2022年人教版音乐八年级上册第3单元欣赏《卡门序曲》word教案3

1、名师精编 优秀教案卡门序曲教学内容：管弦乐曲卡门序曲 ；教学目标：1、听赏卡门序曲 ,感受乐曲中热闹、轻盈的心情,以及音乐中表现出的勇敢的斗牛士形 象；感受世界名曲的不朽魅力,引导同学高雅的音乐生活乐趣；2、通过律动参加、听辨嬉戏、编配歌词等教学手段,帮忙同学记忆乐曲主题；通过分段聆 听,辅以声势和肢体动作,进展同学的音乐听觉思维；3、引导同学辨论三部曲式的音乐结构,感受音乐中进行曲的节奏特点,体会音乐速度、力 度、节奏、音区等要素对音乐心情的作用；教学重点：1、培育同学的音乐听觉思维,记忆乐曲主题；2、感受卡门序曲的音乐心情,以及鲜明的节奏特点；教学难点：1、同学对旋律的记忆；2、同学对乐曲

2、结构的倾听与辨论；教学用具：幻灯片、多媒体设备、钢琴；教学过程：一、 导入 播放卡门序曲同学随着音乐的节奏拍手入室；1、整体听音乐（视、听结合增强对音乐的感受）师：同学们,你们听过音乐会吗？谁知道听音乐会时应当留意什么？师：今日老师就请你们观看一段音乐会的录像；看看谁是我们班文明的小观众？（播放乐曲视频）同学观看视频录像 2、提出问题（引导同学带着问题观赏音乐）名师精编 优秀教案师：真兴奋！咱们班有这么多文明的小观众；关于这首乐曲,你们想知道些什么呢？生答 师：你们想知道这些啊？老师也想问你们一些问题,咱们看看都有哪些问题？（出示问题）师：好！就让我们带着这些问题,走进这首世界名曲卡门序曲；（

3、出示幻灯）二、分段观赏（一）听赏第一部分 1、听赏 a 主题（感受音乐气氛并演唱主题）师：你听！这段乐曲在开头时营造出怎样的气氛呢？（板书：主题a；播放 a 主题）师：主题 a 是一首节日进行曲 ,似乎把我们带到了热闹、狂热的西班牙斗牛场；让我们 共同再次感受这热闹地节日气氛；（播放 a 主题）师：为了嘉奖你们,老师跟你们做个嬉戏；老师这里有四条旋律,可是次序被打乱了,你们的任务是帮老师排排次序！谁情愿？是裁判,看看他们排的对不对？（请四名同学到前面,分别拿一条旋律）下面的同学都师：大家留意, 四条旋律中有两条旋律是相同的,请拿着相同旋律的同学站出来,也就是说在这段音乐中这条旋律会显现两次,请

4、 x 留意听第一次, 请 y 留意听其次次； 另外两条旋律的节奏基本相同,但在音高上有变化,看看你们能不能找对；当你听到你的乐句显现时,要站到相应的位置上,次序是从右到左依次站好；好,开头！（老师弹奏 a 主题）师：我们根据这个次序唱一唱,我们来检验一下对不对,留意唱准两个变化音； （出示幻灯）2、听赏 b 主题（感受音乐的力度变化）师：请听主题b,这段音乐的力度是怎样变化的？（板书：主题b；播放 b 主题）师：你听得真准,你能用什么样的动作表现渐强的力度？师：你看,老师用什么样的动作来表现？（播放 师：咱们和老师一起随着音乐试一试？（播放b 主题,老师示范动作）b 主题,老师示范动作）3、整

5、体听赏第一部分（感受第一部分的音乐心情）师：以上我们观赏的两段音乐就是卡门序曲中第一部分的两个主题（板书：第一部分）,下面请大家完整地观赏乐曲的第一部分,摸索第一部分的心情是怎样的？（播放第一部分）同学完整观赏乐曲第一部分然后回答疑题；师：第一部分的心情是热闹、轻盈地；（板书：热闹、轻盈地）a 主题在乐曲的第一部分中显现几次？请大家听到时举手示意；（播放 师：我们刚刚观赏的 第一部分）名师精编 优秀教案（二）听赏其次部分 1、唱歌旋律（唱歌乐曲、编配歌词帮忙同学记忆主题）师：接下来的这段音乐是卡门序曲中的其次部分（板书：其次部分）,表现了一位斗牛 士的形象,认真倾听音乐,音乐中表现出一位什么样

6、的斗牛士？（播放其次部分）师：是什么样的音乐, 塑造了这样一位勇敢、威猛的斗牛士呢？让我们一起来看一看其次部 分主题旋律的前两句； （出示幻灯）老师先弹一遍旋律,你来找一找这段旋律中显现了几个 附点音符？留意倾听附点节奏；（老师弹琴）师：你能唱唱这段旋律吗？同学唱乐谱；师：这段音乐仍有歌词呢,请你们来听听,能为它取个名字么？（播放唱歌版斗牛士）师：大家起的名字真棒！让我们来唱一唱歌曲的前两句；留意不要把音符唱得太满,这样才（老师钢琴伴奏）更能表现出斗牛士的勇敢；师：这个主题在其次部分中显现几次？哪一次更能突出斗牛士的勇敢、威猛？为什么？ （播 放其次部分）同学回答：力度增强了；师：老师在给你们

7、补充几点,除了力度增强之外,其次次比第一次的音调变高了,节奏也更加鲜明白；2、肢体表现（肢体表现,感受音乐中的斗牛士形象）师：你们看,老师用什么动作表现这位勇敢威猛的斗牛士的？（播放主题其次次）生答：斗牛士正在走步、斗牛士甩着红布；师：请大家用你们的红领巾作道具,跟着老师一起来仿照这位勇敢的斗牛士；（播放主题第 二次）师：把红领巾装进兜里；请大家想象你心目中的斗牛士形象,完整地感受其次部分,并且思考这部分的心情是怎样的？（播放其次部分）师：你看,这两个词是不是更精确些？（板书：威猛、雄壮地）三、整体观赏 1、完整观赏乐曲（辨论乐曲的结构）师：刚才我们观赏了卡门序曲中的第一部分和其次部分；现在,

8、我们把音乐完整的听一 遍,边听边摸索音乐有几部分？（播放全曲）师：正确答案是三部分；大家的看法都一样吗？（板书：第三部分）2、再次完整倾听乐曲（在音响实践中辨论音乐段落,进展听觉思维）师：老师嘉奖大家礼物,名师精编优秀教案老师为你们预备了几在凳子下面；我们运用这三张卡片做个嬉戏；张卡片,听到一部分你就举起一张卡片,再听到一部分就再举起一张卡片；（老师同时用没有颜色的纸做示范） ,看你们能不能同时和老师举起,（老师示范）最终这三张卡片这样出现在我的面前；留意！ 老师给了你们两张红色卡片、一张黄色卡片；音乐中有没有相像的部分？假如有,你 就用相同的颜色卡片来表示；卡片可以随音乐轻轻摇摆；好,拿起卡

9、片（播放全曲）；师：大家听得很精确,乐曲中的第一部分与第三部分相像,所以用相同颜色的卡片；那么第 三部分的心情是怎样的呢？（板书：热闹、轻盈地）四、作曲家介绍师：你知道创作这部歌剧的作曲家是谁吗？让老师来告知你吧！他的名字叫乔治 比才,法国人；（出示幻灯）比才出身于一个音乐世家,父亲是音乐老师,母亲会弹钢琴,舅舅是一 名闻名歌手；比才从小具有音乐天分,使得他在音乐的道路上一帆风顺；歌剧卡门是比 才最闻名的作品；今日我们观赏的这首卡门序曲,就是歌剧卡门在开头时演奏的一 首明朗、辉煌的管弦乐曲；卡门这部歌剧在巴黎歌剧院首次演出并不胜利,比才因此十 分懊丧,三个月后与世长辞；然而,圣桑、柴科夫斯基、德彪西等音乐家给与该剧很高的评卡门成为闻名的歌剧作品之一,也是歌剧史上演出最多的 价；后来,事试验证了一切,作品；我们现在听到,就是歌剧卡门中的一首闻名歌曲哈巴涅拉舞曲；关于作曲家 我们就明白到这；五、检测 师：同学们,我们上课开头提出的问题都找到答案了吗？老师现在就出示问题,请你们抢答；1、乐曲名称