2022年人音四级下册期末音乐教计划

1、人音版四年级下册音乐教学方案 一,教材分析 本册学问难度加深了,所以更应培养孩子的爱好,激发同学学习 音乐的爱好； 我们作为一般的学校音乐训练, 应以普及艺术训练为内 容,把单纯的音乐扩展为音乐文化是素养训练的需要,因此,本教材 的教学主要以审美为中心,以音乐文化为主线,加强实践与制造,在 以往的音乐教学活动中, 往往偏重于艺术实践成效, 而对音乐艺术实 践过程的训练价值重视不足, 所以,我们不仅要重视艺术实践的最终 结果,也要重视艺术实践的过程,重视这个过程的探究与制造,重视 过程的训练价值,做到“结果”和“过程”并重,把激发同学学习兴 趣贯穿始终； 二,同学情形分析 四年级同学 学习态度积

2、极,同学思维灵敏,接受才能较强,对于 新事物有很强的爱好, 在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用 音乐唱歌方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量仍不够, 再分析歌曲与歌曲的表现设计的才能仍略显不足, 所以我将在课堂中 结合视听, 所向他们举荐与学习好的音乐作品, 在音乐视听的基础积 累下,结合歌曲的演唱方式来引导同学提高鉴赏,主动创作,从而不 断提升此班同学的学习爱好于才能； 三,教学目的及任务 第 1 页,共 5 页1,通过唱歌,对同学进行爱国主义,集体主义训练,训练同学 讲文明,讲礼貌,争做文明少年； 2,对同学进行美的训练,陶冶情操,使同学的身心健康成长； 3,让同学多唱好歌,

3、进一步把握正确的唱歌方法,并培养同学 的自我表现才能； 4,保持同学对音乐的爱好,使同学乐于参与音乐活动； 5,培养音乐感受于鉴赏才能； 6,培养表现音乐的才能； 7,培养艺术想象和制造力； 8,在感受音乐的过程中,培养乐观的态度和友爱的精神； 基本任务： 1,对自然界和生活中的各种音响感到古怪和好玩,能够用自己 的声音或乐器进行仿照； 能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱, 或在体态上 作出反应 . 2,能听辨不同类型的女声和男声；知道常见的中国民族乐器和 西洋乐器,并能听辨其音色； 第 2 页,共 5 页3,在感知音乐节奏和旋律的过程中, 能够初步辨别节拍的不同, 能够听辩旋律的高低,快慢,强弱；

4、音乐体裁与形式： 1,倾听少儿歌曲,颂歌,抒情歌曲,叙事歌曲,艺术歌曲,通 俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能随着歌声轻声哼唱或默唱 2,倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐器对 所听音乐作出反应； 四,重点难点 ： 1,唱歌中旋律的概念； 2,识谱学问的学习； 3,通过适当的方式在欢快轻松的课堂中进行理论学问学习；不 仅可以防止学习理论的枯燥乏味性激发同学爱好, 仍可以真正学到知 识； 五,具体教学措施 1,孩子们的生活范畴和认知领域进一步扩展,体验感受与探究 制造的活动才能增强； 应留意引导同学对音乐的整体感受, 丰富教学 曲目的体裁,形式,增强乐器演奏及音乐制造活动的重量,以生动活 第 3 页,共 5 页泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学； 寓教于乐,接受多种教学形式, 使同学乐学,愿学,想学；提升孩子们对音乐的爱好； 2,老师深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪 光点； 3,从行为习惯的养成开头,养成他们良好的常规与音乐素养； 比如唱歌时呼吸不出声,不耸肩；逐步做到音色统一,留意呼吸的方 法,口型的把握,音量的适中； 4,以审美为核心, 以爱好爱好为动力, 培养同学音乐的表现力, 制造力； 六,教学进度支配 1,手挽手 33 课时 2,跳起来 3 课时 3,家乡美 3 课时 4,水上的歌 4课时 5