2022年人教部编版《道德与法治》一年级下册《我不拖拉》教案

1、我不拖拉教学设计 教学目标 1、熟悉拖拉现象,发觉生活中的拖拉行为；2、熟悉拖拉的害处,感受时间的意义；3、体验不拖拉的欢乐,初步养成良好的行为习惯；4、找到做事不拖拉的方法,尝试在生活中运用；学情分析 对于 7 岁左右的儿童来说,他们的时间观念淡薄,用心力差,自制力低,学习效率 低；拖拉、磨蹭这些毛病在孩子们身上普遍存在；又由于现代孩子比较娇惯,很多事情 都由家长代劳,他们对“ 人一天要做很多事情,不抓紧时间就做不完” 的体会不深；甚至有些孩子觉得拖拉是小事一桩,拖拉下没多大关系； 再加上,每个孩子作为独立的人,拖拉的缘由也各不相同；拖拉的坏习惯不仅影响儿童的学习爱好和生活规律,仍会对亲 子

2、关系以及人际交往带来深远的影响；教学重难点 1、找到做事不拖拉的方法,尝试在生活中运用；2、熟悉拖拉的害处,感受时间的意义；教学预备 教学课件、板书教学时间 一课时 教学过程 活动一找找小拖拉发觉生活中的拖拉 1、导语：同学们,今日老师给大家带来了一首好听又好玩的儿歌,请大家认真听 一听,边听边想,儿歌里说了些什么？课件播放儿歌录音并出示教材 P10页第一幅插 图和儿歌2、提问：同学们,听了儿歌,你知道生活中的小拖拉经常会说些什么呀？出示 板书：等一下同学们看,这个小拖拉为什么要说“ 等一下？”大家想一想,这个小拖拉仍会在什么时候说“ 等一下” 呢？小结：看来“ 等一下” 成了小拖拉们的口头禅

3、；3、课件播放儿歌录音并出示教材P10页下面的插图和儿歌提问：再来看看,这个小拖拉又遇到什么事情呢？小结：看来,这个小拖拉由于做事三心二意老是做不完,所以他总是喜爱说“ 仍没 完” ；板书：仍没完4、沟通：生活中,小拖拉们常说的口头禅仍有哪些？你们说过这样的口头禅吗？同位的相互说一说；师巡察5、全班沟通,老师相机评判； 板书：不焦急仍早呢明天吧再等会6、小结：这些都是拖拉的表现； 板书：拖拉做事拖拖拉拉,就不能按时把事情 做完；活动二拖拉一下没关系吗？熟悉拖拉的危害 1、过渡：生活中不管大人仍是小孩,多少都有拖拉的习惯；有的同学说,拖拉一下没有关系；是不是这样的呢？我们来看一看；课件出示教材第

4、11 页图文同学们看看图中的小伴侣的争论,你觉得拖拉一下有关系吗？预设提问：1你两分钟可以做些什么事？2迟到五分钟,错过了火车,你心情会怎样？2、过渡：我们来看看面包熊家里又发生了什么事情！沟通：它为什么会拖拖拉拉出不了门呢？课件播放面包熊动画演一演：妈妈急着送他上学,仍要赶着上班,这时妈妈是怎样催面包熊快一点的？她会怎么说怎么做呢？谁来演一演？你们能不能帮面包熊想一想方法,赶快和拖拉说再见？预设：睡觉脱下的衣服放好；书本用完放到书包里 老师相机点评小结：东西放在肯定的地方,拿起来快,找起来便利,其次天就不会手忙脚乱了！板书：东西放在肯定的地方3、争论：平常,同学们在家里,在学校里,仍有没有遇

5、到像这样由于拖拉而不开 心的事情呢？四人小组里小声地争论争论,和伙伴沟通沟通全班沟通 预设：1吃饭拖拉,饭菜都冷了,吃了肚子疼；写作业拖拉,爸爸妈妈会愤怒发 脾气,挨打；同学作业都写完了,自己的仍没有做完,被老师会批判；作业写完的同学可以玩,自己仍要写作业,不能按时完成老师的任务；写作业时间越拖越长,睡得晚,休息不好,又影响学习不好； 拖拉造成不守时, 失去了诚信, 大家不情愿和你交伴侣 老师相机点评,引导同学感悟：拖拉耽搁事情、铺张时间、影响心情、失去诚信,一件事情没完成,影响后面好多事情 2最近好几个同学的爸爸妈妈都向老师反映,早上喊你们起床,真是一件很难 很难的事；想采访一下大家,你是为

6、什么不想起床？头一天睡晚了一件事没做完会影响后面的事情舍不得暖和的被子起床也要有毅力起床动作慢,不会穿衣服学会穿衣是关键爸爸不起来,我也不想起来大人也有拖拉的毛病师：看来不起床的缘由有很多；不起床就算了呗,家人为什么总要催你快一点呢？上学迟到了会怎样？妈妈上班迟到了呢？会有什么后果？生：上学迟到了会挨老师批判,罚站,没学到学问影响学习妈妈上班迟到了会扣钱钱被扣了会怎样呢？耽搁工作上的事情,要是很严峻仍会被辞退假如你的妈妈工作没了,对你们家会 有什么影响？影响了我们的生活小结：看来,拖拉对我们的学习、工作和生活的影响可真不小；4、过渡：拖拉看起来是小毛病,可有时后果真的很严峻！课件出示图片：手术

7、现 场的医生；春耕时农田里的农夫；救火的消防员；文字：假如拖拉了 假如他们拖拉了,会怎样呢？生：医生拖拉,病人会有生命危急；师：对,抢救是以分秒来运算的,人命关天,时间就是生命啊！生：假如农夫拖拉了,春天不播种,秋天收成不到粮食；师：春种一粒粟,秋收万颗子；有春种才有秋收；农时不等人,时间就是丰收；生：假如消防员拖拉了,火越烧越大,房子什么的都烧没有了,仍会烧死人；师：大火会威逼到人的生命； 缺失会很惨重； 消防员不拖拉, 就能取得救援的成功；水火无情,时间就是成功；5、沟通：你仍知道哪些人不能拖拉呢？预设：生：快递员不能拖拉,拖拉的话买东西的人就会等包裹等得很焦急；生：清洁工不能拖拉,要是处

8、处是垃圾,就太脏了；生：司机不能拖拉,拖拉了上班的人就会迟到；生：警察不能拖拉,拖拉了小偷早就跑了；小结：看来每一个行业的人都不能拖拉,时间不管对谁都特别宝贵；所以我们的古 人很早就提示大家要珍爱时间； 板书：抓紧时间6、读一读：朝读经典里的关于惜时的古诗文； 课件出示：少年易学老难成,一寸光阴不行轻,未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声；偶成宋朱熹小结：难怪古人仍说“ 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”！想要不拖拉,就要珍 惜像金子一样宝贵的时间啊！我们大家都要做个不拖拉的孩子,学会珍爱时间,和拖拉 说再见；板书：我不活动三和“ 拖拉” 说再见找到不拖拉的方法一小明改掉坏习惯,学会和拖拉拖拉说再见！

9、1、怎样和拖拉说再见呢？小明有个好方法；我们来瞧一瞧；课件出示教材12 页四幅图配音讲故事小明有什么好方法？小结：看来同学都觉得用心很重要； 板书：做事用心2、嬉戏“ 手指操” ；下面我们来做个手指操的小嬉戏,考考大家的留意力能不能集 中,同学们有信心吗？小律动：手指操训练留意力二时钟滴答滴答转,我会支配真能干；过渡：要想和拖拉说再见,我们要请个好伴侣帮帮忙！他是谁呢？出示时钟我 们来和它一起做几个嬉戏,找找和拖拉说再见的好方法；第一个嬉戏的是时钟滴答 滴答转,我会支配真能干,一起喊出口号吧！活动：我们一天里要做好多事情,你们会支配吗？那大家可要听认真了,等会儿时 钟停在几点,就请同学们挑选要

10、做的事情放进时间表里；大家跟着时钟一起走,可不要 走到时钟前面去了哦,看哪一组完成任务后最先坐好,有信心吗？老师说时间,同学 支配相应的活动沟通：从这张时间表上,你知道了什么？小结：有了这张时间表,根据好伴侣时钟事先方案好的时间去做事,我们就能知道 什么时间做什么事情！在规定的时间里把事情做完,就能不拖拉；三时钟滴答滴答转,我不拖拉真能干；过渡：这么多的事情, 怎样能在规定的时间里做完呢？信任大家肯定有很多好方法,下面进入其次个活动,活动的名称叫：时间滴答滴答转,我不拖拉真能干！A、写作业不拖拉现在时钟转到是上午9：00,语文课上要写作业了,我们快来做预备！大家要听清楚要求哦！ 请大家快速从书

11、包里拿出铅笔盒,语文本, 预备好铅笔、 橡皮,打开语文本,完成后坐端正；看谁动作快,动作轻！ 倒计时 10 秒,同学体验活动：快速做好写作业的预备；老师相机采访完成快的同学：你为什么预备得这么快？写作业怎样才能不拖拉呢？我们来试一试；请大家誊写名人名言： 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 2 分钟计时,同学体验活动：誊写名言生上台在投影上展现自己的书写作品,师现场采访：你是怎样写得又快又好的？要想写作业不拖拉,你们仍有什么好方法吗 . 小结：做好预备,用心认真,不受干扰,就能在规定的时间里完成作业不拖拉；B、吃午餐不拖拉 过渡：活动接着进行；时间滴答滴答转；我不拖拉真能干；现在是 12：05 了

12、,听,下课铃声响了,午餐时间也到了！同学们,午餐前,我们 要做哪些预备呢？预设：要洗手,要把桌子上的书本整理洁净；要寂静坐好,排队打饭；活动：我们快快来行动,做好预备吃午餐；同学体验活动：做午餐预备,整理好书包；课件播放本校同学午餐视频,定格四幅图片出现吃午餐了,看谁火眼金睛,仔 细瞧一瞧,谁有拖拉坏毛病？你有什么好方法帮他和拖拉说再见？四人小组沟通争论,再全班沟通；他为什么拖拉？你能帮他和拖拉说再见吗？生 1：他边吃边玩；应当用心吃,吃完了再玩；生 2：他挑肥拣瘦,这也不吃,那也不吃,不能挑食,吃饱吃好身体棒；生 3：他写作业不吃饭；应当吃完了再写,吃饭的时间就吃饭；生 4：他们边吃边讲话,自己不好好吃,害得别人也不能好好吃；小结：找到缘由,找对方法,才能和拖拉快快说再见！C、小榜样体会共享；过渡：时间滴答滴答转；我不拖拉真能干；1、师：现在是下午 2 点,班会活动时间,我们开展“ 我不拖拉” 体会沟通共享会；请三位小榜样给我们大家介绍他们怎样做到不拖拉的好方法；2、拓展：其他同学有没有同样的经受呢？说一说你们不拖拉很欢乐的事！同学