2022年人教高中生物必修2教案：第三章第一节DNA是主要的遗传物质1

1、第三章 基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质一、学问结构二、教材分析1.本小节教材主要表达DNA是遗传物质的直接证据 - “ 肺炎双球菌的转化试验” 和“ 噬菌体侵染细菌的试验” ；本小节的引言部分,第一联系前面所学学问,指出DNA和蛋白质都是染色体的重要组成成分；然后,引导同学摸索一个曾经在科学界争议了很长时间的问题：“DNA与蛋白质到底谁是遗传物质 .” 这样既点出了本小节要争论的主题,又可以引起同学探究这一问题的爱好；在表达 DNA是遗传物质的试验证据时,为了加强同学科学思维方法的培育,教材采纳了先交代科学家对试验的设计思想,即把DNA和蛋白质分开,单独地、直接地去观看 DNA 的作

2、用；然后再表达试验过程的方法；为了使同学更全面地懂得DNA是真正的遗传物质这一结论；与原教材相比,本教材在教学内容上增加了肺炎双球菌转化试验内 容；在表达噬菌体侵染细菌的试验时,也转变了旧教材中直接说明“ 噬菌体将 DNA注入细菌” 的表达方法,而是用争论时采纳的“ 同 位素标记法” 来说明；这样表达符合科学争论的过程,可以很自然 地导出 DNA是遗传物质的结论,使同学简单接受,并且能使同学受 到科学方法训练；2.本小节教材的最终支配了“这一试验,不仅要使同学学会DNA的粗提取与鉴定” 试验；通过 DNA粗提取和鉴定的方法,更重要的是培育同学的动手才能和学会进行科学试验的一些基本技能；3.本小

3、节内容与其他章节的联系：染色体和 DNA的关系,与第一章组成生物体的化合物中核 酸学问有关；DNA是遗传物质仍与细胞增殖有关；DNA是遗传物质与生物的生殖和发育紧密联系；三、教学目标 1.学问目标 DNA 是主要的遗传物质 C:懂得 2.才能目标 1从生殖过程、染色体化学组成以及遗传物质存在部位划分来 分析染色体是遗传物质的主要载体,训练同学规律思维的能1 / 7 力；2以噬菌体侵染细菌的试验说明DNA是遗传物质,训练同学由特别到一般的归纳思维的才能；四、重点 难点和解决方法1.重点 1肺炎双球菌的转化试验的原理和过程；2噬菌体侵染细菌试验的原理和过程；2.难点 肺炎双球菌的转化试验的原理和过

4、程；3.解决方法 1使用挂图、投影仪或展现平台等进行直观教学；2图文对比阅读,加深对学问的懂得；3列表展现,充分调动同学学习积极性,提高教学质量；噬菌体侵染细菌示意图；投影仪或展现平台；五、教具预备多媒体课件；六、学法指导指导同学听课,让同学学会摸索；详细包括：1.让同学领会课堂的教学目标；2.使同学抓住教学重点；3.让同学正确处理好听课与记笔记的关系；七、课时支配 1 课时 一 教学程序导言: 生活中同学们听过这样些话语: “ 龙生龙,凤生风,老鼠生来会打洞” ；“ 种瓜得瓜,种豆得豆” ；那么谁知道这表达的是自然界的一种什么现象呢 这又说明什么呢 . 仍有: “ 一母生九子,连母十个样”

5、；同学活动 : 争论摸索回答 : 说明生物界的遗传变异现象；老师提示 : 在第一册教材的绪论中我们曾讲到,遗传和变异是生物体的六个基本特点之一,今日我们共同来探讨这方面的知识；提问: 再举例说明什么是遗传 .什么是变异 . 同学联系实际回答 : 略 老师在同学回答的基础上进一步点拨,必需明确 : 1遗传和变异是生物体最重要的特点；2生物遗传的特性,使生物界的物种能保持相对稳固；生物的 变异特性,使生物个体能产生新的性状,以至形成新的物种；遗传2 / 7 和变异是对立统一的关系,是生物进化的重要因素；通过例题对该学问进行懂得 : 例 从地层里挖出来的千年古莲种子,种在泥塘仍能萌发,生 叶开花,但

6、花色与现代莲稍有不同,说明生物具有 A.适应性B.多样性C.变异性D.遗传性和变异性 答案:D 一、DNA是主要的遗传物质设疑: 同学们是否知道遗传物质是什么 同学回答 : 略 .遗传物质的载体是什么 . 老师赐予确定并表达 : 现代细胞学和遗传学已争论得知,遗传物 质是 DNA和 RNA,染色体是遗传物质的主要载体,本节课就此问题 与同学们探讨一下 : 一染色体是遗传物质的主要载体 多媒体课件银幕显示 : 哺乳动物产生子代的染色体变化图；并展现以下并提问 : 1亲代与子代之间要保持染色体数目的恒定,必需经过哪些过 程. 2染色体数目是如何变化的,其特点如何 . 3染色体的化学成分主要有哪些

7、. 同学活动 : 观看、摸索、争论并回答 略 老师勉励并点拨 细胞水平 : 亲代与子代是以生殖细胞作为“ 桥 梁” ,通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用的争论,人们明白到染色体在生物的传种接代过程中能保持肯定的稳固性和连续性；故交们认为染色体在遗传上有重要作用；染色体为什么在遗传上起作用呢 . 通过对染色体的化学成分分析 分子水平 : 得知它主要是由 DNA和蛋白质组成的,其中 DNA在染色体里含量稳固,是主要的遗传物质；3 / 7 由于细胞里的 DNA大部分在染色体上,因此,染色体 是遗传物质的主要载体；仍有什么是遗传物质的载体 . 同学联系前面学问回答 : 线粒体、叶绿体；那么,科学

8、家是如何证明 DNA是遗传物质呢 . 他们的做法是 : 设法把 DNA和蛋白质分开,单独地、直接地去观看DNA的作用,下面介绍两个经典试验； 二肺炎双球菌的转化试验同学活动 : 阅读教材第 2页,明白肺炎双球菌的两种类型 :R型和S型；老师投影显示格里菲思的如下试验 : 1活的无毒性的 R型细菌 老鼠健康2活的有毒性的 S型细菌 老鼠死亡3灭活的 S型细菌 老鼠健康4活的R型 + 死的S型 老鼠死亡师生从投影的四组试验共同争论看出 加热杀死的 S型细菌中,定含有一种促使 性物质,那么它到底是什么呢 .: 在第四组试验中,已经被 R型细菌转化成 S型细菌的活在1944年,美国科学家艾弗里和他的同

9、事,做了如下试验 : 把S型细菌的组成物质全部分别,并分别与 到如下结果 : 4 / 7 R型细菌混合培育,得同学通过上图对比,得知是S型细菌的 DNA使得R型转化成 S型细菌,并能传递给后代,说明 DNA是遗传物质； 三噬菌体侵染细菌试验 同学活动 : 阅读教材 P4,明白 T2 噬菌体的结构和化学组成；老师显示 T2噬菌体挂图并强 调:T 2噬菌体是由头部和尾部组 成的,头部和尾部的外壳是由 蛋白质组成,在头部内含有一 个DNA分子；它是一种特地寄生 在细菌体内的病毒；而细菌是 一种单细胞的原核生物；设疑: 1科学家为什么把噬菌体作为 争论DNA是遗传物质的材料 . 2科学家是如何进行争论

10、的 . 同学活动 : 阅读教材 P4页并 回答,由于 T2噬菌体只有 DNA和蛋白质两种化学物质组成,而 DNA是由C、H、O、N、P五种元素组成,蛋白质是由C、H、O、N,有的含有P和S元素组成的；所以科学家采纳放射性同位素标记法进行争论；老师投影显示如下表格 : 亲代噬菌体 寄主细胞内 子代噬菌体32p 标记 DNA 有 32P标记 DNA DNA有 32P标记35S标记蛋白 无 35S标记蛋白 外壳蛋白质无 35S5 / 7 质质标记同学争论总结得出结论 :DNA 分子具有连续性,是遗传物质；再设疑 :遗传物质是否只有 DNA 一种呢 . 同学阅读教材第 4页可知 :除了DNA 外仍有

11、RNA,如烟草花叶病 毒,它不含 DNA ,只含有蛋白质和 RNA ,在这两种成分中,科学家 争论证明 RNA 是遗传物质；由于绝大多数生物的遗传物质是 DNA ,所以说 DNA 是主要的遗传物质；三 教学目标巩固 1.艾弗里的试验结果证明 S型细菌中哪种物质导致 R型细菌转化 的,说明什么问题 . 2.噬菌体侵染细菌试验证明蛋白质是遗传物质,仍是 DNA 是遗传 物质. 3.遗传物质的主要载体是什么 .为什么 .四 布置作业 1完成 P7复习题第一、二题；2在证明 DNA 是遗传物质的几个闻名经典试验中,在试验设计思 路中最关键的是 ）A.要用同位素标记 DNA 和蛋白质 蛋白质 C.要得到噬菌体和肺炎双球菌 蛋白质,单独观看它们的作用 答案： D B.要分别 DNA 和 D.要区分 DNA 和3玉M叶肉细胞中 DNA 的载体是 肺炎双球菌转化试验：证明S型细菌中的 DNA 是转化因子并能够使后代具有连续性 -说明是遗传物质；二