浙江省2011年高考研讨会政治-陆志龙

1、科学执教，研究提效 -谈2011年政治高考复习思路和方法平湖市当湖高中 陆志龙（电话、了解学生，科学执教 以生为本；就是要遵循教育规律、教学规律、学生心理需要规律，以科学的思想、制度和方法去从事自己的教育教学事业。科学执教 （1）科学发展观：第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾。 （2）科学执政：就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。“科学”的教材依据是什么？1善用日常生活中的心理规律对待学生。（1）霍桑效应。渴望被肯定，希望自己成为关注的中心，这是人类本质

2、中最殷切的需求。大多数人一旦满足了这一需求，则他的绩效或努力会出现明显的上升。这种现象心理学上叫霍桑效应。案例讨论： 某校高三任课教师除了上课外，对学生的薄弱学科的辅导工作也抓得很紧，但每位教师的辅导方式各不相同。甲老师利用自修课经常采取下班辅导方式，有问题学生随时可问；乙老师经常采取一对一方式，利用中午休息等时间把学生叫到办公室进行辅导；丙老师的方式是有针对性地确定一批人，随后定地点、定时间地进行辅导。 你更倾向于哪一种辅导方式？为什么？（2）期望效应。 要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展。这种现象在心理上称为“期

3、望效应”。又叫“罗森塔尔效应”。 案例讨论： 某高三班主任每次月考后，都根据学生的成绩确定冲刺一本的同学名单给各任课教师。但学生的成绩波动较大，能够保持稳定的学生很少，大多数学生流露出信心不足的情绪。于是，其中有一位任课教师对学生说，一般来说，只要在月考中有过进入冲刺一本行列经历的同学，那么他在高考中完成有希望进入一本，因为一切皆有可能。 你认为，该任课教师的说法有道理吗？为什么？2懂得用边际效益递减规律组织复习。 案例讨论： 在政治学科高考复习过程中，题海战术是否适用？为什么？在一个地区或行业，当资本的投入增加到一定程度时再增加一单位的资本投入，其效益就会减少。这种情况在经济上称为“边际效益

4、递减规律”.二、开发资源，研究提效除学生以外的所有显性和隐性资源。包括：教材、课程标准、考试说明、学科指导意见、历年高考试卷、各类高考信息和辅导用书、教学和复习方法的选择等等。 新授课与复习课和讲评课等课型的区别、第一轮复习课与第二、三轮复习课的区别、第一轮复习课的基本构成环节等等。研究资源（一）新授课与复习课、讲评课的区别课型基本环节新授课创设情境、导入新课 自主探究、合作学习 成果展示、汇报交流 归纳总结、提升拓展 反馈训练、巩固落实 复习课问题驱动、自主学习重点难点、合作探究 知识梳理、点拨归纳 典例评析、深化提高 变式巩固、拓展完善 讲评课自查自纠 合作交流 问题汇报教师点拨 梳理巩固

5、（二）第一轮复习课与第二、三轮复习课的区别 第一轮复习1确定重点知识的依据很多，但在第一轮复习时学习好用好考试说明特别是学科指导意见则是明确重点和非重点的重要依据。做到有的放矢。例如：2010年政治高考41题第（2）问：根据材料一的信息，运用社会再生产的知识，分析材料二中浙江省政府有关经济举措对统筹城乡发展的积极作用。2按照教材要求对知识进行梳理和归纳，以帮助学生形成知识结构。做到纲举目张。例如：2009年政治高考41题第（3）问：结合材料二，运用“实现人生价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。（1）横向梳理法多层次体系 每一框题的知识体系每一课的知识体系每一单元（专

6、题）的知识体系 每一模块的知识体系例如：实现人生价值（课标题）价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现人的价值价值观的导向作用自觉遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值在砥砺自我中走向成功（2）纵向梳理法是什么（叙述、描述）为什么（原因）怎么样（意义、作用）怎么办（措施、对策）纵向梳理知识例如：劳动和就业（教材P41）例1劳动是劳动者的脑力和体力支出。就业是民生之本（是什么？）人口总量和劳动力总量大；劳动力素质不适应社会发展需要；劳动力市场不完善等等（为什么？）对社会意义：为社会创造财富；对个人意义：获得生活来源，实现自身价值。

7、（怎么样？）党和政府积极实施就业政策；劳动者自身要树立正确就业观：自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观等等。（怎么办？）例2社会公平（教材P60）社会公平的重要体现是合理的收入分配制度；收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等。（是什么？）公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现（为什么？）它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐（怎么样？）实现社会公平的三大举措（怎么办？）3强化学生对易错易混知识的纠错能力，以消除学生知识误区和盲点。做到分清是非。2009、2010两年高考选择试题中某些观点大多数是学生易错易混点。例1：2009年卷 1 只有货币能承担价值

8、尺度职能 2 政府应该挽救濒临破产企业或扩大生产规模 3 价格在本质上是由供求决定的。价格涨跌是通过行政 手段实现的。 4 事物间的联系是客观的，无条件的 5 中共浙江省委参政议政、依法行政 6 美国两党在意识形态、阶级基础方面没有本质区别 7 美国两党制是社会各利益集团相互制衡的机制保障例2：2010年卷1.社会意识总是与时俱进的;社会意识变化推动社会发展2.过去发生过的事,未来必定也会发生3.距离过去或现在不远的事,变化一定不会太大4.全球化已使发达国家利益一致5.西方资本主义国家存在民主主体的多样性与民主表达机制单一性的矛盾.6.美国的主权不太充分7.美国政府的工作效率比较高经济生活第一

9、课：易错易混知识1.商品和货币是一对孪生兄弟,因而它们是同时产生的.2.商品的基本属性是使用价值和价值.3.货币本质上与一般等价物是有区别的.4.货币与一般等价物的区别是:前者本身是商品,而后者则不是.5.货币的职能有价值尺度和流通手段两种6.货币执行价值尺度职能时必须用现实的货币,而执行流通手段职能时则需要观念的货币即可.7.国家有权发行纸币,所以也有权规定纸币的实际购买力8.如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高.经济生活第二课：易错易混知识1.物以稀为贵说明供求决定商品的价格2.价值决定供求，供求影响价值。 3.价值决定价格，所以商品价值变化价格也一定变化。4.某

10、企业通过技术创新可以提高社会劳动生产率，使商品的价值量减少。5. 商品价格下降的根本原因是个别劳动生产率不断提高。6.等价交换就是指商品的价格与价值相符合。7.等价交换是指每次交换商品的价格都与价值相一致。8.某种商品价格变化，与其替代品的影响是反向的，与其互补品的影响是同向的。 经济生活第三课：易错易混知识（1）收入是消费的基础和前提,因此，居民消费水平取决于当前收入中的可支配收入。 (2) 人们收入差距的大小与社会总体消费水平有着密切关系，它们是正比例关系。（3）物价变动会影响人们的购买力。但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。（4）按照消费对象的不同，消费可以分为生存资料消费、

11、发展资料消费和享受资料消费。（5）发展资料消费是最基本的消费。（6）恩格尔系数越小，表明人们的生活水平越高。（7）所有因从众心理而引发的消费都是不可取的。4对典型高考题要分析，适时渗透解题方法和技巧以提高学生解题能力等。做到举一反三。答案：中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，我国政府是人民的政府。 面对我国农村发展相对落后和人才短缺，大学生就业难的现状，执政党和人民政府有义务和责任，践行科学发展观，积极推动大学生“村官”行动计划。 这一行动计划既可以为农村输送更多的人才，促进社会主义新农村建设，又有利于大学毕业生的就业和成长，也为农村干部的培养找到了一条切实有效的途径。例1：2009年文综卷

12、41题第（1）问。运用政治生活的有关知识，分析为什么党和政府要把“村官”工作提到战略高度。（理论依据、教材语言）（现实依据、材料语言）（意义作用、时政语言）例2 2010年文综卷40题第（1）问：为什么人民群众对地方政府主动规范行政裁量权的做法普遍认可？结合材料，运用政治生活的有关知识作出分析。参考答案：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人。人民政府必须依法行政，为人民服务，对人民负责。 行政裁量权过大容易导致行政机关任意裁量和难以正确裁量，影响政府的公信力，甚至损坏法律的权威，背离人民的意志。 政府主动规范行政裁量权，对正确履行职能，提高依法行政水平和行政权威，保障人民群

13、众的权利和自由等都具有重要的意义。（理论依据、教材语言）（现实依据、材料语言）（意义作用、时政语言）结论原因类试题（设问词：为什么、原因、理由、依据等等）=理论依据+现实依据+意义作用=教材语言+材料语言+时政语言例1：（2009年浙江省高考题）材料二：1947年关税与贸易总协定签订之时，全世界的平均关税率超过40%。后经多轮多边贸易谈判，到1995年，发达国家的平均关税率降为4%，发展中国家的平均关税率降为12%。世界贸易组织成立以来，关税率继续下降。与此同时，世界贸易总额则从1947年的500多亿美元增加到2007年的142110亿美元。材料三：结合材料二、三，运用“经济全球化”的有关知识

14、，阐述反对贸易保护主义的道理。 答案：经济全球化是当今世界经济发展的基本趋势，使世界各国的经济联系在一起，促进了生产力的发展。事实表明，关税率持续降低，世界贸易额不断上升；中国国内生产总值的增加与外贸出口额的增加分不开（图表描述）。中国与世界的联系越来越紧密。（得出观点）贸易保护主义背离了经济全球化的趋势，不利于全球资源的优化配置和世界经济的发展，也不利于中国经济的发展。例2人均纯收入（元） 占全部纯收入比重（%） 家庭经营收入 3788 379 在各类企事业单位从业或从事其他各种劳务活动获得的工资性收入5195 519 转移性、财产性等非经营性收入1024 102 （1）指出材料一中图13、

15、表7的经济信息。 学生答题主要存在的问题：1对图13、表7信息不能全面提取，仅反映一方面而忽视了另外方面。如对图13只反映柱状图或折线图的经济信息；对表7只反映纯收入构成或部分纯收入占全部纯收入比重情况。2对图13、表7只进行现象性描述，没有概括性结论。3最大的问题是考生大多只进行部分性表述，而没有进行整体性的比较分析。参考答案：图13显示，2005-2009年浙江省城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入都在增长，但前者大大高于后者。城镇居民收入增速快于农村居民收入增速；二者的差距有缩小的趋势，但农村居民收入的增速波动较大。表7显示，2009年浙江省农村居民纯收入来源多样化；工资性收入比重大大高于其他项的比重。图表题解题基本思路“三看”：一看图表标题；二看图表内容；三看图表图例和注解等。“三比”：一是横向比较；二是纵向比较；三是图表与图表之间比较。结论总之，第一轮复习要做到：有的放矢纲举目张分清是非举一反三第二轮复习我们首先要打破教材的编排的顺序进行知识专题复习。价格 与价值的关系（含义）与货币的关系（含义）与纸币的关系与汇率的关系与劳动生产率的关系与社会必要劳动时间的关系与供求的关