子；请一名同学做警察举牌, 其他同学边唱边扮演行人和车辆,红灯停止做动作,观察绿灯连续行走；二、看图表、作判定,挑选放声唱歌与心里默唱；1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,老师在心里默唱,举绿灯时,老师大声唱歌；老师做警察举牌子,同学们默唱或放 声唱；2、看图表,挑选大声唱或心里默唱；足球场上,假如球员违反了竞赛的规章, 裁判就要对球员亮红牌,禁止他连续参与竞赛； 在生活中, 违反了公共道德规范的行为同 样是需要禁止的； 老师请同学们做裁判, 对人们的日常行为作出 裁判；老师将红

10、绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品 扔到垃圾箱等图案的标志, 请同学们自己判定, 哪些行为是应禁 止的,需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯；然后 请同学们用两种不同的方式或行为表现出来；其次课时 教学内容 学唱歌曲小胖胖；教学过程 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛 ,上节课做的嬉戏；二、老师演唱歌曲小胖胖 ；1、老师演唱,同学依据歌词内容,对小胖胖的行为作出判定,了 解 领 唱 与 举红牌或举绿牌；齐 唱 这 两 种 2、老师将歌曲中“ 领唱” 与“ 齐唱” 两部分用两种不同的声 演唱形式音演唱,并同时表演两种不同的角色；物（表达者与听众）？同学判定歌曲中有几个人3、老师演唱,同学

11、分两组分别表演表达者与听众两个不同的 角色；三、同学跟着老师一起唱；- - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 19 页1、同学跟老师学唱歌曲；2、同学一边唱一边自行设计表演动作；3、同学分两组对唱并表演；四、领唱与齐唱1、老师唱“ 领唱” 部分,同学唱“ 齐唱” 部分；2、同学唱“ 领唱” 部分,老师唱“ 齐唱” 部分；3、同学以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等；精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第三课时教学内容熟识四份休止符,有节奏的念儿歌做个好娃娃,用打击乐器领奏、合奏；感 受 和 认 识教学

12、过程 四份休止符；一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的嬉戏二、学念儿歌；1、老师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导同学观察绿牌念“ga”,观察红牌念”m”,仿照鸭子交出声或不叫出声；2、请同学将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等连续按老师的节奏发声或不发声；3、老师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌；4、同学跟老师学念儿歌；三、熟识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示, 如：一拍 x,两拍 x ；音乐中的静默用休止符表示,如：一拍休止 0 2、再用“x” 替代绿牌,用“0” 替代红牌,看着节奏谱,念儿歌；四、打击乐器演奏1、请同学用一件打击乐器替代一种动物的叫声,勉励同学自己挑

13、选、判定；如：碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案；2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将同学分组,一部分同学念儿歌,一部分同学担任齐奏与领奏4、换一种节奏演奏打击乐器；如： xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、请同学自己设计节奏并表演；五、复习歌曲红眼睛绿眼睛1、复习歌曲红眼睛绿眼睛 ；2、找找歌曲中的四分休止符；3、演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出精确休止；第四课时教学内容学唱小蚂蚁,跳邀请舞；教学过程一、复习小胖胖二、听老师演唱歌曲小蚂蚁 ,1、老师提问：小蚂蚁有什么特点？边 唱 歌 曲 边2、老师演唱歌曲小蚂

14、蚁 ,同学依据歌词回答,歌曲颂扬了跳邀请舞小蚂蚁什么？- - - - - - - - - - - - - 3、老师演唱歌曲,同学用动作表演精品pdf 资料 可编辑资料 第 5 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、跟老师学唱歌曲；四、跳邀请舞；课题其次单元春天来了教学课时4 课时第 1 课时教学 目标重点难点课前 预备学问目标进一步激发同学学习音乐的爱好,在音乐活动中培育同学的想象力和制造力技能目标在音乐活动中培育同学的协作才能情感态度培育同学有表情唱歌的才能, 并在学唱歌曲中留意培育同学与价值观的节奏感在观赏乐曲春天静静来临时要求同学用语

15、言、动作、图画来表达对 这首乐曲的感受,可能不以组织教学用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏时,强弱力度可能不易掌握；1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓；2、节奏卡x x x x x x x x 教学过程与方法教学反思第一课时- - - - - - - - - - - - - 教学内容能 说 出 沙 锤1、歌曲小雨沙沙沙的 名 称 并 初2、沙锤步 学 会 演 奏教学过程：方法；2、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱激 发 和 培 养3、师范唱一遍；4、让同学跟老师模唱曲谱；学 生 对 音 乐5、老师朗读歌词,并讲解歌词的内容；6、用听唱法教唱歌曲；的爱好7、老师用钢琴分句弹奏旋

16、律,同学分句唱歌词；8、同学完整的齐唱歌词9、同学找出歌曲中完全相同的两个乐句,并涂上相同的颜色；精品pdf 资料 可编辑资料 第 6 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载10 演示沙锤实物让同学熟识沙锤,并演示沙锤的基本演奏方法；11 用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法；12 由同学自由挑选不同的节奏为歌曲伴奏, 让同学尝试挑选一种正确的沙锤伴奏方法；13 用沙锤为歌曲伴奏, 可在歌词“ 小雨沙沙沙”节奏型的沙锤演奏；处加上八分音符14 可将同学分为两组, 一组演唱歌曲, 一组用沙锤搬走； 然后再 由全体同学边唱边演奏沙锤；其次课时教学

17、内容1、观赏管弦乐曲春天静静来临 ；使 学 生 在 聆 听 音 乐 作 品 的 过 程 中 获 得 愉 悦 的 感 受与体验通 过 音 乐 活 动春光好,激 发 学 生 对 音 乐 的 好 奇 心 和 探 究 愿2、活动春光好；教学过程1、在预先不告知同学曲名的情形下,播放管弦乐曲春天悄悄来临2、让同学为该曲命名；3、告知同学曲名；4、启示同学用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受；5、用课本上的插图来引入音乐活动春光好；6、介绍有关“ 春游” 、“ 春耕” 的常识；7、老师组织同学绽开争论,如何用声音、语言、动作来表现“ 春游” 和“ 春耕” ；8、用多种打击乐器仿照“ 春游” 和“ 春耕”

18、 的音响；9、结合课本上的插图勉励同学创编以“ 春游” 和“ 春耕” 为主题的音乐嬉戏；10 用声音、语言、动作等表现“ 春游” 和“ 春耕” 嬉戏中的情节望；第三课时 教学内容1、复习歌曲小雨沙沙沙 ；在音乐活动 中 培 养 协 作 精 神 和 创 造 才能；2、歌曲云；3、附点二分音符教学过程1、复习歌曲小雨沙沙沙 ,让同学娴熟把握歌曲的旋律和歌词；- - - - - - - - - - - - - 2、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱；3、用课本的插图引入歌曲云的教学4、老师范唱；5、让同学跟老师模唱曲谱；6、师朗读歌词,并讲解歌词的内容；7、用听唱法教唱歌曲；8、老师用钢琴分句弹奏旋律,同学

19、分句唱歌词；9、同学完整的齐唱歌词精品pdf 资料 可编辑资料 第 7 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载10 在懂得歌词内容的基础上,要求同学随着歌声即兴做动作；11 要求同学背唱这首歌；12 用课本的插图引入熟识附点二分音符；13 老师出示节奏卡片： x x x x x x x x 14 老师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏；15 要求同学自由挑选动物的叫声,边拍手边读出上述节奏；16 要求同学指出歌曲云中的附点二分音符；第四课时教学内容1、倾听童声齐唱春天音乐会 ；2、用打击乐器表现春天音乐会 ；教学过程培 养 学 生 在1、

20、复习歌曲云,并备唱该曲；音 乐 体 验 中 的 想 象 能 力 和联想才能；用 人 声 以 及 打 击 乐 器 来 表现春天音 乐会,培育 学 生 的 合 作 协 调 能 力 以 及 音 乐 表 现 才能第 1 课时2、用课本的插图引入童声齐唱春天音乐会；3、师朗读歌词；4、同学朗读歌词；5、老师节和歌词讲解春天的自然常识；6、完整倾听春天音乐会 ；7、启示同学用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来暂时的景象；8、复听春天音乐会,并用打击乐器为之伴奏；9、复习歌曲小雨沙沙沙 ；课题第三单元音乐中的动物教学课时5 课时依据同学已有的生活体会,仿照生活中的声音,进一步懂得学问目标声音的长

21、短,在老师的引导下,发觉声音的强弱；熟识音乐 中的力度记号： F 和 P,并能正确运用到音乐中；教学技能目标 音乐活动：声音的强弱目标- - - - - - - - - - - - - 重点情感态度进一步懂得,感受声音的强弱,并能正确地运用到歌曲的演与价值观唱之中歌曲小动物的歌；难点律动精品pdf 资料 可编辑资料 第 8 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课前 电子琴 录音机 音乐挂图 预备教学过程与方法 教学反思第一课时 教学过程：1、老师课前在黑板上贴上各种动物的图片；进一步懂得,感 受 声 音 的 强弱,并能正 确 地 运 用 到

22、歌 曲 的 演 唱 之中；通过歌 表演活动,发 展 学 生 的 创 造 力 和 表 演 才能；2、老师课先让同学看教科书上的两组插图,并仿照他们的声音；3、说诞生活中仍有那些声音能表示声音的强弱；4、同学任意挑选一种动物,仿照它的叫声；仿照逼真的,将图片取下站在空的头饰上,并带在这位同学的头上；5、熟识音乐中的力度记号： F 和 P 老师引导同学对老虎和小猫叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长；小猫的叫声柔和、声音也长；谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎 的叫声大,小猫的叫声小）在音乐中声音大用“f” 表示强,声音小用“p” 表示弱；6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类；7、学习歌曲小动物唱

23、歌 ；同学听老师范唱或录音；根来时按节奏朗读歌词,要求咬字精确、吐字清晰；（留意弱起小节的学习,引导同学强调 4/4 拍的第一拍“ 小动物” 中的“ 小”字；）老师分局教唱； 在演唱的过程中, 可以仿照所唱的动物的典型 动作；创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜爱的小动物的叫声,并大声领唱；其次课时教学过程 1、老师出示大鼓和铃鼓,请同学敲击这两种乐器,感受乐器的 声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？通 过 学 习 根 据 古 诗 词 创 作的歌曲咏 鹅,体验中 国 古 诗 的 韵 味,感受乐曲 中 描 绘 的 鹅 的 音 乐 形 象 悠 闲 闲适；2、在音乐中“ 强” 用什

24、么表示？“ 弱” 用什么表示？p 弱 F 强出示卡片 3、a 小女孩敲击碰铃； B 新年晚会上人们静听新年钟声；师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？ （碰铃发出的声音弱,钟声发出的声音强；）4、复习歌曲小动物唱歌 ；5、引导同学留意发觉歌谱中显现的“f” 和“p” ,懂得含义,并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中；第三课时 教学过程- - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 19 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -1、学习必备欢迎下载谁会背诵描写动物的古诗？（ 咏鹅）2、学唱歌曲咏鹅；（1）请到家一同背诵咏鹅 ；（2）

25、老师为同学讲解诗词的含义（3）同学朗读歌词,体会诗意；（4）老师范唱；（5）同学跟录音机学唱；（6）体会歌曲闲适闲适的心情；3、观赏乐曲口哨与小狗 ；（1）初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你仍听到了什么声音？（2）再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？通过观赏口 哨与小狗 ,体 会 乐 曲 欢（3）你如何表达乐曲的心情？快 活 泼 的 情（4）对比这两首乐曲的心情, 咏鹅是美丽抒情的, 口哨与 小狗是轻盈活泼的；绪；4、总结：将今日学习的歌曲咏鹅唱歌爸爸妈妈听；第四课时 教学过程- - - - - - - - - - - - - 1、谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？

26、通 过 学 习 歌2、阿凡提是一个怎样的人？他常常与谁一起显现在大家的面曲小毛驴爬前？（小毛驴）山坡,体会3、学习歌曲小毛驴爬山坡音 乐 所 描 绘（1）听老师范唱或听录音；的 小 毛 驴 （2）老师分句教唱； 俏 皮 、 淘（3）同学完整演唱歌曲,体会歌曲的心情；同学用手指歌曲的气,体会音乐旋律线演唱,明白旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情形；旋 律 的 起 伏（4）请你为歌曲伴奏：老师供应打击乐器双向筒和响板与 描 述 小 毛同学分组争论挑选什么乐器？为什么？表现什么？怎么敲击？驴 爬 山 坡 之4、复习歌曲咏鹅；你能背唱这首歌吗？间的关系；5、总结在 欣 赏 的 过第五课时教学过程程中,

27、老师要1、初听全曲：感受乐曲的心情；以 学 生 的 感2、分段观赏：受为主,启示（1）你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情形（早晨,学 生 感 知 乐天渐渐亮了,小鸟的鸣叫,唤醒了沉睡的森林；）曲 所 描 绘 的（2）谁显现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶,预备到河边不 同 音 乐 内打水）（3）森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊容,为插图排猫抬着水桶,往回走；他友好的像森林里的伴侣们问好）次序；老师可（4）这段音乐描述了小熊猫在做什么（它一溜烟的跑回商店,以 发 展 学 生做好开门前的预备工作）的 语 言 表 达3、完整观赏全曲,并为插图排次序；才能,让同学将 音 乐 变

28、成4、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听；5、随着音乐即兴表演故 事 讲 给 大精品pdf 资料 可编辑资料 第 10 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -6、学习必备欢迎下载家听；总结课题第四单元五十六朵花教学课时6 课时第 1 课时教学学问目标通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲,培育同学喜爱少数民族的感情技能目标感受不同民族的音乐风格；在活动中学会与他人合作目标情感态度在我家门前有条河的活动中,学会与他人合作；与价值观重点 学唱歌曲乃呦乃英勇的鄂伦春爱护小羊难点 用茶杯、碗、碟子精确的演奏歌曲乃呦乃；课前音乐挂图 录音机 电子琴预备教学过程与方法 教学

29、反思第一课时教学过程一、导入老师简洁介绍土家族小伴侣的服饰、情；二、范唱集合地、 生活习惯等民族风要求同学寂静得听, 听完后谈一谈自己对唱曲的感受,仍可以评价一下老师的范唱；- - - - - - - - - - - - - 三、学唱歌曲了 解 土 家 族1、老师范唱或听录音,要求同学倾听、记忆涂了颜色的的简洁学问；小节；2、老师范唱,请同学在有颜色的小节出拍手；老师范唱,同学在此小节处设计其它动作；3、同学跟老师分乐段模唱歌词数遍；4、同学完整的演唱歌曲；5、请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节；6、同学跟老师模唱歌谱,同学重点记忆涂色小节；四、课下活动精品pdf 资料 可编辑资料 第 11

30、 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、同学们回家试着找可以发出domisol 三个音的物体演奏这首歌曲；如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水；下节课 请同学们带着所挑选的“ 乐器” 来演奏这首歌曲；2、请查找关于高山族的资料；其次课时 教学过程一、复习乃呦乃用 茶 杯 、 碟 子 、 碗 演 奏乃呦乃；1、齐唱歌曲；2、请同学独唱歌曲；二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃 ；三、请同学用其它“ 乐器” 演奏乃呦乃 ；四、观赏杵歌1、请同学介绍有关于高山族的资料；2、观赏杵歌3、随歌曲杵歌作舂米的动作；第三课时教学过程一、模唱练习听

31、 辨 乐 曲 的 心情；随着音乐律动1=F 2/4 5 5 3 5 5 3 3 5 5 1 3 3 2 1 3 3 2 1 2 6 6 2 1 6 1 1 6 1、跟老师分句用“la” 模唱；2、同学用“la” 完整模唱；二、观赏欢乐的罗梭；1、问：这首乐曲的心情是什么样的？（观赏第一遍）2、听一听模唱练习在这首乐曲中显现了几次？（观赏其次遍）3、感受其次部分的心情； （观赏第三遍）4、请依据乐曲轻盈、抒情、轻盈的心情在第三个条格中涂上相应的颜色；（观赏第四遍）5、随音乐律动（观赏第五遍）6、介绍弹拨乐器；三、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料；第四课时 教学过程 一、导入新课 请同学们介

32、绍查找的有关鄂伦春族的相关资料；老师小节补充- - - - - - - - - - - - - 二、范唱有 感 情 的要求：同学能寂静的倾听,并能对老师的范唱做出自己的评判；演唱歌曲勇三、学唱歌曲敢 的 鄂 伦1、有节奏的朗读歌词；春；明白有关 鄂 伦 春 族2、跟老师学唱歌曲；3、同学完整的演唱歌曲；的简洁学问；精品pdf 资料 可编辑资料 第 12 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -4、5、学习必备欢迎下载请同座同学相互为对方演唱一遍并记忆歌词；分小组演唱,其他同学评判,也可以由一位同学代表独唱；四、练习 用线连一连,请同学们不仅从曲调上区分乃呦乃与英勇

33、的 鄂伦春的不同,仍可以从服装上区分；五、课下活动 请同学们查找有关傈僳族的相关资料；第五课时 教学过程 导入 一、请同学们介绍有关傈僳族的相关学问,老师小节补充；二、范唱会唱歌曲保 护小绵羊区 分 两 个 乐 句 结 束 音 的 不 同；要求：同学能寂静的倾听,并能对老师的范唱做出自己的评判；三、学唱歌曲1、有节奏的朗读歌词；2、跟老师学唱歌曲；3、同学完整的演唱歌曲；4、老师启示同学区分两个乐句中只有一个音不同,并在不同的音上涂上不同的颜色；5、订正同学的吐字,如： “ 三” “ 山” 等；6、启示同学依据歌曲内容编一个小故事；7、请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理；四、表演歌曲爱

34、护小羊五、复习歌曲1、乃呦乃2、英勇的鄂伦春要求：体会这两首歌曲的不同风格；六、总结 本打不按我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族 的民歌；提问 1：同学们仍知道其他少数民族的名字吗？请你说一说；提问 2：谁会演唱其他少数民族的民歌？给大家唱一唱；第六课时 教学过程 一、导入 请同学们说一说熟识的儿歌；二、学习我家门前有条河要求：有节奏的朗读；- - - - - - - - - - - - - 三、数数练习在我家门前1、每一拍读一个数；要求：数拍的速度要均衡；四、活动我家门前有条河有条河的活1、全班分成每六人一组,一人数一拍,一人读儿歌,四人分动 中 学 会 与别演奏打击乐器；他人

35、合作；精品pdf 资料 可编辑资料 第 13 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -2、3、学习必备欢迎下载全班分成四组共同合作完成活动我家门前有条河；请同学们重新设计一首儿歌的活动（替换尔格、替换乐器等）课题第五单元我们多欢乐教学课时4 课时第 1 课时教学 目标重点 难点 课前学问目标连续引导和激发同学学习音乐的爱好,在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神；技能目标连续培育良好的观赏音乐的习惯；情感态度在用打击乐器为歌曲伴奏,自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲与价值观续编格茨等音乐实践活动培育同学的音乐制造才能；连续提高同学的唱歌才能和表演才能；在各

36、项音乐活动始终培育同学的制造才能；录音机 音乐挂图预备- - - - - - - - - - - - - 教学过程与方法教学反思精品pdf 资料 可编辑资料 第 14 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第一课时 教学过程1、听范唱 23 遍；x 学 习 有 表 情2、在老师的带领下,按歌曲的节奏朗读歌词,要求吐字正确、的朗读歌词,清晰；要 求 吐 字 清3、用听唱法教唱歌词,先分句教唱,在整体教唱；晰、灵活；4、老师分句弹奏旋律,同学分句唱歌词；5、同学跟着录音唱一遍,再用伴奏带唱一遍；6、边听录音, 边在每小节的后两拍拍手 （xx x）；

37、然后用“ x x x x” 的形式再练拍腿 拍腿拍手习几遍；7、老师出示“ x x x x x” 的节奏卡片, 要求同学分组争论,如何用打击乐器为这首歌曲伴奏,可选用四种打击乐器, 各组可 任意挑选,虽然总体节奏是 x x x x x,但各种乐器仍旧可有不同的奏法,8、分组表演打击乐器为歌曲搬走；9、一组同学用打击乐器伴奏,其他同学随老师的琴声唱歌；也可随伴奏带唱歌,老师指挥；10 请同学们下课后设计表演动作；其次课时教学过程在歌表演快 乐 的 孩 子 爱 唱歌中,激 发 学 生 的 参 与意识,提高 参与率；1、复习歌曲欢乐的孩子爱唱歌2、请同学们分别提出自己的动作设计方案；3、请几位同学按

38、自己设计的动作随音乐表演；4、老师可挑选几个即恰当由简洁的动作教给全班同学；5、全体同学进行歌表演,但不要求动作肯定统一,应勉励学生大胆、自由的制造；6、观赏节日舞曲要求寂静的听,绽开想象的翅膀,随音再 听 赏 音 乐 时,能初步做 到 与 歌 曲 感 情进展协作,做 出 恰 当 的 反应；乐感情的起伏进行联想；7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了；8、复听,感受乐曲所表现得天真活泼、兴致勃勃的儿童乐趣；9、听赏多欢乐呀多幸福（1）初听后出示歌词, 要求随着录音唱 “ 多欢乐多幸福”这一句,如同学能把前两句也唱出来就更好；（2）指导同学喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器,喇叭不是小号,

39、 是类似唢呐和管子的乐器, 有的喇叭甚至有一米多 长；（3）同学随音乐自由的仿照吹奏唢呐、喇叭的姿态,并轻声唱歌；第三课时 教学过程- - - - - - - - - - - - - 1、从欢乐的孩子爱唱歌和多欢乐呀多幸福导入幸用轻盈的、富福拍手歌；有 弹 性 的 声精品pdf 资料 可编辑资料 第 15 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载音演唱幸福2、听录音两遍,老师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作；拍手歌能3、随录音学唱第一段歌词,留意歌词的清晰,必要时可按节随 音 乐 的 节 拍 自 如 的 表 演动作；奏朗读几遍；4、在第

40、一段歌词中加入拍手（三处） ；5、引导同学留意课本中的图标,创遍第2、3、4 段歌词和动作,第四课时- - - - - - - - - - - - - 3、能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲；通 过 续 编 第4、激发同学在动作设计方面的制造力；2、3、4 教学过程段歌词,激发1、播放云的伴奏带,老师与同学中骨干分子领先起舞,学 生 的 创 造彝族同学用打击乐器走出三拍的节奏型,使同学已于听辨；力；2、其他同学间续加入,可仿照老师的舞姿,也可仿照同伴们增 进 同 学 之的舞姿；3、播放欢乐的孩子爱唱歌的伴奏带,同前面一样,也可由老师和同学领先起舞, 一组同学用打击乐器走出四拍子的节奏型（如：“

41、 x x x x x”、“ xx x x xx x” 等）；其他同学用打击乐器走出四拍子的节奏型；间的友爱、团4、播放英勇的鄂伦春的伴奏带,薛申们随音乐自由表演,结 , 培 养 合或骑马、或打猎、或群舞；作 、 写 作 能5、播放小雨沙沙沙的伴奏带,同学们可分小组作歌表演；力；6、高潮是幸福拍手歌 ,同学们可边唱边舞,可相互拍手、拍肩,动作可以多样；精品pdf 资料 可编辑资料 第 16 页,共 19 页- - - - - - - - - - - - - -课题第六单元学习必备欢迎下载第 1 课时藏猫猫教学课时4 课时学问目标 通过学唱一组嬉戏歌曲,进一步培育对音乐的爱好；通过创编歌词和为歌曲创编表演动作,培育同学的创编精教学技能目标神；通过为故事选协作适的音乐,正确感受音乐的心情目标情感态度与价值观有表情的演唱歌曲藏猫猫 数蛤蟆蝴蝶花；重点听辨数蛤蟆中旋律和节奏相同的乐句；难点课前 录音机 电子琴 音乐挂图预备教学过程与方法 教学反思第一课时 教学过程1、导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的嬉戏；要 有 表 情 的