人音版七年级音乐下册第三单元《青春舞曲》课程教学设计

1、4课题青春舞曲教材分析：青春舞曲是作曲家王洛宾搜集创编的一首维吾尔族民间歌曲。它不仅短小精悍，而且具激人奋进的哲学思想。因而深的中外人民的欢心与喜爱。歌曲为e小调，拍，全曲共9小节。47音域不宽，旋律局限在一个八度之内进行。前五小节是歌曲的第一部分。以“321”四个音为基础音。用十六分音符组成旋律，基本上采用一字一音的方法来表现歌曲内容。这首歌曲的旋律采用了重复和变化重复的创作手法写成。歌曲旋律优美流畅，节奏鲜明生动，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格。韵味别致，唱起来郎朗上口。赛乃姆融歌、舞、乐为一体，具有综合的艺术表现特征。本首乐曲音乐粗犷热情，欢快跳跃。是十二木卡姆中颇具代表性的选

2、段。课型综合课课时一课时教学目标1.能够运用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲。并且体验歌曲轻快活泼的情绪。2.通过学唱歌曲使学生懂得青春易逝的道理，教育学生珍惜光阴，立志成才。3.通过聆听赛乃姆了解新疆维吾尔民间歌舞曲的风格特点。培养学生热爱民族音乐的感情。4.能用打击乐器为歌曲伴奏。培养学生大胆创新，大胆表现的能力。教学重点能够用正确的情绪演唱歌曲。通过分析歌曲的音乐要素加深对新疆风格特点的了解。开阔学生视野。教学难点掌握新疆歌舞独特的节奏型及为歌曲伴奏教学过程一、导入新课教学建议：教师可直接导入新课或借助多媒体让学生了解新疆风土人情、文化习俗。创设情境，先入为主。二、学唱歌曲1、聆听歌曲，

3、创设问题（设计目的：让学生初步感知音乐，结合歌词和音乐要素找出问题答案培养学生聆听音乐的能力）A：歌曲表达了一种什么样的情绪？速度怎样？（欢快的活泼的具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格）红色字体问题可放在B:歌词中描绘了哪些事物？你能看出歌词蕴含着怎样的道理？（太阳花儿小鸟）歌曲学完后总结师总结：歌词用富有哲理的生活现实告诉年轻人：时光易逝，要珍惜大好的青春时光。努力学习，将来能成为对社会有用的栋梁之才。2、再听歌曲，分析旋律（设计目的：教师范唱让学生再次熟悉旋律，并且能够分辨旋律的异同及变化。培养学生观察曲谱及熟悉曲谱的能力）A:找一找a、找出歌曲中旋律完全相同的乐句有哪些？b、找出旋

4、律相同但节奏稍有差异的乐句有哪些？c、有一个乐句明显区别于其它乐句。您能找出来吗？B唱一唱教师弹琴分别让学生唱找出的乐句。加深印象。这首歌曲的旋律还出现了一种有趣的现象。同学们仔细观察，你能发现什么吗？（提示：着重观察前一乐句的结束音和后一乐句的开始音，简介鱼咬尾的音乐创作手法）3学唱歌曲，解决难点：A“姿势是呼吸的源泉，呼吸是唱歌的源泉”教师要求学生正确的坐姿，演唱的口型、咬字吐字等。（教师要求学生注意“咬字吐字”，所谓字正腔圆。每一个字都要很清晰的唱出来。学生跟琴慢速演唱前两个乐句）解决难点：歌曲第三乐句：“美丽小鸟飞去无踪影”设计目的：第三乐句旋律突出且容易唱不准。建议采取学生跟琴视唱的

5、方法熟悉。解决第三乐句歌词：请同学们找出第三乐句两个一字多音的歌词是什么？(去、踪)师演唱这两个字时我们仿佛看到两只小鸟一前一后，忽高忽低在我们视线中消失。（教师示范，学生模仿练习。）别的那呀吆意思维语小鸟学唱衬词“别的那呀吆”教师强调附点节奏，学生跟琴模仿练习。吆教唱时可和学生解释说明B加入正确的情绪，合适的速度演唱歌曲。请同学们注意呼吸。由于这首歌曲的节奏比较密集。所以我们要用“急吸缓呼”的呼吸方法演唱。（所谓“急吸缓呼”指口鼻同时迅速的吸气到肺叶底部，同时呼气时要学会控制，不要一下子把气放掉）学生跟琴演唱。C完整演唱歌曲：加入合适的速度和情绪演唱歌曲。4、简介作者（课件展示）、王洛宾-被

6、称为“西部歌王”代表作品达板城的姑娘阿拉木汗、掀起你的盖头来、玛依拉、在那遥远的地方和在银色的月光下等。5、“超级模仿秀”设计目的：学生通过体验活动，知道附点节奏和切分节奏在民族舞曲音乐中的作用。4444咚哒哒哒咚哒哒哒咚哒哒哒咚哒哒哒哒请同学们跟着我拍手打节奏。（学生感受体验）思考这两种节奏哪一种更能表现出新疆舞曲独特的民族风格？教师介绍新疆的代表乐器手鼓学生用学到的节奏型为歌曲伴奏。（掌握新疆民歌独特的节奏）你还能设计出其它的节奏吗？（培养学生创新能力）三、聆听欣赏赛乃姆设计目的：本首乐曲是课堂的延伸拓展。建议浏览性聆听。根据课堂时间灵活掌握。建议截取音乐片段展开教学。1、初听音乐片段：学生感受歌曲的速度、情绪如何？你能听出几种伴奏乐器？（速度欢快、粗犷热情）2、出示曲谱，学生视唱第一乐句的旋律。观察思考这首作品的节奏特点（密集附点节奏和切分节奏较多）3、4、学生复听片段：聆听思考：旋律是否是采用重复或者变化重复的手法？聆听赛乃姆片段：学生总结-歌曲的速度、情绪、节奏、旋律有何特点？完成选择题。5、PPT观看视频。观察：视频中所用的伴奏乐器有哪些？（认识新疆独特的乐器）课件展示伴奏乐器手鼓冬不拉