《两位数乘两位数笔算乘法练习课》教学设计

1、两位数乘两位数笔算乘法练习课教学设计教学目标进一步巩固两位数乘两位数的计算方法，培养学生的解题策略意识。在解决实际问题的过程中，进一步了解两位数乘两位数的乘法与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。结合具体的生活情境，解决一些简单的实际问题。教学重点、难点：使学生能较熟练地掌握两位数乘多位数计算法则。教法：以启发式教学为主，综合使用讲授法、演示法、活动教学法。学法：动自主探索、实践、合作交流是重要的数学学习方式，小组合作学习与个体学习相结合，在观察与发现中学习，在学习的过程中掌握自主学习的方法。教具准备：多媒体课件教学过程热身运动你们爱玩游戏吗？今天我们一起来玩玩游戏，放松放松，好吗？游

2、戏一火车跑得快。1、介绍玩法：有12道乘法口算题。老师对四个组的同学随机点名回答，每答对1题得一面红旗，看看哪个组得分最高。20X635X2023X3020X1831X3050X8050X2025X60(设计意图：通过玩游戏，提升学生对数学活动的兴趣，又能够协助他们复习乘法口算。增强他们的集体主义精神。)2、活动展开。3、以31X30为例指名让学生说说是怎样口算的，小结方法。教师小结：大家反应真快，口算得又对又快。下面老师再考考大家上一节课学习得怎么样？请读：板题：两位数乘两位数笔算乘法练习课题组一、以练促忆。1、请认真观察，再填空。86X73=627886X73先算再算)X()X(相同数位要

3、对齐满十要向前进位6278最后算指名一学生口述过程，师板演，其余学生观察，回顾计算方法，后填空。总结归纳计算方法。(相同数位要对齐，满十要向前进位，强调要写上进位及书写位置，还要加上进位上的数。)齐读：相同数位要对齐，满十要向前进位。过渡：哟，真了不起，为奖励你们，老师送你们一个礼物。猜猜乐羊羊背后藏着什数字？让我们继续玩游戏。题组二、以练促深。游戏二我是计算小能手。1、我会算。24X35120口3917X28X49(1)学生独立完成。集体评讲。(强调在计算过程中要注意什么？)2、游戏三：“蜜蜂采花蜜”P67#6补充：68X32=217629X43=1247方法：请同学们在练习本上通过计算，找

4、出哪只蜜蜂采哪朵花，每组协助两只蜜蜂，第一组帮第一、二只，以此类推，看哪个组算得又快又准，格式又准确。让学生独立计算。集体订正。(派代表到黑板连线。)设计意图：通过玩游戏，要求学生按格式要求完成练习，提升计算的熟练水准和准确性，增强学生书写的好习惯。3、游戏四：“小小啄木鸟”题目：我们来当啄木鸟，帮大树们检查哪棵树生病了。看谁能当一位优秀的“啄木鸟”医生。28X64158136219X5614950954X631623043202(没有进位)(对错数位)(忘记加进位上的数)(1)齐读题目要求。(2)要求：每个同学自己细心检查3棵树。自查完后4人小组互相说说哪棵树有病，病因是什么，并改正。老师随

5、机提问4个组，答对的组获一面红旗。设计意图：通过游戏培养学生认真检查的习惯，从而增强学生计算技能的形成过程。题组三、以练促用。1、P67#7每桶水约重19千克，李叔叔每天送25桶水。他每天送多少千克水？齐读题目，理解题意。你从图中知道哪些数学信息，用什么方法计算？学生独立计算。展示学生作业，并评价。2、P67#8每套风光明信片12张,，售价14元，今天售货员阿姨卖出56套，一共卖了多少钱？(1)四人小组齐读题目，讨论：计算这道题要注意什么？请你给同学提个醒，在解决这道题时，是不是所有信息都用上？为什么？(2)四人小组合作完成。展示学生作业，指名说说：你是怎样计算的？(设计意图：使用进位的两位数乘两位的笔算知识解决问题，通过完成该题，能够使学生熟练笔算方法，同时能够巩固求几个几是多少的数量关系。过渡：为了丰富同学们的课余生活，校长决定购买一批体育用品回来。你能帮老师解决下面的数学问题吗？排球每个64元绳子每条23元各买17个王老师带了1700元，钱够吗?购买排球要多少钱？购买绳子要多少钱？你还能提出什么数学问题？小组讨论。指名汇报，集体订正。设计意图：结合生活实际，体会数学在生活的应用，培养在生活中感受数学知识，提出数学问题的水平。题组四、以练促伸。巧解算式谜。X口1X口口口5口310总结评价:这节课我们主要练习了哪些内容？你有什么新的收获?布置作业