必修二《荷塘月色》分析课件

1、荷塘月色朱自清散文指不讲究韵律的散体文章.一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。 抒情散文叙事散文写景散文哲理散文 1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。散文的主要特点：2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，

2、可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。3.语言优美凝练，富于文采。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 散文的鉴赏技法1.读散文要识得“文眼”。凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的

3、。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。 3.注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”

4、见“神”，深入体会文章内容。4.注意展开联想，领会文章的神韵。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。5.品味散文的语言。 散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文，语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。 6.抒情散文的写作技巧也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。关于月亮的诗文:1.举头望明月，低头思故乡。 2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 。 3.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

5、 关于荷花的诗文： 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐 爱莲说） 晓出净慈寺送林子方 杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 小 池 杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们

6、民族的英雄气概”。著作有朱自清全集。1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作；1924年出版诗文集踪迹1928年出版散文集背影搞战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。1948年贫病中逝世四个亮点（1） 19岁考入北大哲学系。（2）27岁任清华大学教授。（3）毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。（4）散文朴素秀丽，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”1正音煤屑(xi) 霎时(sh)弥望(m)蓊蓊郁郁(wn) 羞涩(s) 酣眠(hn)踱着(du) 妖童媛女(yun) 乍看(zh)敛裾(j) 梵婀玲(fn) 鹢首徐回(y)解题荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学园里的荷花

7、池。月色：则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。快速浏览课文,思考下列问题:1.本文写了朱自清一次怎样的经历?2.本文的线索是什么?-月下散步-作者的行踪全文层次结构 想荷塘（1）去荷塘（2-3） 赏荷塘（4-6） 离荷塘（7-10） 请找出能表现作者感情（感受）的句子1这几天心里颇不宁静。 2我也像超出了平常的自己。3这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。4但热闹是它们的，我什么也没有。5这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。6这令我到底惦记着江南了。全文的感情发展变化为：“心理颇不宁静”淡淡的月光下，“像超出了平常的自己”，“便觉是个自由的人”在自然美景中，有淡淡的喜悦发出“我什

8、么也没有”的感慨惦念江南，欲超脱而不可得全文的文眼是什么？思考文章第一句。“这几天心里颇不宁静”。 “这几天心里颇不宁静。”这句话在文中有什么作用？ 内容上：1.为全文奠定了感情基调。2、交代了独游荷塘的原因，并造成一种悬念，激发读者阅读的兴趣。结构上：总领全文。朱自清为什么心里不宁静呢?-要联系当时的时代背景 1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己

9、心中的不平静。 时代背景: “只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能和不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一击” 朱自清那里走 朱自清去月下散步的目的是什么?-寻找宁静他找到宁静了吗？宁静过后他的心情又有怎样的变化？变得不宁静明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦作者心情由不宁静到宁静过渡自然，请阅读课文第三段，思考红色短语意思。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。平常的自己指不满现实又无法逃避现实矛盾所困扰的苦闷哀愁的自己。另一世界指超脱了苦闷哀愁的自由美好的世界，流露出作者希望借欣赏眼前

10、幽静淡雅的景色来来摆脱心中苦闷的情感。课文中有哪些主要描写景色的语段：第段：月色下的荷塘第段：第段：荷塘上的月色荷塘四周的景色作者在描写月下荷塘时，语言形象生动，景物形象逼真，你能说说其中运用了哪些表现手法吗？结构详解 月下的荷塘（荷叶）弥望 田田 出水很高 （比喻） （荷花） 零星点缀（拟人、比喻（博喻）（荷香）缕缕 （通感）（荷波） 颤动（比喻、拟人）（流水）看不见的 脉脉静动幽雅宁静通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例： （1）她笑得很甜 （2）人靓歌甜。 （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高

11、楼上渺茫的歌声似的 （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲关于通感（视觉转为味觉）（听觉转为味觉）。（嗅觉转为听觉）。（视觉转为听觉）修辞的作用是什么呢？叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。比喻，将荷叶比作裙子，形象生动地写出了荷叶舒展优美的姿态，以动写静，形象而新奇。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。运用拟人，写出了荷花的妩媚多姿，轻柔优美与含苞待放的可爱之态。运用博喻，写出了荷花的洁净，明亮与清新。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。运用通感，由嗅觉向听觉转移，写出了香气断断续续、若有若无的特点，扩大了意境的内涵，使意境变得

12、更加优美，也烘托出环境的优雅与宁静。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。运用拟人，写出了叶子与花在风吹动下的动人情态，运用比喻，写出了风传播的速度快。叶子底下是脉脉的流水运用拟人，写出了流水无声而含情的姿态。本段的描写顺序？由远及近，由上到下，由静到动。研习第五段思考作者从哪两个方面来描写荷面上的月光的？ 荷塘上的月色（月光）如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦实虚虽是满月,却有一层淡淡的云 （月影）灌木的黑影 杨柳的倩影实光和影的和谐像名曲虚朦胧优雅本段运用了哪些修辞？叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。比喻，写

13、出了月光下叶子和花纯净、朦胧、恬静、柔美的特点，衬托出月光的朦胧、柔和。塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。运用通感，由视觉向听觉转移，化静为动，激发了读者的联想和想象，同时增强了艺术效果，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。本段哪些字词运用很巧妙？月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 “泻”，照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，将月光写活了，表现了月辉照耀、如倾如泻的情景。“浮”，以动景写静景，把水汽、月色交融，薄雾轻柔、自上而下扩散的特点写活了，也表现了月光的朦胧

14、、淡雅。 “洗”，一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴。 “笼”，照应上文“浮”，表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。酣眠比喻月光朗照小睡比喻天上却有一层淡淡的云的意境。酣眠、小睡各指什么？弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。画说明了树影的错落，浓淡的和谐，恰到好处，像是出自画家之手，让读者更易想到荷塘月色的诗情画意，表现出了一种趣味，也显露出作者的喜爱之情。研习第六段思考本段写了哪些景物呢？描写顺序有哪些？荷塘的四面杨柳远远近近 高高低低 阴阴的 乍看

15、像烟雾般树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声整体的风光由远及近、由静及动找出本段中的叠词，并思考他们它们的作用荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。远远近近，高高低低写出了树的错落有致，有立体感，用语平实自然。这些树将一片荷塘重重围住，只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。重重、阴阴、隐隐约约传神地描绘出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且也加强了夜色的浓厚气氛。“但热闹是它们的，我什么也没有”文中作用是怎样的？1、内容上写出虽然沉浸在荷塘月色和美景之中，

16、心中有淡淡的喜悦，但自己依然苦闷和哀愁。2、承上启下过渡作用。研习最后三段作者为什么会想起采莲的事情来？赏景的喜悦不能使作者摆脱哀愁，内心反而更加空虚，于是自然想到家乡旧俗，靠对古代采莲的盛况的向往和对故乡的怀念来解脱自己。作者引用采莲赋西洲曲的作用是什么？采莲赋和西洲曲有一个共同的主题，那就是赞美爱情、歌颂青春，写的是一种自由快乐的生活。作者不觉想到它们，这表现了作者对眼前寂寞、毫无生机的环境的不满，表现了内心的不平静，同事也含蓄地表达了对美好生活的向往。“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”在文中的作用是什么？1、内容上以动写静，以静来

17、反衬自己内心的不宁静，突出了淡淡的哀愁这一主旋律。2、结构上总结全文，呼应开头，使文章结构更加严谨。本文描写了清华园荷塘的哪些景物？这些景物有什么特点？小煤屑路荷塘四周的树木荷叶荷花荷香荷叶的波动月光青雾云天树影树缝灯光蛙叫蝉鸣幽僻、寂静阴森森繁密，出水高，亭亭玉立姿态各异，尽显秀色随风飘荡，不绝如缕疾如闪电薄如轻纱淡淡的奇形怪状、如画如乐没精打采最为热闹现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门进来塘的四周颇不宁静淡淡喜悦淡淡哀愁淡淡喜悦淡淡哀愁无限慨叹惦记江南无法回避幽雅宁静朦胧结合课后习题第三题评价本文第一则材料从作品的审美风格来分析的，突出地说明朱自清散文的诗意和美。第二则材料是从具体的的写作方法来分析的，说明写法的细腻。第三则材料是从审美风格和思想境界来分析，概括提炼为一个“清”字。第四则材料从正反两方面分析，侧重反面批评，指出朱自清散文欠缺开阖吞吐之势，有俚俗