2022年人教版高一地理必修二教案第四章

1、第四章 工业地域的形成与进展第一节 工业的区位选择主备人 李小丽教学目标 ： 1、把握影响工业区位的主要因素以及由此形成的不同工业指向类型； 2、懂得工业区位因素的进展变化趋势； 3、分析懂得环境因素对工业区位选择的影响； 4、在学习中形成科学的环境观,初步树立人地和谐的观念；教学重点： 1、影响工业区位的主要因素以及由此形成的不同工业指向类型； 2、工业区位因素的进展变化趋势教学难点： 环境因素对工业区位选择的影响教学时间： 1 课时教学过程：老师活动同学活动设计意图二次备课一、工业区位因素老师指导同学看书（课 本 58 页和图 4.1、4.2,同学看书、回答：并回答疑题：1、工业区位因素中

2、有哪1、土地、水源养成同学归纳些是自然因素？2、有哪些因素是社会经2、市场、交通、科技、总结的学习习济因素？劳动力、动力、原料、惯政策3、有哪些导向型工业？老师点拨：每一种导向3、5 种；原料、市场、动力、劳动力、技术导向型型工业中引导同学举例,老师并帮忙其分析；二、工业区位因素的变化老师指导看书 59-60 页 和图 4.3、4.4 和 4.6,并同学看书并总结让同学总结有哪些因素的变化：1、分析案例 -鞍钢与宝 钢的区位选择,找出哪养成同学分析 案例的习惯个因素在变化；2、并完成相应的活动题 目（ 60 页）；同学完成活动3、分析和总结污染严肃工业的区位选择（图4.6）,要求同学自己总同学

3、举例和归纳通过分析、归纳结和归纳；4、分析政策、企业决策者的理念和心理因素的以更好的把握；变化；老师点拨：指导同学完成活动题目课后作业：导学案相应的练习题；其次节 工业地域的形成教学目标： 1、运用案例懂得工业联系、工业集合、工业地域三个概念的区分与 联系,以及工业地域形成的主要缘由； 2、明白工业集合和分散的主要表现形式、缘由和优势,以及工业地 域联系的主要形式； 3、懂得工业活动对地理环境的影响,让同学形成正确的人地观； 4、结合实例培养同学理论联系实际的才能教学重点： 1、工业联系、工业集合、工业地域三个概念的区分与联系,以及工 业地域形成的主要缘由； 2、明白工业集合和分散的主要表现形

4、式、缘由和优势,以及工业地域联系的主要形式；教学难点： 1、明白工业集合和分散的主要表现形式、缘由和优势,以及工业地 域联系的主要形式；教学时间： 1 课时 教学过程：老师活动同学活动设计意图二次备课一、工业集聚与工业地 域老师指导同学看书62、同学回答：63 页,并回答以下问 题：1、工业联系表现在哪两1、生产工序和空间利让同学学会总个方面？用结学问2、什么是工业集聚现2、降低生产成本、技象？它的优点有哪些？术协作等； 耗电量大的举例说明；工业和大型工业来说明3、什么是工业地域？3、自发形成的和规划学会用表格总它分为哪两种情形？建设的；4、分析案例 -珠江三4、同学自主完成角洲音响生产的工业

5、集聚,并完成活动题目；结和对比学问,5、发育程度高和发育5、对比不同类型的工形成系统的网业地域；程度低的工业地域络老师点拨：1、指导同学完成活动；2、对比两种工业地域 情形；二、工业分散与工业的 地域联系 老师指导看书 63、64页和图 4.8,并回答以下 问题：1、什么是工业分散？同学摸索并回答：2、工业分散的表现、 优 势、结果、动力分别是什么？老师总结（见下表）：形 成表 现优 势 结 果 动 力为了充分发挥不同地方的区位优势,一些有相互协作关系的工厂之间并不要求集聚,有些生产企业所需要的零部件也不行能在同一地区生产,这就形成了工业分散现象体积小、重量轻、价格昂贵的零部件生产企业与产品组

6、装工厂之间可以相距较远产品结构复杂、零部件种类繁多的复杂产品生产,其各种零部件生产厂家也可以分 布在许多地方,甚至形成跨地区、跨国的网络企业充分利用各地的区位优势,降低生产成本,提高经济效益引发了工业的地域联系,促进了地域之间人员、物资和信息的流淌现代化的交通运输方式以及现代化的通信技术和手段课后作业：完成导学案相应的练习题第三节 传统工业区与新工业区教学目标： 1、通过对德国鲁尔工业区、 我国的辽中南工业区的案例分析和比较,让同学说出传统工业地域形成的主要区位条件和衰落的缘由； 2、结合鲁尔工业区产生的环境污染等状况,说出工业生产活动对地理环境的影响,并探讨综合整治的措施；教学重点： 1、说

7、出传统工业地域形成的主要区位条件和衰落的缘由； 2、说出工业生产活动对地理环境的影响,并探讨综合整治的措施；教学难点： 1、传统工业地域形成的主要区位条件和衰落的缘由及综合整治的措 施；教学时间： 2 课时 教学过程：老师活动同学活动设计意图二次备课一、传统工业区老师指导同学看书65同学回答：让同学养成总页,并回答以下问题：1、德国的鲁尔区、英1、传统工业区的分布和形成的主要区位条件？国的中部工业区等； 丰富的煤、铁资源；2、传统工业区有什么特2、以煤炭、钢铁、机结学问点的习点？械、化工、纺织等传统惯工业为主, 以大型工业 企业为核心；3、它存在哪些问题？3、原料、能源消耗大、运输量大、污染严

8、肃；二、案例分析 -德国鲁 尔工业区老师指导看书 65-67同学回答：通过分析案例,页,并回答疑题：1、便利的水陆交通、1、德国鲁尔区的区位优丰富的煤炭资源、 离铁势有哪些？矿区较近、 宽敞的消费市场2、它衰落的缘由是什2、生产结构单一、煤学会找到鲁尔么？炭的能源位置下降、 世区的区位条件、界性的钢铁过剩、 老工衰落的缘由和业区进展趋于饱和状其整治的措施态3、鲁尔区从哪些方面经 行了综合整治？3、调整工业结构、调 整工业布局、 进展第三产业、优化环境三、活动练习（ 67 页）参考鲁尔区综合整治的 体会,在分析我国辽中南传统工业区特点和问 同学摸索并回答：题的基础上,为它的改（1）交通运输、便利

9、将学问点进行造献计献策；（1）辽中南工业区有自然资源丰富、 消费市哪些区位优势？场宽敞、劳动力充分对比,学迁移会（2）影响其区位选择（2）资源条件是主导学问的主导因素是什么？比因素；较辽中南工业区与德国 鲁尔区区位的异同；老师总结：辽中南工业区 德国鲁尔区 相同点 消费市场宽敞、交通运输便利、煤炭资源丰富铁矿、石油、丰富 短缺海洋资源异同点海洋运输便利内河航运发达水资源不足充分市场体制薄弱健全课后作业：背诵本节学问点并完成导学案相应的练习题；第 2 课时 教学目标： 1、通过对意大利中部和东北部工业区、美国“ 硅谷” 的案例分析和 比较,分析说明新工业地域形成的主要区位条件； 2、结合新工业地域和地理环境的关系,加深同学对工业生产活动对 地理环境影响的懂得；教学重点与难点： 1、说出新工业地域形成的主要区位条件；教学过程：老师活动同学活动设计意图二次备课一、新工业区 老师指导同学看书 68、69 页,明确以下问题：（一）新工业区的概念（二）案例探究 -意大 利中部和东北部工业区 通过总结、归纳 1、意大利新工业区的 把握学问点分布和进展条件；2、意大利的区位条 同学摸索并总结这些 件；学问点 3、它的特点；4、它的进展模式；5、分析典型例子 -萨 斯索罗瓷砖工业小区；（三）案例探究 -美国“ 硅谷”1、高技术工业的特点；2、美国