2022年人美版小学美术二年级下册《绘画游戏》教案2

1、学习好资料 欢迎下载绘画嬉戏教学设计（人美版义务训练课程标准试验教科书二年级）学习领域：造型 表现 教材分析 : 本课属于“ 造型 表现” 学习领域,目的是让同学在嬉戏中明白线 的变化, 依据线的变化产生的外形进行想象设计,添画各种具象 充分发挥想 或抽象的内容； 通过教学激发同学学习美术的爱好,象力,培育创新精神； 让同学在教学活动中体验学习美术的乐趣,尝试新的绘画方法；教学目标 : 认知目标 : 明白本课综合嬉戏的基本方法 技能目标： 会利用随便线条形成的图形想象添加形象,完成一幅 好玩的画；情感目标： 激发同学学习美术的爱好,明白线条嬉戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣,培育同学丰富的想

2、象力；重点：学习利用随便线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象；难 点：奇妙地利用随便形,添加生动好玩的形象；资源预备 : 同学：图画纸、水彩笔、黑色水笔；老师：课件、范画等；学习好资料 欢迎下载教学过程 : 一、绘画嬉戏 1. 抢答嬉戏；规章：老师在白板上画出各种线条,让同学们抢答是什么线条；同学回答：直线、曲线、波浪线、折线2.大家来熟悉一位艺术家米罗；米罗是西班牙闻名的画家、版画家、雕塑家、陶艺家,超现实主 义的代表人物；3. 老师引导同学观看米罗的画作并且找出画中都有那些线条,并 且摸索 这种绘画方法与以前的画法有何不同；意图 :导课激发同学想像力,明白本课内容 4.同学小组争论,老

3、师小结,并引导同学随便而画；5.借形联想 想象练习：同学活动,相互观看、分析；利用实物投影仪放映同学作品中的某一个外形,奖外形上下左右 翻转让同学联想像什么；二、老师演示添画；提示作业步骤：划线想象添画利用同学画面上的图形添加具象和抽象 形象,同学观看明白绘画方法；（意图：启示同学想象,学习制作方法,创作风格；）三、赏析更多作品1.学习好资料欢迎下载看书第 4 页、第 5 页,争论： 观赏米罗的作品（颜色、线条、构图）都表现了什么？ 线的排列,哪张疏密关系处理得好？ 你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,外形奇妙？同学分组争论：分别争论三个问题,组内进行沟通,小组代表进行典型发言,其他成员

4、补充；2. 老师小结意图：在参加,观赏、分析过程中,开阔同学视野 ,激发同学的想象；并解决本课的难点； 四、尝试绘画嬉戏1、作业要求： 在一张图画纸上随便画线,最好一笔画完,留意疏密关系； 利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,留意奇妙利用随便形；2、老师辅导要点： 随便形的疏密关系； 添加内容是否生动； 调整画面的整体感觉；意图：动手实践,感受绘画的欢乐； 五、展现添画作品同学自评、互评结合；依据作业要求评判作业；学习好资料 欢迎下载分析创新表现内容；（意图：沟通学习,增加同学自信； 六、课后小结 通过这节课, 我觉得要上好一节课不但要深化争论教材,把握 好教材的重难点, 而且在教学方法上也要依据同学的年龄特来设计,从而充分地调动同学学习的爱好,让爱好成为同学自主学习的动力；同时,老师应具备随时调控课堂教学的应变才能,使教 学更加敏捷而有效； 在今后的训练教学设计中