2022年中学新老教师结对制度

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年中学新老教师结对制度一、目的意义为了推进教师专业化发展，全面提高教师的教育教学水平，落实青年教师的队伍培养工作，学校决定推行新老教师结对制度。此制度的实施，有助于充分发挥老教师丰富的实践经验，青年教师敢想敢做的创新欲望；有助于实现新老教师在年龄上互补，经验上共享；有助于促进年青教师教育教学及教育科研能力的提高；有助于加强校园内老师间的交流更趋广泛与紧密，由个体活动转为多元协作；有助于使我校教师的教育教学活动、教育科研活动由经验型向科研型转轨。二、结对条件1、我校在职任课教师都可参与此项活动。2、教龄未满三年的青年教师必须与老教师结对。3、符合以下条

2、件教师应积极参与结对活动，帮助青年教师进步，推进学校师资建设：1)被聘为中学高级、中学一级职称的教师。2)被评为省、市、区教学骨干、教坛新秀、课改之星的教师。3)有较强工作能力及丰富教学经验的其他教师。三、结对办法与步骤1、新老教师在相互自愿、自由结对、双向选择、优化组合的前提下挂钩，达成结对议向。2、向校教科室提出申请，结对教师签订“新老教师结对责任书”，由学校批准生效。3、新老教师要认真履行指导责任书上的各项要求。四、考评与奖惩(一)考评1、每学期由学校考评组对结队教师进行工作绩效考评。2、考评内容1)课堂教学：是否按协议上听足课时；是否按要求作好备课，以及写出教后反思。2)教育科研：是否

3、参与至少一项教科研课题研究；是否有教科研论文发表、获奖。3)班主任工作：新教师要兼任班主任工作，或者担任副班主任工作。积极主动配合班主任工作，其学生德育管理工作，是否获得学校及有关部门肯定。(二)奖惩1、结对教师人为原因，不按指导责任书内容履行，没有达到指导及学习目标的定为无效结对，不予奖励与加分。2、奖惩(1)指导老师：在评先、评优、晋升职务按学校规定给予相应加分。1)听课不足(指导师、学科两类)或教研组活动缺会给予相应扣分。2)新教师必须主动参加教师各类学科主题培训与师德培训，要积极参与学科教科研课题的研究。3)青年教师有论文发表、获奖，给予奖励。4)青年教师在班主任工作、基本功竞赛、优质

4、课评比、教坛新秀评比等活动中获奖或在其它方面获校级以上荣誉，给予奖励与加分。5)新教师必须完成学校布置的教育教学工作任务，虚心接受学校领导、教师的指导与考核。中永中学教科室2022年中学新老教师结对制度（二）一、目的意义新老教师挂钩，结成对子。有助于充分发挥老教师丰富的实践经验，青年教师敢想敢做的创新欲望；有助于实现新老教师在年龄上互补，经验上共享；有助于促进年青教师教育教学及教育科研能力的提高；有助于加强校园内老师间的交流更趋广泛与紧密，由个体活动转为多元协作；有助于使我校教师的教育教学活动、教育科研活动由经验型向思辩型、科研型转轨。二、结对条件1、我校在职任课教师都可参与此项活动。2、教龄

5、未满三年的青年教师必须与老教师结对。3、符合以下条件教师应积极参与结对活动，帮助青年教师进步，推进学校师资建设：1)被聘为中学一级及以上职称教师。2)被评为省、市教坛新秀教师。3)有较强工作能力及丰富教学经验的其他教师。三、结对办法与步骤1、新老教师在相互自愿、自由结对、双向选择、优化组合的前提下挂钩，达成结对议向。2、向教务处提出申请，领取“新老教师挂钩结对表”。3、由学校批准生效。4、认真履行结对表上要求。四、考评与奖惩(一)考评1、每学期由教科室成立考评组进行考评。2、考评内容1)课堂教学。是否按协议上听足课时；是否按要求作好记录。2)教育科研。是否参与至少一项教科研课题研究；是否有教科研论文发表、获奖。3)其它。班主任等工作是否获得学校及有关部门肯定。(二)奖惩1、无故不按协议内容履行定为无效结对。2、奖惩(1)老教师：每学期加基本分_分以下情况酌情加、扣分1)听课每缺一课时扣_分(缺一次讨论扣_分)每多一课时加_分(讨论一次加_分)。2)新、老教师至少参与一项教科研课题研究。有加_分，一方无扣_分。3)青年教师有论文发表、获奖。有加_分，无扣_分。4)青年教师在班主任工作、基本功竞赛、优质课评比、教坛新秀评比等活动中获奖或在其它方面获校级以上荣誉，有加_分，无不加分。5)期末无总结扣_分。(2)青年教师主要在各种竞赛及评比中获奖，学