2022年人美版小学一年级美术上册《卡通明星总动员》教案

1、卡通明星总动员教学设计方案 一、教材分析卡通明星总动员 本课内容是吉林省九年义务训练课程标准人民美术出版社一年级其次册第十二课；现代卡通内容不断映入孩子们的眼帘, 具有民族和传统特色的内容不断吸引着、感染 着他们, 而奇妙、 梦幻的卡通以超现实的形式为孩子们的童年生 活放开了自由遐想的空间, 奇妙化、艺术化地表现了不同的形象,然而这些内容从生活中发觉而又超越生活的表现,时时刻刻的吸 引着孩子们；二、学习者特点分析爱好是学习美术的基本动力之一,应充分发挥美术教学特有的魅力,在美术教学上,同学的思路更广,思维更活跃,而且欢 迎更新奇,更好玩味的美术活动形式,他们敢动手、爱提问、好奇心强, 乐于用自

2、己的眼光去看世界,对生活中美好的事物有强烈的表现欲望；由于低年级同学有年龄小、好动、自制力较差等 特点；我们要抓住这个极好的机会,所以有目的、有方案、培育 同学的绘画爱好；三、教学目标1、学问目标：明白观赏中外卡通片内容,让同学做一个理 性上的熟悉；通过熟悉明白卡通形象,的造型与颜色具有夸张性,卡通形象；并能通过自己的语言描述宠爱的2、才能目标：通过观赏提高同学的观赏才能、审美才能、评述才能；3、情感目标：在沟通学习中熟悉更多的卡通形象；四、教学重点：对卡通形象的熟悉及卡通的懂得；让同学充分发表对卡通形象的感受；五、教学方法1、要采纳的教学方法与活动策略 .激发同学学习爱好,对卡通内容有所熟悉

3、；.重点熟悉卡通形象,对卡通有所明白,让同学借助视频、图片观赏,激发同学的创作意识；.实行自主学习方式以个体创作学习为主要学习方式；2、教学策略实施过程中的关键问题：教学设计合理,可能在实际教学中会显现不行预料的问题,意以下几个问题：因此,在教学中我仍会注要敬重同学对本课内容的学习见解,在教学中突出同学 的主体位置；让同学在观看、观赏中感悟到卡通内容的美,培育审美 感；六、教学过程 一、创设情境,熟悉卡通新伴侣：小伴侣,今日我带来几个好伴侣你们想熟悉它们吗？同学回答播放孙悟空大闹天宫（孙悟空大闹天宫 说说它们是谁？播放卡通录像片）这里的人物或是动物都称为卡通（点击出事卡通）片；老师讲解：什么是

4、卡通英文 cartoon 的音译,即动画影你们情愿和我一起去卡通王国熟悉更多的新伴侣吗？生回答：情愿 就今日我们就学习卡通明星总动员 出示完整的课题 二、沟通所熟悉的卡通新伴侣：1、小伴侣,能不能给我说一说,你们都熟悉了哪些卡通明星？同学回答 你最宠爱的卡通明星是谁？（同学回答）你为什么宠爱这些卡通形象（师导, 我们每一个都期望自己是最受欢迎的人,我们在日常生活中应当怎样做呢）（同学介 绍）接下来我们就在视频中找不同看谁找得精确,留意：观看时 肯定要仔细等视频终止在回答看清晰了吗？（同学回答）（区分 中国动画与美国动画的不同）播放视频猫和老鼠（同学 今日我给你们带来了很多的卡通人物想不想去看看

5、？答）播放 PPT 中的人物或是动物 边播放边问你知道这是哪个动画片中的人物或动物是吗？（同学回答）熟悉了这么多的好伴侣,让我们来看看这几幅图有什么不 同？出示图片熟悉动画片种类：中国画、剪纸、等种类 三、观赏评述：播放视频神笔马良 四、说感受：观赏后让同学说感受 你们想不想把自己宠爱的卡通伴侣画下来？（同学答）那就让我们舞动我们的小手想想创作吧！五、观赏同学作品 老师组织部分同学将完成的作品到实物投影仪前,介绍自己 的作品；利用实物投影仪将要展现的同学作品投射到电子白板上 供同学进行观赏、评判；同学自评（介绍自己的卡通作品,你认 为最满意的是哪里？）六、小结学习内容：同学小结本节课学习内容 老师补充小结： 这节课我们熟悉区分了中国与美国的动画片 不同,卡通形象的颜色具有夸张性,明白了动画片的表现形式；七、课后作业：片A、搜集卡通图