2022年四年级语文教研工作总结

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页2022年四年级语文教研工作总结2022年四年级语文教研工作总结1这个学期，我担任四年级131班语文教学工作。一学期来，本人能认真履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务，现将一学期的工作总结如下：一、德品德：热爱祖国，热爱人民的教育事业。生活中，不断进步自己的道德修养和政治理论程度；工作中，认真学习新课改理论，积极参加老师岗位培训，努力进步业务才能。师德：认真学习老师职业道德标准，在工作中，本人可以严格遵守老师职业道德标准，关心保护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另外，本人可以严格要求自己，时时处处要

2、求自己，注意老师形象，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。二、能本学期，本人可以认真备写每一篇教案，可以积极参加学校的教学活动，可以自觉强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点；理解学生的知识根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此根底上，精心制作多媒体课件。在课堂上，本人可以运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力建立高效课堂；在课后，本人能认真及时修改学生作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；我班

3、一直推行分层次布置作业，积极落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培养；本人深知听课、评课是进步教学程度的有效途径。因此，本人能认真参加组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学习，博采众长。三、勤工作要勤，勤能生效。我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。我深知自己在很多方面还有很多的缺乏和不解，我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救缺乏。到别的班级学习，多向别的老师学习。我进展深化的教学反思，并记录下自己教育活动中的点点滴滴，以使自己在教育之路上走得踏实。四、绩考试是对学生学习情况的检测。我们班的这次语文考试的成绩还是比拟理想，总分5588.5分，均分82.18

4、分。从本张试卷的答题情况不难看出，学生掌握较好的是根底积累与运用这局部，考察学生死记硬背的知识，灵敏性较小，答案唯一，学生答题得心应手，驾轻就熟。掌握得较好，可见，学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。写作这方面也有很大进步，语句通顺了，构造较完好了。另外，班级的整体卷面书写情况有很大改善，整洁、标准、娟秀的卷面多了，又脏又乱的卷子少了。以上，是我这一学期来的工作总结。我和我们班的孩子们一起在书香的浸润中收获了许多。2022年四年级语文教研工作总结2本学期我担任_小学四年级_班的语文老师，在工作中充分发挥出新时代老师的教育程度，不断地学习，不断地为自己充电，在平时认真的对自己的缺乏之

5、处进展总结。虚心学习其他优秀老师的优点，并将其补足我的短板，力求缩短甚至赶超与其他优秀老师之间的差距。经过一学期的不懈努力，我获得了一些珍贵的教学经历，以下是我对本学期教学工作的回忆与总结：一、思想政治方面我坚决拥护党的指导，跟随党的指导方针前进，立志成为一名荣耀的人民老师，为祖国开展大业奉献自己的一份力。同时在业余时间认真阅读优秀理论书籍，遵守法律法规，认真学习中小学老师职业道德标准，加强自身的修养，不断进步自己的思想觉悟。二、教育工作方面1、认真的根据学生情况来制定教案，钻研课本上的知识点，可以将其揉碎了教给学生消化，进步学生的学习效率。同时积极运用从优秀老师处听课学来的技巧和理论教育学生

6、，进步他们的学习动力和热情，活泼课堂气氛，激发他们对于学习的兴趣，使得学习不在艰辛，而是充满了游戏一般的兴趣。培养学生的语文敏感性，理解字词句篇的美感，认识到了中国汉语言文化的博大精深和魅力。经过一个学期的努力，_班的学生们语文成绩有了大幅度的提升，成语词汇量和运用文字的素养也有了很大的进步。2、对于班级中的学困生我也积极做好了不同的培养方式，通过不同环境不同态度对他们进展鼓励，列如聪明但是较为疲懒的同学们我就会通过小组的方式让他们互相监视，同时分配固定的学习任务给他们，要他们小组分工共同完成。这样及鼓励了他们的团队合作精神，也抑制了他们偷懒的可能，在小组的配合互相鼓励下成绩稳步进步。而那些用

7、功但是成绩始终不理想的同学们，我那么给他们单独的细心引导，不要他们跟别的同学做比照，而是要跟自己作比拟，多鼓励，多夸奖，给他们信心。让他们可以在这样的环境中逐渐培养起自信，不操之过急的稳步推进，成绩自然而然的上升。3、鼓励班级同学们阅读课外文学书籍，进步阅读量的同时增进他们的阅读兴趣。语文的成绩不能只依靠教科书上的课文题目来提升，广泛的阅读可以带来更好地效果，因此我还要求学生们多看多学多读，不求可以背下来，但求可以说出大概是什么内容，期中令自己印象最深的一段是哪里，读完以后有什么心得体会。通过以上的方式，在这学期的期末考试_班的同学们语文成绩有了明显的进步和进步，这对我来说是一个很大的鼓励，证

8、明了我的工作是有效的，没有白费，没有辜负家长对我的期望。在下个学期我将继续学习，不断地更新教学知识，进步教学质量，为了更好地教育孩子们而努力奋斗！2022年四年级语文教研工作总结3一个学期又过去了，在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、根本情况分析p ：经过四年的学习绝大局部同学各项行为习惯已形成，局部同学对语文学习有浓重的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有很多学生因根底差，与班级队伍

9、有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、采取的工作措施培养良好的学习习惯。如学生预习的方法读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、考虑课后题，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进展独立考虑、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习气氛，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既表达了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又进步了课堂效率。教学时能面

10、向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。在教学过程中，能浸透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深化推进课程改革，在理论中不断探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切实在实夯实根底知识，增强现代信息技术为教学效劳的手段。3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。总之，教学中还存在很多缺乏，如我班学生

11、接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够；本班的学习自觉性很差，课堂组织有待加强，学生注意力不集中，不爱完成作业，思想上不求上进；本期因时间关系对学生的背诵力度不够，错误作业修改不彻底等。这些都有待于下学期的进一步努力，相信我一定能使这两方面的程度有大的进步。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。2022年四年级语文教研工作总结4多年来，职业中学的语文教学备受冷落，这与普通中学的关注程度形成了强烈的反差。事实上，职业中学的学生多数属于社会的弱势群体，家庭情况普遍不好，语文素质不高，尚未养成良好的学习

12、习惯，他们更需要社会的关注。而职中阶段是他们走向社会的过渡阶段，为他们今后的继续学习和终生学习奠定根底。随着职业教育走出低谷，职校生就业形势好转以及单招规模逐年扩大，职教改革的呼声越来越多，但往往雷声大雨点小。尽管职高的语文教材经过两轮改革，形成了如今的江苏省中等职业学校语文试用教材和试行大纲，试行大纲的某些理念与普通中学新课标非常接近，但由于职教自身的特点，诸如生素质下降、重专业课轻文化课等条件的制约，使得这套教材在使用过程中并没有获得料想的效果。同时，与普通高中新课标相比，职校语文教学大纲简单化、可操作性不强也不无关系，但根本原因在于职校老师的教学观念落后。教学改革，观念先行，教学观念的落

13、后又决定了老师的教学行为、教学形式和教学手段等。目前在大多数职校语文课堂教学中，老师讲学生听，教学过程中重知识轻才能，重传授轻探究，重结论轻过程，重共性轻差异，重独立轻合作，重认知轻情感，重课内轻课外，重智育轻德育，高消耗低效率等传统课堂教学固有的弊端仍然普遍存在，甚至在一些公开教学活动上也有这种现象，严重制约了学生的开展，也与当今的课程改革相距甚远。要适应时代进步，适应课程改革，适应职教事业的开展，全面进步学生的语文素养，中等职校语文老师亟需转变教学观念。要转变教学观念，必须弄清这些观念形成的原因，概括起来，主要有以下几点。正如马克思所言：“一切已死的先辈们的传统，像梦魇一样纠缠着活人的头脑

14、。”在传统教育、应试教育观念长期影响下的语文老师，一时很难摈弃旧观念的痼疾，尤其是职业学校的语文老师，片面强调语文课的工具性，以知识为中心，以老师为中心，以课本为中心，以老师的教替代学生的学，无视了学生的主体地位，将生动活泼的语文教学变成知识的单向灌输，变成枯燥的纯技术训练，致使语文教学脱离社会生活，脱离任校学生学习和开展的实际，进一步滋长了学生对语文的轻视和厌学情绪。华东师范大学叶澜教授一针见血地指出，“上课是执行教案的过程，老师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案，而不是节外生枝”。“课堂成了教案剧出演的舞台，老师是主角，好学生是配角中的主角，大多数学生只是不起眼的群众演员，很多情

15、况下只是观众和听众。”这样的教学效果可想而知。2022年四年级语文教研工作总结5一个学期又过去了，光阴太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所提升，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一 、根本情况分析p ：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有浓重的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量

16、缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些搜集与阅读，为深化理解课文