2022年人教版语文四下《七月的天山》word教案

1、名师精编 优秀教案第 4 课 七月的天山 一、教学目标：1、熟悉 8 个生字；能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积存佳句；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；能说出天山的景物的特点；3、能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶；二、教学重、难点：能正确、流利、有感情地朗读课文；能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶；三、解决重难点的措施及方法：运用同学所学的移步换景的方法,抓住景物特点及课文中美丽的词句,体会天山奇妙的风光；四、教学用具： 教学挂图 五、教学时间： 两课时一、用设境式教学导语引入新课 同学们,江南的山水、 溶洞真实神奇无比, 引人入胜, 每当想到那奔

2、腾咆哮、一泻千里的长江黄河, 那千姿百态、 气概雄壮的三山五岳, 一股民族骄傲感便油 然而生；北国的天山又是一番怎样的景象呢？唐代大诗人李白有诗云：“ 明月出天山,苍茫云海间；” 清代诗人嘹亮吉也 有诗云：“ 地脉至此断,天山已包天；日月何处栖,总挂青松巅；” 现代散文家汪曾祺也在早发乌苏望天山一诗中赞道：“ 苍苍浮紫气,天山真雄壮；陵谷分阴阳,不假皴擦美；初阳照积雪,色如胭脂水；” 这些名诗人笔下的“ 天山”令人神往；闻名作家碧野描写天山绵亘数千里,地域广袤,景物丰美；那就让我 们伴同七月的天山的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！二、出示课题,明确学习任务 1、读课题,同学利用资料介

3、绍天山,老师演示挂图,小结：名师精编 优秀教案（出示挂图）天山：亚洲中部的大山系,横贯新疆中部,西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦,全长 2500 千米,宽 250300 千米；平均海拔约 5000 米,最高峰托木尔峰海拔为 7435.3 米,峰顶白雪皑皑；天山博格达峰上的积雪终年不化,人们叫它“ 雪海” ；在博格达峰的山腰上, 有一个名叫“ 天池” 的湖泊,海拔 1900 米,深约 90 米；池中的水都是冰雪融解而成,清亮透亮,像一面大镜 子；雪白的雪峰,翠绿的云杉倒映湖中,构成了一幅漂亮的图画；相传 3000 多 年前周朝的天子来到这里, 王母娘娘就在这里设蟠桃宴款待他, 因而古称“ 瑶池”

4、 ；现在这里已成为闻名的旅行胜地；2、解题,明白作者,明确学习任务：七月的天山是一篇以描写山川景 物为主要内容的游记散文,选自于天山景物记,作者碧野；（简介作者）“ 阅读课文,想想文中主要描写了哪些景物, 它们有什么特点； 假如有爱好,仍可以把自己喜爱的美丽语句摘抄下来；” （学习要求 抓住景物特点,积存语言）；3、提出学习方法（演示）三、依据“ 阅读提示” 速读全文,理清全文所记叙的游玩次序,引导懂得内容 1、同学依据提示自读课文；2、引导阅读：（1）课文是依据什么次序来写的？（观看点的移动,由山外到山里；）让 同学找出课文的脉络句,即地点变换的句子；（“ 进入天山” “ 再往里走” “ 走

5、进天山深处” ）这些句子表示空间的转换, 次序从山的外围写到山的深处；（2）同学朗读（或配乐朗诵）课文其次自然段；课文描写了哪些景物？主要采纳什么方法写的？（让同学谈论,然后沟通）（明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景；描画方法：A、衬托,如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山 的安静； B、比如,如：说白云在雪峰上留下一朵朵“ 暗花” ；溪流的浪花似盛 开的“ 白莲” ；）名师精编 优秀教案（3）第三段集中写天山的原始森林；引导同学摸索沟通：这段抓住森林的哪些特点来写的？（明确：用“ 曲折无尽” ,写森林之广大；以马蹄溅水,几声鸟鸣来衬它的 寂静；以林

6、间“ 只漏下斑斑点点细碎的日影” 来衬它的稠密；以林外阳光辉煌和 林中闪着烟头的红光来衬它的幽深；最终,以“ 这天山上有的是成群的野羊、草 鹿、野牛和野骆驼” 来突出森林之富裕；）（4）朗读四自然段（或放配乐朗诵）自读沟通： 作者抓住野花的哪些特点进行描画的？标记）同学边沟通,老师演示；（同学用笔在书本上做出（“ 红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷” 描其色；“ 像 织绵 彩霞 长虹” 绘其艳；“ 赛八寸的玛瑙盘” 状其大；“ 马走在花海中” “ 人浮在花海上” 显其多；“ 用不着离鞍” “ 一伸手” 就可以“ 捧到” 夸其高；四、细品语言文字,小结学习内容 1、课文主要是由外到里,由高到低；表现方

7、法主要运用衬托和比如；2、引导同学从描写景物形状、描画声音、描画动态、描画颜色、描画感觉 上去找比如句、体会精妙之处；3、积存自己喜爱的字词和句子 4、课外阅读天山景物记五、拓展训练 1、归纳写作特点、然后进行小练笔：（1）非常讲究写景的次序,全文从总体上说,以游踪为序,从山的外围写 到山的深处,或由远及近,或自上而下,写出了景物的变化,显得繁而不杂；名师精编 优秀教案（2）抓住景物的特点,绽开细腻的描写；作者抓住特点,用简练而又形象 的笔触加以描画,使之活敏捷现,跃然纸上,构成一幅幅生动、奇美的画面；（3）绚丽多彩的语言,饱含浓郁的生活气息和边疆风情,具有感人的魅力；作者细心运用了比如、衬托、夸张、对