2022年人美版美术一上《五彩路》教案及反思

1、名师精编 优秀教案第七课 五彩路教案课题：五彩路课时： 1年级：学校一年级授课人：李哲哲课业类型：造型表现教材分析：本课是以 “造型表现 ” 为主的学习领域；课文以立交桥和中间种植花草的道路图片与同龄儿童制作的“ 五彩路” 作品作引入,导入课题；通过教学活动,让同学体会和发觉生活中的美, 并以自己的制造性制作活动加以提炼,初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作；在同学作品中,“五彩路 ”各种各样,其目的在于引发同学的联想,激起同学的学习爱好和勇于制造的才能；教学目标 ：1. 学问与技能目标 ： 通过教学活动,初步明白各种各样的路,学习各种创作方法和颜色搭配才能；同学初步尝试应用拼贴画的基本方法进

2、行创作,的精神及 动手才能；培育同学 细心观看和大胆创新2. 过程与方法目标：让同学体会和发觉生活中的美,并以自己的制造性制作活动加以提炼；,3. 情感态度与价值观目标：培育同学的创新意识；培育同学的审美乐趣,激发同学喜爱生活得情感；教学重点与难点：1. 教学重点： 引导同学培育细致观看 完成创作；和动手的才能及勇于创新的精神, 运用丰富的颜色来2. 教学难点：怎样激发同学的想象力和制造力；教具预备：1. 同学预备：废旧挂历纸、旧报纸、废布头、油画棒、彩纸、剪刀、胶水2.教学设备与软件 ：名师精编优秀教案电脑、实物投影仪 3. 教学资料：美术课程教材、教学课件教学过程：一、组织教学 检查同学用

3、具的预备情形,将同学分成小组的形式；二、导入新课老师和同学一边观赏歌曲雨花石,一边观赏录象各种平整宽阔的道路；老师提问同学歌曲中唱的是什么；同学回答老师总结：“ 小小的石头有一个美丽的愿望,期望能铺成一条条五彩路,让人们能鼓起士气,踏出出色的明天；这是一个多么美好的愿望啊！”“ 同学们,观赏完视频,你们对小石子有什么感受呢？”同学争论回答 老师总结： “ 小石子特别宏大,贡献自己铺成五彩路,期望大家能发挥想象,为小石子达成 愿望吧；”引出课题：五彩路三、讲授新课 1. 老师提问：五彩路是什么样子的 同学分小组争论沟通,回答自己想象中的五彩路；老师勉励同学大胆讲出自己内心的联想；2. 老师启示同

4、学回忆见过的路 老师问“ 同学们,你们见过的路是什么样的啊？”同学争论回答3. 课件演示 : 各种各样的路,引导同学观赏,让同学观看这些路都有什么样的特点；老师引 导同学想象这些道路变成五彩路将会是什么样子？会有那些颜色？4. 观赏同学作品：扩展同学思维,启示同学想象5. 老师依据同学的懂得,讲解制作五彩路的方法：老师说：“ 同学们,看到其他同学的作品,是不是也觉得手痒痒啦？接下来,老师就为你 们介绍几种方法；”“ 最一般的就是绘画方法,这是利用线描、涂色等绘画方法进行绘制的；”勉励同学大胆用色,培育同学的审美意识和想象才能及颜色认知才能；图片展现老师问：“ 同学们,除了绘画这种方法外,你们仍

5、知道哪些方法呢？”名师精编 优秀教案同学回答 老师问：“ 接下来,老师就给你们介绍另一种方法彩纸拼贴法；同学们,讲到这里,你 们谁能为大家介绍一下这种方法呢？”同学回答 老师说：“ 同学们回答的不错；就让老师为大家示范一下；”老师一边示范, 一边介绍： “ 彩纸拼贴法： 从旧报纸或搜集的废旧挂历纸中挑选自己所利用 的颜色,然后通过剪、撕、卷、贴的方法进行制作；”“ 同学们,你们假如看不清晰,就看多媒体展现的；”培育同学的创作力以及创作思维,引发同学的创作爱好,提高同学对创作内容的详细熟悉和想象；图片展现6. 同学们,你们知道仍能用哪些材料进行创作呢？例如：破旧的挂历纸、废报纸、广告纸等,让同学

6、懂得废物利用的道理；四、同学分成小组形式进行创作 提示同学留意：1、使用剪刀时留意安全,可采纳撕的方法；粘贴时,为防止同学将胶水、糨糊涂的处处都 是,最好用胶棒之类的粘贴剂,尽可能不用胶水或糨糊等材料；2. 勉励同学大胆想象,夸张表现；3. 启示同学留意外形大小搭配、颜色搭配得当的成效；4. 可以制作成平面、立体等各种成效；5. 小组形式培育了同学的合作和相互协作的集体主义精神；6. 同学们可以对自己的作品进行命名；五、作品展现制作终止后, 将同学的作业粘贴在墙壁上,勉励同学介绍自己的作品,培育同学的语言表达和审美才能；六、课后延长 睁大眼睛,善于发觉,运用生活中的各种材料制作美丽的五彩路,来

7、装饰我们的生活环境；七、总结 本课主要是通过手工绘制五彩路,来提高同学的想象力和抽象思维才能；创作时可以分独立和合作制作两种方式来进行；制作方法仍应当多样化,多重视一些制作技巧；不但纸材可以制成美丽的五彩路,生活中仍有许多材料都可以进行拼拼贴贴,例如：布料、豆类、玻 璃、毛线等等,展现一些作品,回去后,你们也可以试着做一做,来装饰我们生活的环境；教学反思名师精编 优秀教案本课主要是要通过手工制作五彩路,提高同学的想象才能和抽象思维,让同学体会和发 现生活中美,并以自己制造性地制作活动加以提炼,并通过观赏、回忆、 联想等活动使道路 变成“ 五彩路” ； 联想与想象力对孩子一生的进展尤为重要,孩子

8、的想象力与制造才能的开 发可以很好地通过艺术观赏来实现；练习时可以分集体和独立制作两种方式来进行；我将这节课总结如下：一、课堂问题应提的再直接一些,有些答案尽量多引导同学自己回答,开发同学智力； 同学 答不到点儿上,一般就是老师引导的不够；二、美术课是实践课,肯定要将实践的步骤讲细讲明白,先做什么再做什么,多做示范；孩子对线条、 外形和颜色的感受水平是特别敏锐的；优秀的作品为孩子供应了一个自由 想象、制造的宽阔空间；如同学作品五彩路是几幅有想象的作品,同学在观赏了一些优 秀作品后, 能制造性地表达了自己对这些作品的懂得；”在此基础上,老师引导同学自己设 计和创作自己心中的五彩路,制造性地用美丽的彩纸表达了自己