2022年人教版物理八下53《串联和并联》WORD教案8

1、名师精编 优秀教案第五章 电流和电路 3、串联和并联 教学目标：1、学问和技能 知道串联电路和并联电路连接的特点 会画简洁的串联和并联电路图 会连接简洁的串联和并联电路 2、过程与方法 在动手试验、实际操作的过程中,分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点,从而学习识别串、并联电路的方法 3、情感态度价值观 能说诞生产、生活中采纳简洁串联、并联电路的实例,进展观看才能 能联系生活中的串联、并联电路,体会科学技术对于社会进展和人类生活的影 响 教学重点：知道串联、并联电路的区分 会画简洁的串联、并联电路及连接实物图 会识别简洁的串联、并联电路图 难点：在动手试验、实际操

2、作的过程中,并联电路的连接以及分析归纳并联电路在结 构、开关作用、用电器间关系等方面的特点是难点教学过程：演示试验 一、情境导入：1：展现如图所示的实物图名师精编优秀教案同学观看摸索提出问题：并回答（1）一个简洁电路至少有哪几部分组成？（2）闭合开关后, 有什么现象发生？为什么？电流的路径是怎样的？演示试验 2： 展现节日里装饰用的小彩灯 展现教室里的几盏日光灯 创设情境,引入新课：我们日常生活中常见的电路通常不是一个用电器而是多个；你知 道它们是怎样连接在一起的吗？我们先从最简洁的电路：两个用 电器的连接来讨论；二、进行新课：合作探究（） ：利用以下试验器材：两节干电池、两个灯泡、一个 同学

3、合作探究 开关、导线如干；请连接实物图让两盏灯同时发光；动手操作 同学展现（ 1）：同学展现（ 2）：老师依据同学连接的实物图引导同学总结并板书课题及内容：板书：串联电路并联电路两生板演,、连接方式逐个首尾相连两端分别相接其它同学在学案请依据你连接的实物图画电路图；中完成同学活动提出问题：串联电路的电流名师精编 优秀教案路径是怎样的？路径有几条？同学展现（） ：同学借助电路图讲解并板书 同学观看摸索并 提出问题：并联电路的电流路径是怎样的？路径有几条？展现板书 同学展现（） ：同学借助电路图讲解并板书、电流路径：一条至少两条（多条）同学观看懂得干路和支路老师引导同学熟悉并联电路的干路和支 路：

4、设疑：我们家中的电灯有时不亮了,都有可能是哪里出问题了？合作探究（） ：串联电路中如某一部分电路或某一个用电器出 故障了,其它用电器仍能工作吗？试试看；开关安装在哪里合适？同学合作探究 分析小结 同学展现串联电路：导线断路、 拨掉灯泡 、拨掉灯泡 、开关 S 断开；结论： 3、电路特点： 用电器相互影响 ；同学板书 4、开关作用：掌握整个电路,可安装在任意位置；合作探究（ 3）并联电路中如某一部分电路或某一个用电器出故障了,其它用电 同学合作探究 器仍能工作吗？试试看；分析小结 同学展现并板书结论：3、电路特点：用电器互不影响；同学板书 合作探究（ 4）：连接并联电路,利用手中的另两个开关分别

5、安装 在支路上,试一试各个开关的掌握作用；、 都亮 同学展现：闭合三个开关：断开 ,灭, 亮 断开 ,亮, 灭名师精编 优秀教案断开 总,、都灭结论： 4、开关作用：干路开关掌握整个电路,支路开关掌握与其串联的用电器；三、反馈练习：见导学案同学板书小嬉戏：两手握拳代表两个灯泡,伸出四个手指代表导线；两灯串联；四灯串联两灯并联；四灯并联 两生前台表演合作探究（ 5）：（模拟试验）（ 1）教室里几盏日光灯的连接方式 其它生合作演示、节日小彩灯的连接方式四：达标检测：判定以下电路元件的连接是串联仍是并联？ 教室里的几盏日光灯是公路上排成一行的路灯是节日里装饰用的一排小彩灯是家庭电路中的电灯、电冰箱、电视机是的,开关和它同学回答并说明掌握的电灯是的理由五、小结本节课你学到了什么？仍有什么疑问？六、板书设计：并联电路同学自我小结串联电路连接方式逐个首尾相连两端分别